论高中班主任处理班级第一件事对班级管理的影响

福建省宏翔高级中学 福建 宁德 355100

高中阶段的学生思维发展较为成熟,他们已经形成了自己独立的意识和思想,所以如果班主任一味地对学生进行强制性管理虽然能够树立威信,但是不可避免地会造成学生的抵触和抗拒心理,从而给班级的高效管理带来消极影响,也会影响学生对学习的态度和身心的健康发展。所以,如何开展班级管理工作成为每一位高中班主任都必须要思考和面对的重要问题,其中对班级第一件事情的处理有着很大的作用。下面,本文将结合自身的教学实践经验对此展开一番具体的研究与论述。

一、注重情感投入,充分关心爱护学生

高中生的学业负担重,心理状态和情绪很容易被沉重的学业所影响,产生消极的心理态度甚至是心理障碍。所以,在处理班级发生的第一件事情的时候,班主任一定要注重情感的投入,给予学生充分的关心和爱护。具体来说,班主任要尊重和平等地对待每位学生,建立和谐的师生关系,让学生充分感受的班级温暖,为有效的班级管理奠定坚实的基础。

例如,在紧张的高中学习阶段,学生们面临着巨大的学业任务,由于该阶段的学生们心理处于成长期,他们的心理发展会面临着很大的阻碍。基于这一问题,我们在处理班级内第一件事情的时候一定要注重情感的投入,无论在学生们的学业还是生活中,我们都应该对学生们进行格外的关系与照顾。就有这样一个例子,在班级建成初期,班级内有一名学生叫做“小丽“,小丽一直是一名学习刻苦的学生,很多教师对小丽的评价都是“学习态度非常端正”,可就是这样一位刻苦学习的学生,却每次考试时,成绩都会很不理想,这是这名班主任在面对班级内出现的第一件关于学习方面的事情之后就选择了更多的去注重感情,经过这名班主任的多次调查,终于找到了小丽的原因。这是由于小丽的心理素质较差,每次考试时都会产生恐惧的心理,导致每一次考试都发挥不出理想的状态,所以,针对小丽这个问题,班主任找到小丽对其进行了谈话,给予了小丽鼓励与帮助。从这以后,小丽的学习成绩有了明显的改善。

二、充分发扬民主,师生共同管理班级

班级并不是班主任一个人所有的,学生才是班级的主体和核心。在传统的班级管理模式下,班主过于独断和专制,班级内的大事小情都由班主任一人说了算,从而导致整个班级都“死气沉沉”,毫无生机。因此,高中班主任需要转变落后的管理理念,充分发扬民主精神,通过民主选举的方式选出班干部,组建以班长为首的班级管理机构,给予学生们自主管理的空间。同时,班主任也要让学生们参与到班级制度的制定、班级活动的策划等过程当中来,让师生共同管理班级,从而实现班级管理的高效率、高质量。

例如,在班级建成初期,都会做的第一件事情就是选班干部。为了促进师生共同管理班级,我们可以为学生开展了班干部的选拔活动,在本次选拔中,我们充分发挥民主,由学生们投票选择班干部的担任人选。首先,我们可以让学生们每人准备好一张纸,然后在纸上写出自己心目中可以担任的学生名单,待学生们写好后,由班主任亲自唱票。班干部人员确定以后,班主任为班干部们下发管理职责。这样一来,在高中班级管理中,班主任通过充分发扬民主,促进了师生共同管理班级。

三、讲究批评艺术,做好学生思想工作

在每个班级中,都会有学生存在不良的、违反班级规定或者纪律的行为,出现这样或者那样的错误,这时班主任的批评便是必不可少的。尤其是对于班级内第一件违反纪律的事情,一定要选择合适的处理方式,过于严重或者过于浅淡都会后期班级的管理产生不好的影响。批评也要讲究艺术,而不是恶语相向。具体来说,高中班主任需要有足够的耐心和态度,根据每个学生的心理特点和性格特点,来选用特定的批评方式,包括直接的言语批评、行为惩罚或者是无声的批评教育,在合适的时机运用恰当的方式来指出学生行为中存在的不足,做好学生的思想工作,从而能够通过批评教育来改善学生的不良行为,优化班级管理过程。

例如,在班级管理中,经常遇到一些学生发生大大小小的错误,班主任对于学生们犯错这件事情,通常讲究艺术批评,如果批评的过于严重,会造成学生们心理的厌恶,加深师生之间的仇恨,如果不做批评,那么班级便会“乱成一锅粥”,而做好的办法就是利用恰当的方式和恰当的语气对学生们进行教育。这样一来,在高中班级管理中,笔者通过讲究批评艺术,做好了学生的思想工作。

总之,班主任对班级内第一件事的处理对班级后期的管理有至关重要的作用,所以,每一位高中班主任在处理班级内第一件事的时候都必须要树立起全新的管理理念和思想,并以学生的身心发展特点为出发点,通过注重情感投入、充分发扬民主与讲究批评艺术等方法和策略的运用,来优化整个班级管理的过程,从而有效提升班级管理的效率和质量,有效促进学生的高效学习和健康发展。