阅智者生命，悟百态人生——林语堂《苏东坡传》阅读教学的育人价值

文/佛山市南海区石门中学 覃光红

《苏东坡传》是林语堂先生耗时十余载、搜索几库书而完成的力作，同时也是中国现代长篇传记的模范之作。读这部传记，我最希望我的学生们收获的不只是了解苏轼曲折的生命轨迹，还应景仰苏轼在文化艺术上的造诣，更希望他们收获敦厚，珍藏善良；多几分豁达，少一点计较；多几分温暖，少一点冷漠。生活再艰难、前途再渺茫，也不能报以消极、颓废。

一、仁慈为怀，关爱苍生

《苏东坡传》所展现的东坡坎坷生命历程中，贯穿生命的是仁慈为怀、关爱苍生的阳光人生。他生命飘零，却为天下旱涝安危而兴修水利，为边地文化荒漠而兴学教化，为百姓干旱土地而食不下咽，为生民屋漏无居而难眠叹息。这种温暖的力量不可小觑，且看学生小尹的感怀：

在儒道佛的和谐统一下苏轼始终如一，既怀“老夫聊发少年狂”为国效力的豪情， 又能参透快乐人生的奥妙；既始终忧国忧民，又能从苦痛与不得志中解脱出来； 既纵情诗画山水中， 又以积极的态度料理好一方的事务，安抚好百姓。如何跳出既定事实所带来的无边痛苦而能以积极的态度再走下去， 是一个人能否攀登到人生金字塔顶端的重要因素。

二、辨识人性，悦纳平凡

苏轼，这个可敬可爱的灵魂，我们敬他的淡泊处世、豁达处事，又何尝不被他热爱生命、热爱生活的态度感染，这种对柴米油盐酱醋茶生活的热爱，不正是他处不胜寒之高处时，对生命热爱的最温暖最坚守的见证吗？我们本源于最普通的生命，我们的根就在于平凡，阅读这些伟人的平凡最能打动我们内心深处。小黄同学看了《苏东坡传》后写的感受虽平凡却最真挚动人：

他喜欢做菜， 也乐于自己做菜吃，吃饭乃人生一大乐事也，苏东坡的菜肴至今有好多流传下来了，每当人们品尝东坡肉等美食时， 仿佛都能看到那个始终乐观微笑的诗人， 能够感受到他心中源源不断的力量。 我想，人要懂得享受生活，品味生活，就像苏轼，不管在哪里，不管处于什么样的地位他总能找到自己该做的事情， 总能从生活中找到乐趣。

三、探索生命，修炼豁达

生命的坚强，有来自于天生的个性，有来自于后天的教育，当然这教育多少是源于名著或传记中坚强的生命，像鲁滨逊，像大卫·科波菲尔，像孙少平、孙少安，而苏轼无疑是令多少学子虽感到遥在天边，却又近在身边的伟大而平凡的人物。苏轼的才华我们可能望尘莫及，苏轼的遭遇我们没有谁希望经历，但苏轼的坚强与豁达却感动了多少曾经波折或者未经波折的心。学生小曹的《于清风中超越苦难》是这样写的：

或许我的生活没有苏轼那样的清风， 但我有后走廊让自己清醒的晚风。 或许我无法成为苏轼那样的智者神人，超越生死一线的苦难，但我至少可以让自己满怀正能量地面对对于乌台诗案来说可能微不足道的小挫折。 这便足矣。

四、迂回逆境，拥抱敦厚

不是所有的领悟都必须历尽艰辛，前人的生命轨迹留下一个个哲思、一股股暖流，这些都是濡养青春学子的丰富养料。青春的道路可能奇崛，但他们的生命应该敦厚。小陆的一段感想显得平和、练达，但我不认为这是世故，这其实是从他人的生命历程中，看到了生命的智慧——勇于改变自我，懂得迂回生活，懂得进与退的哲学。

虽然俸禄聊胜于无， 但是辛勤劳作的田园生活， 也带给苏轼安宁和踏实。 这是一种难能可贵的生活态度。很多人在遭遇挫折之后，要么一蹶不振，从此深处低谷无法自拔；要么撅着一口气，横冲直撞，造成更严重的挫败。 而苏轼采用的是一种迂回的方式：既不高攀，也不失落，而是找到一个真正属于自己的位置。

名人传记给予读者的是一生的航灯，若干年之后，我们的小读者不论是居庙堂之高还是处江湖之远，都一定不会忘记当年他们阅读苏轼传记所带来的感动。