高职院校“三全育人”体系建设的探索

赵 军

0 引言

高职院校要进一步加强三全育人体系的建设，形成更加全面的育人格局，发挥学校和教师的作用。高职院校的教学要充分做到以职业为导向，并通过建设完善的三全育人体系，确保学生的综合素质得到进一步提升。教师要在这一过程之中开展全方位教学，不断更新教学理念，创新教学方法，为社会培养出合格的接班人。

1 创新人才培养模式

1.1 树立完善的育人理念

在构建三全育人体系时，教师要具备全新的育人理念，将立德树人作为教育的主要任务，明确教育的目的，将学生培养成合格的人才，使其具备远大的理想和高尚的道德品质，对工作充满责任感。教师要遵循素质教育的理念和要求，不断完善教学手段，提高科研水平，同时学校还要加大管理力度，实现全方位育人。要打造和谐的校园环境，为教师创设更加恰当的教学氛围，使教师能够充分发挥出自身特长，吸引学生参与到教学活动之中。学校可以组织学生参与到多种多样的文化活动之中，开设传统文化必修课，打造与文化读书相关的主题活动，还可以充分利用新媒体平台发布相关信息，使学生能够随时接受教育，提高教育的影响力。

1.2 构建完善的育人体系

高职院校为了构建更加完善的三全育人体系，就要对现有的育人体系进行改进。除了要保证学生得到专业学习之外，还要充分做到以职业为中心，培养学生具备良好的品质，提高学生的身体素质，打造更加完善的课程体系。要聘请校外专兼职教师，保证各项课程顺利开展，使校外优秀资源得到有效的利用。可根据学生的第二课堂成绩单和专业课程的成绩对学生进行综合评价，确保学生能够得到更有针对性的教育，既要保证学生对未来的工作更加敬业，又要使其能够掌握扎实的技能，不断提高自身实践能力和创新能力，这样才能在未来的就业和工作中具有强大的适应力。要加强对学生劳动实践的培养，使学生能够具备良好的团队协作能力和人际沟通能力，保证学生有明确的职业目标和良好的职业素养。

1.3 不断提高学生的综合素质

高职院校需要不断提高学生的职业素质，因此，需要重视对学生的就业和创业指导。在为学生分配导师时，需要严格保障导师的个人素质符合要求，使其能够成为学生成长路上的指明灯。导师要保证学生热爱自己的专业，明确学习目标，使学生能够拥有正确的理想，帮助学生解决在学习中遇到的问题。为了进一步提高学生的社会适应能力，老师要组织学生正确理解社会中的各类现象，使学生能够理性看待各种社会问题，对待工作和生活更加乐观向上。除了要对学生进行常规教育之外，还要对学生的心理进行辅导，定期与学生进行沟通，使学生能够具备良好的学习习惯和优秀的心理素质。在进行军训时，要选择合格的辅导助理，一方面需要帮助辅导员处理各项工作，另一方面还要掌握学生的思想动态和实际情况，经常与学生保持沟通，及时发现学生身上存在的问题，并采取有效的措施进行改进。

2 构建三全育人体系的途径

2.1 树立全员育人意识

高职院校要确保三全育人体系落到实处，就要对现有的教育理念进行完善，保证广大教师具备全员育人的意识。教师在教学的过程中要有更大的发展格局，能够运用创新思想和手段开展教学。高职院校要确保教师可以正确认识三全育人，使其能够不断学习三全育人所包含的理念和知识。学校要进一步改善现有的硬件教学环境，除了要加强学校的景观建设之外，还要打造良好的文化氛围，缔造优美的校园环境，使全方位育人能够得到进一步落实。要举办多种多样的活动，将全员育人这一教学理念深入贯彻，使广大教师能够深刻意识到具备这一理念的必要性。要评选出优秀的教师，使其能够发挥出榜样作用，激励其他教师不断向前，不断完善自我，为人才培养贡献力量。

2.2 打造多元化育人平台实现整体育人

高职院校在进行三全育人体系建设时，需要保证多方人员共同参与其中。要积极打造多元化育人平台，并通过这一平台实现对各项工作的统一管理，将各方的力量进行汇集，形成合力。要成立专门的工作小组，由学校的各部门负责人共同参与其中，保证三全育人体系的建设具有更加明确的计划，使各项工作得到有效的协调。可明确各岗位的职责，制定完善的工作制度和工作流程，保证各部门的力量得到统筹协调和统一安排。在明确分工的情况下，发挥出育人平台的作用，通过有效的配合和全员的共同努力，实现整体育人。

2.3 不断完善育人制度

要制定完善的育人制度，确保各部门共同参与其中，并通过有效的考核制度激发工作人员参与的积极性和主动性。要进一步细化相关制度，除了要明确工作人员的职责之外，还要对学分制度和奖励制度进行明确的规定。总之，要通过多元化的制度确保三全育人体系建设更加顺利。明确目标，确保教师能够充分参与其中，对教师的育人情况进行记录，了解在育人过程中是否存在不足之处，有助于教师进行改进，提高教师的育人水平。要制定完善的评价方式，对学生的表现和能力提升进行客观评价，有助学生早日成才。

2.4 不断提高全员育人的质量

要明确每个教师的职责，充分做到以学生为中心，重视德育工作，对学生开展有效的心理疏导。要积极发挥出学生的特长，使其能够根据专业要求和兴趣爱好选择是否需要进行创业，发挥出导师的作用，使学生能够真正获得成长，成为人才。教师要耐心指导学生，鼓励学生，及时与学生沟通，使学生能够拥有强大的心理素质。

2.5 挖掘育人要素实现全程育人

高职院校的在构建三全育人体系时，要积极挖掘育人要素，保证育人贯穿始终。首先，要制定完善的人才培养方案。第二，明确育人目标，制定完善的课程标准，再根据实际情况设计教学内容和教学载体。第三，构建与德育有关的课程体系和相关活动，除了课堂之外，组织学生参与到多种社团、实践活动之中。教师要精心设计和计划，在教育中融入德育，不断提高学生的道德品质。第四，由于学生的思想不会一成不变，时代也在逐渐改变，教师必须要结合学生的特点和心理需求，采取灵活多样的教学方法，使教学动态化，并具有针对性。要及时对教师的教学情况进行监测，了解其教学中是否有不足之处，同时，还要确保学生的综合素质稳步提升。

2.6 通过精品项目推动三全育人

高职院校需要积极打造专门的项目，为三全育人体系的建设奠定坚实的基础。要加强课程建设，不断提高教师的综合素质，还要积极推出精品科研课题，加大研究力度，组织学生参与到多种实践活动之中，搭建专门的网络平台，这样才能真正推出精品项目。要加大投入力度，打造精品课程，选择优秀的教师参与到课程之中，并鼓励教师、学生共同参与相应的课题研究和实践活动之中，使精品项目的作用得到进一步发挥。

2.7 制定完善的志愿服务育人制度

通过完善的志愿服务育人制度，可以推进大学生志愿服务课程顺利开展。要加强学分管理，根据相应的要求和政策，确保大学生志愿服务更加规范。要激发大学生参与的积极性和主动性，为其提供志愿服务的载体，使学生的服务品质不断提高。要设定专门的志愿服务培训基地，对学生展开针对性培训，提高学生的思想觉悟，使其具备良好的团队协作精神，这样就可以达到三全育人的目的。

2.8 充分以学生为中心提高育人的功能

高职院校要在教育的过程中将学生放在中心，重视对学生开展管理，使学生能够获得有效的引导，拥有社会主义核心价值观。为了进一步提高育人的功能，学校要定期举办与道德有关的课堂和相关活动，为学生传达最新的政策。积极打造专有的新媒体平台，传播主流思想，使学生能够拥有正能量。要设定专门的奖学金，鼓励广大学生不断学习和进步，使学生能够成为合格的复合型人才。

3 结语

综上所述，高职院校承担着重要的人才培养职责，需要对现有的人才培养体系进行改进，积极打造三全育人体系，广大教师要不断转变思想观念，创新教学方法，充分做到以学生为本，使学生能够真正成长和成才。