学校政教管理工作的点滴体会

何习兵

本人从教21年，当了7年班主任，后来主管学校政教德育工作，深感班主任工作的艰辛，深知班主任工作对学校学生影响之大。班主任是学校工作的骨干，是教育教学的主力军，作为优秀班主任，要学会吃苦，乐于奉献，勇挑重担，心系学生，服务学生;要有强烈的事业心，责任感和过硬的教学水平;要做学生的精神领袖，思想向导、行动楷模……总之，班主任工作艰巨而辛苦，更是崇高的，其中充满无私奉献精神，持之以恒的毅力和无微不至的爱心……。一所学校，如果有一支学习优秀班主任，争做优秀班主任的班主任队伍，那这所学校必定是一所好学校，这所学校的学生综合素养应该很好。下面我谈谈个人工作中的一些感悟，不足之处，敬请大家批评指正。

一、统一思想，理清思路，改进作风，强化责任，从严管理，抓实安全工作

要强化安全责任重于泰山的意识。班主任都是学校安全工作的骨干力量，因此责任重大。一堂课上不好，可以重上，但出现一起安全事故，后果将无法挽回，所以说，安全工作只许成功，不许失败。如果说教学质量是学校生存和发展的生命线，那么安全工作就是学校生存和发展的高压线。尽管班主任的工作非常辛苦，需要加班加点，需要埋头苦干，需要甘于奉献，需要承担风险，但是既然我们从事这项工作，就应当责无旁贷，尽心尽职地做好本职工作，确实做到对学校负责，对学生负责，对家长负责，对社会负责。我们一定要树立如履薄冰的忧患意识，养成雷厉风行的工作作风，坚持认真细致的工作态度，发扬团结协作的团队精神，不断提高自身安全工作水平。

要强化防范意识。加强和改进安全教育工作，不断提高师生的安全意识和防范能力。学校根本职责是育人，安全工作也要以育人为目标，把安全教育从预防事故上升到“生命教育”的高度，促进学生树立“珍爱生命、学会生存”的意识，养成时时、处处讲安全的行为习惯，增加自防自护能力。班主任作为学生安全教育的主力军，要充分认识到安全教育的重要性，积极组织开展主题班会等各种教育活动，让安全知识、安全意识入脑入心，平时要注意观察，抓住苗头，增强工作的预见性，做到防微杜渐，防患未然。安全教育要经常讲，反复讲，逢会必讲，不要怕麻烦。要特别关爱学习困难的学生、特困学生、特殊家庭学生、以及心理上出现问题的学生，做好后进学生的帮教转化工作。对有不良行为的学生，一定要耐心细致地做好说服教育和心理疏导工作，绝不能简单粗暴。要密切与家长的联系，及时化解矛盾和纠纷，预防和减少校园意外伤害事故和青少年违法犯罪的发生，维护校园稳定。

安全隐患在不同时候不同程度的存在，这是诱发和引起安全事故的最大危险，任何熟视无睹、置若罔闻、疏于防范，对安全工作不重视是最大的安全隐患.可能付出巨大而惨痛的代价.我们要认真开展校园安全大排查。实施从教室、宿舍、围墙、厕所等建筑物到教学器械、食品卫生、实验器材、易燃易爆等危险品管理和接送学生车辆的拉网式大排查，发现隐患，及时明确责任人，限时整改。班主任要经常深入教室、宿舍进行大排查，对包括水果刀、铅笔刀、棍械及各类管制刀具在内的各类危险器械进行彻底大收缴。建立举报制度，发动学生检举刀具及其它危险器械携带者，对违规学生进行严肃教育。

二、提升境界，深化认识，以身作则，落实管理，常抓不懈，抓细卫生工作

搞好学校卫生工作，构建良好的校容校貌和卫生环境，能树立学校良好的形象，是创建和谐校园，构建良好人文育人环境的必然要求（置身其中心灵净化、精神愉悦，身体健康），也是学校软实力的重要体现，抓好这项工作能产生良好的社会效应。社会对一个学校的评价，第一印象往往就是一个学校的环境。抓好学校的卫生工作，有利于落实素质教育，促进人的全面发展;有利于让学生在劳动中养成良好的卫生习惯;有利于树立正确的道德观念，协作的团队精神;有利于培养学生理解、尊重别人劳动的良好品质。有利于让学生在劳动的过程中去体验快乐和实现自我价值，从而增强学生做事的责任心。“态度决定高度，细节决定成败”。小小卫生事不大，但能不能干好完全取决于一个人责任心问题。“一屋不扫何以扫天下”，现在有些学生缺少吃苦精神，缺乏自律，对自己过于宽容，利已主义严重，集体观念淡薄，通过加强劳动卫生方面的锻炼，让他们在劳动中培养自信，学会协作，养成凡事严谨、重视细节和过程的优良品质，时常把劳动的体验和感悟用在学习中，这样不但不会影响学习反而会促进学生的学习和成长。同时，学生在一个干净，整洁的环境里学习，有利于很好地控制各种细菌和病毒的滋生，预防疾病。

三、着眼长远 积极作为 循序渐进 润物无声 因材施教 养成良好心性

心性，就是性格，就是品德，就是修养，就是人格。当学生拥有了良好心性，他就能举止合范，进退有度，在取舍之间能把握好分寸;在成功之时，他可以喜不自胜，但不会得意忘形;在失败之中，他可以黯然神伤，但不会意气消沉;为官为富为贵，不会泯灭良知，不失侧隐之心;身为布衣匹夫，依然会傲骨凛凛，心清魂净地做人;在犯了错误之后一定会从自身去找症结，而不是怨天尤人，百般推脱责任…

一个人的能力决定了他飞得高不高，一个人的心性决定了他飞得远不远。真正拉开孩子间差距的，不是成绩，而是心性。很多人会发现，以前学校里面成绩数一数二的，不一定现在在同学里过得最好;当时班上的后进生，也并不一定就混得差。

读书人根本上要把品德修好，这是公认的目的，现代社会，不管是学校教育还是家庭教育，都聚焦于孩子的學习成绩，而忽视了对心性的培养。有了高分数、好成绩被就看作好孩子。这是片面的。

习近平总书记强调，真抓才能攻坚克难，实干才能梦想成真;如果不沉下心来抓落实，再好的目标，再好的蓝图，也只是镜中花、水中月;幸福美好生活不是从天上掉下来的，而是要靠艰苦奋斗来创造。对需要长期抓落实的项目和任务，要以抓铁有痕、踏石留印的劲头，坚持不懈抓下去;聚焦、聚神、聚力抓落实，做到紧之又紧、细之又细、实之又实。一份部署，九分落实，在学校工作中。只要我们不忘初心，牢记使命，勇于担当，善于担当，不打折扣，我们一定会实现高质量发展的战略目标，我们就会赢得社会更多的尊重。