中职数学的应用性教学思考

甘肃省徽县职业中等专业学校伏镇校区 甘肃 徽县 742308

在中职院校开展数学教学,应当有针对性的提高应用性教学效果,并不断增强相应的教学质量,在针对数学知识教学过程中,也应当要结合数学识展开积极有效的思考和探究,不断增强数学知识的实用性教学效果,提高学生的学习热情和综合素质,本文主要首先阐述了中职数学的应用性教学必要性,并分析了中职数学的应用性教学强化思路,论述了中职数学的应用性教学学习能力评价开方面的内容。

一、开展中职数学应用性教学的必要性

1.落实数学应用性教学是由数学的本质决定的。实际上,数学学科更多的是一种基础性应用学科,更多的是通过服务行业和社会发展需要来服务的,所以在针对数学教学过程中,做好对于数学的应用性教学,以此来发挥出数学课程的基础性和工具性,帮助实现数学与实际应用相结合,让学生能够明确感受到数学知识学习的实用性价值,增强学生的数学学习积极性,也能够帮助提高学生的问题解决能力。

2.开展数学应用性教学是由中职学校特点决定的。中职院校办学过程中,应当要基于社会就业为导向,以此来提高学生的专业性实用技能,所以在针对中职数学课堂教学过程中,应当要为专业综合能力养成所服务,开展相应的数学应用教学,转变传统意义上的重理论,轻应用的教学模式,实现数学教学与学生的专业知识学习结合的效果,同时也能够有效地增强数学学习的重要性,帮助提高学生的数学学习能力,以此来增强学生的专业技能。

3.开展数学应用性教学可以不断提高学生数学学习兴趣。当前时期的中职数学教学过程中,很多学生往往对于数学知识学习有一定的抵触心理,并没有真正的认识到数学知识学习与现实之间的联系,而通过数学实用性教学引导,能够有效地增强学生对于数学知识理论的认可,也能够强化学生的实际学习兴趣,不断提高学生的学习热情。

二、中职数学的应用性教学强化思路

1.强化中职数学教师的专业知识素养和教学能力。针对中职院校的数学教学,应当要明确数学知识学习与教师教学改革方法的紧密性联系,所以为了达到更好的中职教学的应用性教学效果,应当要做好对于中职数学课教师的专业性教学引导,帮助教师能够通过多样化的学习方式,不断的增强和了解专业性的知识,要增强教师自我的专业性素养,以此来实现科学学科的有效性渗透。当然,教师也应当做好对于财经类知识和数学知识间的有效贯通,借助数学教学来实现专业化的培养,不断提高数学的实用性功能。

2.有效丰富具有专业特色的应用性教学内容。数学作为一门文化学科,应当要遵循必需、够用的原则,所以在针对中职数学的应用性教学过程中,应当要有针对性的拓展相应的应用性教学内容,可以在完成基本的数学学科教学基础上,有效地拓展学生的专业生活实际和社会的需求方面的内容,不断增强教学内容的实用性特征。当然,教师也应当从专业性和应用性的角度,来做好对于教材内容的优化,合理设置,不断增强教学内容的实用性特征,比如可以在教学过程中突出立体几何方面的内容有效的。加入几何图形的直观图的画法和三视图等方面的内容,不断增强学生的识图能力,提高学生的综合性素质。当然,教师也可以结合日常实际生活中,能够实际接触到的银行存款利息和购房贷款等方面的内容,基于数列这样知识内容,来向学生讲述这方面知识与数列之间的关系,不断提高学生的数学学习兴趣,增强学生的学习积极性和问题解决能力。

3.构建起更加合理的教学目标和计划。在实际的教学过程中,应当做好对于教学目标和教学规划的有效性设定,结合具体的教学内容来积极做好统筹安排,贴近生活实际,结合新时期的市场经济和价值规律,把握学生的整体性的认知水平和年龄特征,让学生能够有效地领悟到现实生活中的数学内容。能够转变传统意义上的数学与知识相脱离的思想。提高学生的学习积极性

4.落实实施多样化的教学方法和学习方法。新时期,中职应用性教学并不是一种单一的理论知识的灌输,而应当要做好对于教学方法的优化更新,可以借助案例教学法、问题情境法以及任务驱动法和小组讨论法的方式,来提高学生的学习热情,激发学生的学习兴趣,通过多样化的的教学方式和学习方法,能够不断培养学生的知识应用能力和创新能力,帮助学生实现更加良好的思考和研究能力,可以借助多媒体展开教学,借助多媒体展示多面体和旋转体的模型,让学生能够做好对于几何图形的直观、生动的认识,有效提高学生的学习质量和效果。

三、中职数学的应用性教学学习能力评价开展

当然,在针对中职数学的应用教学过程中,应当有针对性的转变传统意义上的传统、陈旧的单一的评价方式,要做好对于数学应用性学习能力的评价,提高学生的知识学习积极性,可以有针对性结合课堂学习过程评价和课后评价以及测试评价和过程性评价及终结性评价等方式,不断达到对学生综合合理的有效评价,当然,也可以借助学生之间的互评和教师评价来提升评价的科学性合理性,针对不同专业,应该要选择更加合理的考核目标,提高学生的专业性动手能力和问题解决能力,促进学生综合素质不断提升,也能够实现中职数学应用性教学效果。

结语

总体来说,在中职院校中开展中职数学应用性教学是由数学的本质和中职学校特点决定的,同时开展数学应用性教学可以不断提高学生数学学习兴趣,为了提高中职化学教学实用性目标,应该要不断强化中职数学教师的专业知识素养和教学能力;有效丰富具有专业特色的应用性教学内容;构建起更加合理的教学目标和计划;落实实施多样化的教学方法和学习方法,并不断优化中职数学的应用性教学评价方式,提高应用性教学质量。