第一次工业革命

彭盼 谭洋

课程标准：

通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等出现，初步理解工业化时代来临的历史意义。

教学目标：

1.了解工业革命發生的背景，准确说出工业革命中的发明创造（发明时间、发明者、作用）及出现的能源。正确闸释工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系和工业革命的影响。

2.能说出工业革命在英国发生的前提条件，能用语言准确表达工业革命对我们的启示，认识到科学技术是第一生产力，创新是引领社会发展的第一动力。

重点难点：

教学重点：珍妮机，瓦特发明蒸汽机，火车的发明。

教学难点：工业革命的背景及其影响。

新课导入：

导入1（情境导入）：在同学们的印象中，革命总是刀光剑影，血雨腥风，比如英、法、美等国的资产阶级革命。其实暴力夺取政权只是革命的一种方式，从本质上说，能够推动生产力和社会发展的变化都是革命，今天我们就要学习一场另一种形式的革命—工业革命。

导入2（情境导入）：2009年12月26日，武广高铁正式通车运营，标志着我国步入高速铁路新时代。最早的火车机车与哪次事件有关？

由此导入新课

新课探究：

（一）自我研学·生成新知

自学识记：结合电子教材或者教材，识记哈格里夫斯发明珍妮机、瓦特发明蒸汽机、斯蒂芬森发明蒸汽机车、第一次工业革命开始的时间等基本史实。

（二）合作探究·生成能力

目标导学一：纺织技术的革新

1.初识工业革命

2.工业革命为什么率先从英国开始？

①政治前提：资产阶级统治在英国的确立。

②直接原因：工场手工业无法满足市场的需求。

3.阅读教材，简述工业革命的进程。

①最早的国家——英国;

②最早的部门——棉纺织业。1733年，凯伊发明了飞梭，提高了织布速度。“飞梭”的发明使英国出现了“棉纱荒”。1765年，哈格里夫斯发明了纺纱机，将它命名为“珍妮机”。珍妮机一次可以纺出多根纱线，极大地提高了生产效率。珍妮机的发明引发了生产领域的一系列发明，出现了更多更先进的纺织机器。珍妮机的发明代表工业革命的开端;

目标导学二：蒸汽机和工厂制度的确立

1.阅读教材，简述工业革命的进程。

2.阅读下列材料，动脑筋想一想蒸汽机的广泛应用有什么影响。

1819年，在瓦特的讣告中，对他的改良蒸汽机这样评价：

“它武装了人类，使虚弱无力的双手变得力大无穷，健全了人类的大脑以处理一切难题。它为机械动力在未来创造奇迹打下了坚实的基础，将有助并报偿后代的劳动。”

蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。它解决了工厂对水力能源的依赖问题。

目标导学三：火车与铁路

1.阅读教材，了解“火车与铁路”的发展历程及意义。

发展历程

（1）19世纪初，已经有人开始修建“铁路”来运输货物。那时的路轨是木制的，车厢是由马匹拉动的。

（2）1825年，斯蒂芬森设计出蒸汽机车，标志着铁路时代的开始。

（3）1830年以后，英国掀起投资建设铁路的狂潮。

（4）到1851年时，英国建成了总长约1万千米的铁路网。

意义：铁路时代的到来为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。

2.阅读下面的材料，综合如图，简述工业革命的影响。

资产阶级，由于一切生产工具的迅速改进，由于交通的极其便利，把一切民族甚至最野蛮的民族都卷进文明中来了。它的商品的低廉价格，是它用来摧毁一切万里长城、征服野蛮人最顽强抵抗的仇外心理的重炮。它迫使一切民族——如果他们不想灭亡的话——采用资产阶级的生产方式——它按照自己的面貌为自己创造出一个世界。

——马克思、恩格斯《共产党宣言》

①创造了巨大的生产力，人类进入“蒸汽时代”;

②工业革命后，资本主义最终战胜封建主义，率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治。

③西方先进、东方落后的世界局面形成。1840年，英国侵略者向古老封建的中国发动了鸦片战争。鸦片战争以后，中国开始由独立的封建国家逐步变成半殖民地半封建的国家，中华民族开始了一百多年屈辱、苦难、探索、斗争的历程。

2.工业革命给我们的启迪是什么？

①科技是第一生产力，要使国家繁荣富强，我们必须大力发展科技，我们要坚持“科技兴国”战略;②我们要学习科学家们勇于创新、探求科学奥秘的精神。[来

课堂总结：

工业革命实质上是近代工业化的第一个浪潮，是欧美各国从农业国转变为工业国的最初阶段。工业革命的兴起，与欧美同时期发生的政治革命相呼应，一起推动着欧美各国从封建主义向资本主义过渡。工业革命是资本主义战胜封建主义的历史画卷中的重要组成部分。

教学反思：

在本课教学中，学生对工业革命中的重大发明掌握较好;大部分学生都能积极参与到小组合作探究中，学习氛围较好。学生对工业革命的影响掌握较差，不能够联系中国历史进行理解。