教育教学工作精准扶贫的做法研究

河北省唐山市丰润区教育局 河北 唐山 064000

前言

精准扶贫的思想是从2013年被提出来的，而教育扶贫工作在整个脱贫攻坚工作中处于重要的地位，需要政府部门充分做好教育教学的精准扶贫工作。近些年来，随着我国对现代化素质教育工作的不断重视，政府也同样加大了对教育领域的资金投放，兴办学校、完善教学条件已经成为了教育扶持政策的必然要求。但在此环境下的教育资源匮乏问题仍然存在。因此，必须要结合实际情况做好教育精准扶贫任务。

一、教育教学工作精准扶贫的意义

贫困之人之所以贫困，主要受思想和技能水平两方面因素影响，因而扶贫工作的开展要先对贫困人群进行分类分析，从而才能将扶贫工作做到“精准”。在教育扶贫工作中，首先需要对相关人员进行思想教育和政策宣传，使得他们能够树立脱贫的信念和决心。其次，要对其进行技能扶持，加强技能教育指导，强化他们独立脱贫的能力。治贫先治愚，在我国扶贫工作的开展过程中，通过教育扶贫工作的落实不仅能够推动整体贫困群体顺利脱贫，同时也能够促进社会的健康发展[1]。

二、教育教学工作精准扶贫中存在的问题

教育教学工作精准扶贫中存在的问题主要有如下几点:第一，硬件设施不健全。通常情况下，贫困地区的办学条件较为落后，无论是教学楼，还是室内环境卫生都比较差，甚至还有很多乡镇学校未实现多媒体教学；第二，师资力量薄弱。教师作为教育教学的主导者，其自身的能力素养对教育质量的保证十分关键，而部分贫困地区的教师队伍较为薄弱，很难胜任当下素质教育提出的新要求；第三，教育思想落后。贫困地区经济薄弱、信息闭塞，使得很多人已经出现了思想麻木，对教育工作的重要性缺乏正确认知；第四，政府帮扶宣传不到位。政府扶贫政策宣传队“精准扶贫”工作的落实十分重要，而当前很多贫困地区的政府帮扶宣传不到，使得部分教育教学扶贫工作难以有效开展[2]。

三、教育教学工作精准扶贫的相关策略研究

(一)增加资金投放，优化办学条件。办学环境差、资金缺乏和硬件设备不健全已经成为了贫困地区教育教学工作的基本现状，因而需要及时增加资金的投放，尽可能优化贫困地区的办学条件，使之能够逐渐完善教育环境和教学水平。此外，在资金投放中要合理运用资金，完善图书馆、体育馆的建设，并保证其运用效率。图书馆的建设并不是要建立图书馆“空架子”，而是要周期对图书进行更新，确保图书馆的作用和价值充分发挥，从而发挥出教育教学工作精准扶贫的意义。

(二)加强教师培训，提升教师能力素养。教师队伍建设作为教育教学精准扶贫工作的重点，需要政府和学校通力合作，进一步对教师队伍进行强化管理，以及做好教师的培训工作，使得教育工作人员能够胜任新时期的教育要求和标准，并促进整体教育教学质量的提升。由于贫困地区的经济水平较为落后，其教师的相应福利政策也与城镇地区教师福利政策存在较大的差距，从而贫困地区的优质教师资源较为匮乏。对此，政府要加强其教师福利政策的资金投放，不断增加特岗教师人数。

(三)完善政策宣传方式，提升政策宣传力度。政策的宣传不仅能够促进教育扶贫工作的良好落实，同时也利于扶贫工作精准性的提升。因此，在贫困地区的教育教学工作扶贫工作中，政府要充分做好相应的政策宣传，使得扶贫对象能够自主申请扶贫福利，从而满足精准扶贫工作的基本要求。此外，政府的扶贫宣传工作一定要深入人心，让扶贫对象充分感受到政府的服务性。例如，政府部门可以通过广播、电视广告和入户走访的形式来“精确的”确定扶贫对象，向其解释扶贫内容和扶贫意义，从而让更多上不起学的孩子能够重新返回到学校的课堂上[3]。

(四)落实好政府指导工作，发挥多元主体作用。对于我国“精准扶贫”工作的落实，不仅要发挥出政府的主导性作用，更要发挥社会多元主体的作用。政府要不断更新扶贫工作措施，将教育教学的精准扶贫价值得以最大化发挥。同时也要加大社会企业、志愿团体的引导，使之能够融入到教育教学精准扶贫项目中去，如开展教育扶贫公益节目，让更多的贫困学生和学困家庭感受到来自社会的温暖。

结语

随着我国对素质教育领域的关注不断提升，政府已经开始积极结合实际教育教学情况展开了一定的政策扶持和资金扶持，力争做好教育教学的精准扶贫，从而促进我国教育事业的稳定健康发展。要知道，教育扶贫是精准扶贫中的一个重要分支，通过教育扶贫能够有效促进我国贫困传递的重要方法，因而需要政府进一步做好教育教学的精准扶贫工作，通过政府资金、政策和指导等工作的顺利开展，从而真正实现“脱贫”。