浅谈幼教工作中如何做好家园沟通艺术

王丽萍

摘要：近年来，在社会发展的过程中，民众对于幼儿教育的注重度也变得愈来愈高，因此幼儿园在迎来更多机会的同时，面对的压力同样也在增加，为了可以更好地完成幼儿的教育，吸引更多的幼儿来入园，就务必要注重家园沟通的工作，从而将家庭与幼儿园良好的衔接在一起。基于此，本文就以幼教工作中的家园沟通作为出发点，分别从多个层次，不同维度探讨有效的沟通措施，以供参考。

关键词：幼教工作;家园沟通;有效性;探究

引言

现阶段，幼教工作的关键性也愈来愈突显，为了可以进一步提升幼教的成效，幼儿园就必须要做好家园沟通，与其说这一项工作，不如说是一门关于沟通的艺术。如想要保证家园沟通的有效性以及适用性，就务必要采取一定的手段与技巧来与幼儿的家庭进行沟通，基于实际情况来看，很多幼儿园在实行家园沟通期间，还是存有不少的问题，由此可见，对这部分内容予以探究极为必要，下文将简要论述。

一、注重家访工作，创建出幼儿成长档案

新生入园的家访工作是十分必要的，可以使幼师了解孩子的一些性格、兴趣、生活习惯、家庭环境及对幼儿园的需求等等，以便孩子入园后有针对性地开展工作;另外，对孩子入园前进行家访，让孩子在入园前认识幼师，与幼师建立初步的情感，可以减缓幼儿入园的分离焦虑，使之能较快地适应幼儿园生活。

幼儿的成长档案，是建立在幼师家访和细致观察基础上的。在幼儿成长档案中，幼师随时记录孩子在园的表现，以及幼师通过某件事对孩子的进一步的了解，或是幼师通过一定的方法，帮助幼儿改进、克服自身的缺点使之进步及提出一些建议供家长参考等，使家长通过幼儿成长档案，了解孩子在园的表现及发展，取得家长的信任、支持和配合，在教育孩子上产生共鸣。在家长看到孩子的成长档案之后，从中家长也能看到幼师耐心细致地照顾孩子的情节，记录了孩子每一点小小的进步及情绪的变化，使家长感受到了幼师的真诚与耐心，对幼师从此产生了信任，继而愿意于幼师进行沟通。

二、充分利用接送幼儿的时间，与家长进行交流

不论是家长，还是幼儿园教师都是将幼儿的教育放在首位，而为了更好地完成此项教育活动，做好家园沟通，就需要幼师与家长之间进行频繁的交流。但是从现实情况来看，由于很多家长工作繁忙，很难有时间与幼师反复的沟通，因此，幼儿园就需要充分的利用家长接送幼儿的时间，来进行相应的交流，虽然这一交流时间实际上也不是特别长，或许只有三言两语，但是也能够让幼师与家长之间完成信息互通，继而为家园共教创建出良好的根基。

三、加强对幼儿的关心，夯实家园互通的根基

幼儿的年纪普遍比较小，因此抵抗力也比较弱，思维也在成长的过程中，使得不论是身体，还是心理上，都有可能出现一些问题，所以幼儿教师务必要注重这一点，从而加强对幼儿的关心，并以此为桥梁与家长实行充分的沟通，如此一来，便可以夯实家园互通的根基。例如，某名中班的小朋友在感冒之后请假在家，此时幼师就应当增加与家长的交流频次，每隔几天就需要询问幼儿的病情状况，这样就可以让家长感受到幼师对孩子的关心，更加愿意与幼师进行交流，此时，家园之间的沟通也自然就会水到渠成。

四、引领家长参与到幼儿教育之中

幼儿园为了可以进一步做好家园沟通工作，还需要让家长参与到幼儿的教育之中，比如可以选在一个周末，然后让家长进入到幼儿园之中，详细的观察自己孩子的学习、生活等场所，并与幼师进行充分的沟通，说出对于幼儿教育中的意见以及建议，同时还能够更好地了解幼儿在园内的实际情况。此外，幼儿园还可以适时的举行一些亲子活动，让家长、幼师以及孩子都参与到其中，借助于这种形式，来创造出家园沟通的情境，最终提升幼儿教育的成效。

五、重视对家长的培训，确保家园沟通的有效性

为了使家长学校讲座内容具有针对性、指导性，确保家园沟通的有效性，幼儿园要坚持“以人为本”的指导理念，注重对不同类型的家长进行分层指导，如“祖辈家长会”重点指导爷爷奶奶们在家庭教育中注意不要溺爱孩子，要求他们及时与老师、与孩子的父母进行信息沟通;对孩子的父母们，主要采用讲座式、活动式、交流式开展培训，这样效果比较显著。

六、对待家长应该一视同仁

若是站在现实的视域中来看，每名幼兒的家庭情况都各不相同，与此同时，家长的素养、水平也会拥有比较大的差异，一些家长是医生、教师或者企业高管等社会名流，还有一些家长可能只是普通的打工者，另外，家长的学历也会有比较显著的差异，有的家长是本科、研究生等等，还有的家长只是高中、初中毕业。这就要求作为幼儿园来说，在对待家长时应该一视同仁，并依据家长的实际状况，采取针对的家园沟通方式，这样才可以保证沟通的成效。

七、家园沟通过程中要重视语言的运用

每一名幼儿都会有一些缺点，比如娇气、自私、大吵大闹等等，为了更好地纠正幼儿的这些缺点，就需要家庭与幼儿园相互配合来完成，而在家园沟通期间，向家长告知幼儿这些缺点的过程中，务必要重视语言的运用，防范引起家长的反感，比如可以采取委婉的方式，先说一说幼儿的优点，然后捎带指出幼儿的缺点，并表达出愿意与家长共同纠正幼儿这部分缺点的意愿，这样一来，家长便能够更容易接受，从这一层面上也展现出了家园沟通的艺术性。

八、结束语

总而言之，对于幼教工作来说，家园沟通是其中的关键内容之一，同时也是极为繁杂的一个过程，如想要保证沟通的有效性，就需要幼儿园注重家访工作，并针对幼儿创建相应的档案，同时还应该充分利用接送幼儿的时间，与家长进行交流，加强对幼儿的关心，以此作为沟通的桥梁，此外还应该让家长也参与到幼儿园的教育活动之中，并做好家长的培训，让家长明晰家园融合的积极意义，最后在沟通期间，还应该重视语言的运用，唯有如此，才能够保证家园沟通的成效，所以上文对这几点内容做出了详实的探讨，期望带来参考。

参考文献

[1]汪可沁.论家园沟通中存有的问题及其对策[J].华夏教师，2018（34）：88.

[2]冯思远. 学前教育下家园沟通策略分析[J]. 山海经：教育前沿， 2019， 000（001）：67-67.

[3]轶彦. 浅析幼儿教育家园沟通的有效路径[J]. 新课程研究：中旬， 2019， 000（011）：P.134-136.

（山西省长治市沁源县城南育才幼儿园 山西 长治 046500）