探究3：议论文命题解读和解题策略

江苏南菁高级中学 刘 燕

一、近三年各省市高考议论文阅读考查情况

阅读是英语学习输入的重要形式之一，议论文阅读尤其考查学生的思维品质。作为高考英语阅读理解中的重要文体之一，几乎每年高考绝大多数的省独立命题或者全国卷都会考查学生对议论文文本的阅读和解析能力。2020年高考英语考查议论文的比例较2019年各地高考卷的比例有所下降，但这并不能说明议论文不重要，换个角度讲，研究议论文阅读对培养学生英语阅读的逻辑思维和批判性思维非常必要。本文主要研究近三年来全国和地方英语高考卷阅读中议论文的考查重点，以对高考英语的议论文的结构、阅读题目的设置、解题的策略给出较为全面的分析和指导。

近三年全国各省市高考英语试卷议论文阅读考查表如下：

试题出处 试题 试题信息2018年高考英语全国乙卷 阅读理解D 人与社会：新旧电子设备能耗（4小题，8分）2018年高考英语全国甲卷 阅读理解D 人与社会：闲谈的益处（4小题，8分）2018年高考英语全国丙卷 阅读理解D 人与社会：精简主义让生活更快乐（4小题，8分）2019年高考英语全国乙卷 阅读理解D 人与社会：受欢迎程度对青少年成长的影响（4小题，8分）2019年高考英语全国丙卷 阅读理解B 人与社会：中国文化及中国美学对国际时尚的影响（4小题，8分）2019年高考英语江苏卷 阅读理解C 人与社会：对信息技术迷恋的影响（4小题，8分）2019年高考英语天津卷 阅读理解D 人与社会：成功与学习、生活的关系（5小题，12.5分）2020年高考英语天津卷（第一次） 阅读理解D 人与社会：学历史的好处（5小题，12.5分）2020年高考英语天津卷（第二次） 阅读理解D人与社会：获得成就的两个关键因素——好奇心和不满足（5小题，12.5分）

二、英语议论文的结构和题材特点

英语议论文是一种作者通过陈述观点试图说服读者接受其所给的观点的文体，是高考阅读理解题中较难的题目。观点必须要由一些例子、理由和逻辑支撑。简而言之，议论文的结构通常为三段式，即“论点、论据、结论”。一篇好的议论文，观点明确且正确，论据充分，论证合乎逻辑，结构、层次清晰。议论文的题材多样化、知识化，它包括社会科学的多个领域，涵盖文化、历史、文学、科学和教育等各个方面，以及和自然科学交叉的学科，体现以人为本的特点。

三、英语议论文的常用论证方式和立足于what—why—how的阅读策略

1.英语议论文常用的论证方式和举例

英语议论文常用的论证方式：归纳法，即通过分析个别事物，寻找共同点，再得出结论；并列法，即几个论据之间是平等的关系；递进法，即几个论据之间是递进的关系；对照法，即把两种事物加以对比，分析、说明，得出结论；驳论法，即阐述别人的错误观点，逐条批驳，阐明观点。

以2020年高考英语天津卷（第二次）阅读理解D篇的第1段为例。文章论述了获得成就的两个关键因素——好奇心和不满足。下面分析中S代表句子。S1代表句子1，S2代表句子2，以此类推。

第一部分引入主题。S1：通过背景介绍引入主题；S2：进一步阐明主题；S3：承上启下过渡句，表明作者的基本态度或提示下文议论的重心。具体如下：

After years of observing human nature,I have decided that two qualities make the difference between men of great achievement and men of average performance:curiosity and discontent.（主题句） I have never known an outstanding man who lacked either.（S1 进一步阐述主题句）And I have never known an average man who had both.（S2进一步阐述主题句）The two belong together.（S3 过渡句）

随着阅读经验的积累，我们还可以总结出良好的阅读议论文的经验：要想把握文章主旨，一定要理清阅读的思路和作者展开论据所用的逻辑结构。

2.立足英语议论文文本，追问what—why—how的阅读策略

不管文本使用的是何种论证方式，我们在阅读议论文时非常有效的阅读策略就是追问what—why—how的问题：

（1）What is the topic of the argumentative essay and what is the author's opinion?

（2）What is the counterclaim against the author's opinion mentioned in the essay,if any?

（3）Why does the author think his opinion is right?

（4）How does the author support his opinion?

（5）What facts/statistics/examples/results of relative studies/citations are presented in support of his opinion and to counter the counterclaim meanwhile?

下面以2018年高考英语全国乙卷阅读理解D篇为例。

We may think we're a culture that gets rid of our worn technology at the first sight of something shiny and new（提及可能的大众看法）,but a new study shows that we keep using our old devices(装置)well after they go out of style.(提出话题：keep using old devices)That's bad news for the environment—and our wallets—as these outdated devices consume much more energy_ than_ the_ newer ones that do_ the____same things.（亮出作者观点Using old devices is bad for the environment and not energy-saving.）

（分析作者观点背后的原因)To figure out how much power these devices are using,...And MP3 players,smart phones,and LCD TVs entered homesin 2002,before tabletsand e-readers showed up in 2007.（用摆事实的方式，按照时间顺序列举宏观的例子支撑观点）

As we accumulated more devices,...more than doubling during the 1992 to 2007 window.（进一步分析原因，按照空间和时间顺序列举微观的例子支撑观点）

So what's the solution（解决方案）?The team's data only went up to 2007,but the researchers also explored...could cut energy consumption by 44%.（通过引用科学研究结果说服大家使用新的电子设备，得出结论）

四、议论文的命题特点、具体的题目类型和解题策略

议论文侧重考查学生对文章深层意义的理解。学生在阅读时不能仅限于对文章的表层理解，只抓一些事实细节，而要注重对文章的意图、作者的观点，以及内在逻辑联系的审视。在命题设置上，主旨大意和推理判断的题目比较多。这就要求学生把握作者的态度，领悟言外之意，更好地依据文章的事实做出合理的推断。以近三年的英语高考试卷为例，议论文的主要题目设置如下：

1.细节题

（1）细节题的特征

这类题目一般难度不大，以表层理解为主，多数情况下是直接信息题，主要考查学生在快速阅读文章的同时从中获取某些特定信息的能 力 。 它 们 往 往 以 what、which、who、when、where、how来提问，有时还会加上一个前提，如According to the passage/the first/last paragraph...。

以2020年高考英语天津卷（第二次）阅读理解的D篇为例，这篇议论文主要阐述了获得成就的两个关键因素——好奇心和不满足。文章共设置了5道题目，其中第3道题目是细节题。What can you do to recapture curiosity and discontent?

A.Observe the unknown around you.

B.Develop a questioning mind.

C.Lead a life of adventure.

D.Follow the fashion.

根据原文第2段中的“Like Galileo,all the great names in history were curious and asked in discontent,‘Why?Why?Why?’”及第 4 段中的“‘The great man,’ said Mencius, ‘is he who does not lose his child's heart.’Yet most of us do lose it.We stop asking questions.We stop challenging custom.We just follow the crowd.”可知选B。

（2）细节题的解题策略

在处理细节题时，要做到又快又准。快：快速发现题干关键词，再运用略读和跳读的技巧在文中迅速定位。准：解题时要抓准关键词，要注意选项与原文的细微差别，在准确理解细节的情况下，确定最佳答案。

2.词义推断题

（1）词义推断题的特征

议论文的生词较多，容易出现词义推断题。这类题目不仅考查学生的英语知识水平，更重要的是考查学生通过上下文提示，灵活应用英语知识的能力。它们常以“The underlined word “...” means...、The meaning of the underlined word...is _____.”等表达来设问。

以2020年高考英语天津卷（第一次）阅读理解D篇为例，开头提出问题，为什么历史重要。然后分四方面论述学历史的好处，最后总结扣题说明学历史的意义——历史的价值不可低估，我们可以通过从中学习，并利用学到的教训过更有意义的生活。这篇议论文共设置了5道题目，其中第1道是词义推断题：

The underlined part “where we are today”in Para.2 probably means _____.

A.the turning point in our history

B.the present state of our nation

C.the location of our homeland

D.the total area of our country

根据上句的learning the history of our home country can give us a deeper,more meaningful glimpse into our ancestral pasts可知，学习我们祖国的历史使我们能更深刻、更有意义地了解我们祖先的过去。此处指学历史应着眼于大局，是从国家层面讲的，与之一致，可推测出画线的where we are today指的是我们国家的现状。故选B。

（2）词义推断题的解题技巧

①通过上下文来推断词义。利用上下文的逻辑关系和句法结构来猜测词义。

②通过构词法来推断词义。这要求考生在平时的学习中注意掌握一些常见的前缀和后缀。

3.主旨题

（1）主旨题特征

读议论文时，不能仅限于对文章的表层理解，一定要注重对文章的主题、中心思想、标题的把握。此类问题常有以下提问方式：

①What would be the best title for the text?

②The text is mainly about _____.

③The writer's purpose of writing this text is _____.

④The passage would most likely be taken from ____.

以2019年高考英语全国乙卷D篇阅读理解为例,这篇文章共设置了4道题目，其中最后一道题目为主旨题，题目设置如下：

What is the best title for the text?

A.Be Nice—You Won't Finish Last

B.The Higher the Status,the Better

C.Be the Best—You Can Make It

D.More Self-Control,Less Aggressiveness

本题A选项学生理解起来较困难，可通过排除法去做。B选项“地位越高越好”，显然违背文章主旨；C选项“成为最好的自己，你可以的”，有一定干扰性，但文中没有提到成为最好的，而是要成为最受欢迎的；D选项“多一些自我控制，少一些攻击性”，文中没有提到自我控制；再根据最后一段中的Being liked creates opportunities for learning and for new kinds of life experiences that help somebody gain an advantage可知正确选项为A。

（2）主旨题解题策略

学生在处理议论文中的主旨题时，要快速浏览原文，准确获取语篇的大意，并对文章的主题、标题、段落大意、中心思想等加以归纳。在选择议论文的最佳标题时，要考虑议论文的标题是否符合精准性强、涵盖性强、语言精练等特点，且能够反映文章的主旨。

4.推断题

（1）推断题特征

推断题要求学生在理解文章表面信息的基础上，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者态度，理解文章的寓意等。推断题是议论文中出现频率最高、难度最大的题目。推断题常常考查写作目的、作者意图、结论推断或者文章出处推断等。常见的题目如下：

①From the example in paragraph...,we can infer that____ _.

②What's the purpose of the text?

③What's the attitude of the author towards...?

以2018年高考英语全国乙卷阅读理解D篇为例，其中第3题为：

Which of the following uses the least energy?

A.The box-set TV.

B.The tablet.

C.The LCD TV.

D.The desktop computer.

根据最后一段中的 “They found that more on-demand entertainment viewing on tablets instead of TVs and desktop computers could cut energy consumption by 44%.”可推断，四种电子设备中，平板电脑的耗能是最少的。

（2）推断题的解题策略

①立足议论文中明确的客观信息，挖掘内在的逻辑关系，合理地进行推断。

②全面分析所有相关信息，避免片面性，做到判断有据，推理有据，忠于原文。

③不可用主观臆断来代替文中作者的观点，不能用事实代替推理，不能用具体代替抽象，不能用现象代替实质。

④要特别注意表现作者感情、态度、观点的语句。

⑤结合英文背景常识对阅读材料进行识别和判断。

五、加大议论文文本输入，限时训练，知己知彼，成功应对

同学们在平时的英语学习过程中，应该加大议论文的文本输入，主动分析议论文的结构和论证方法，寻找语篇逻辑信息词，梳理行文思路。此外，要限时完成议论文的阅读，培养良好的阅读习惯，做后及时分析自己阅读议论文时对哪些方面的题目存在理解障碍，掌握各种议论文题目的解题对策，精准定位，思路领先，选出最佳答案。总之，议论文阅读的强化训练能够帮助学生攻克议论文中的深层理解题。同学们只要知己知彼，了解议论文命题的思路，阅读时循着what—why—how的思路剖析文本，平时吃透议论文题目考点设置的特点和解题策略，一定可以成功应对高考英语中的议论文阅读。与此同时，同学们英语阅读的思维品质也会有所提升。