中职学校篮球体育课堂教学新方法的探讨

尹佳东 鞍山技师学院

篮球是一种普及率较高的运动，各大学校都开设了篮球课堂，主要是为了培养学生兴趣，还可以选择一些天赋较高的学生开展重点培养。但是现阶段中职学校的篮球课堂存在较多问题，包括教师不够专业、课堂缺乏趣味性等，学生无法学习到更加专业的篮球知识。要想解决这种问题，让学生更加积极的投入到篮球课堂上，教师应该尝试一些新的教学方法，本文结合中职篮球体育课堂教学现状，提出一些合理的意见建议。

一、传统中职院校篮球体育课堂教学不足

（一）院校及教师轻视篮球体育课堂。很多人认为体育课程不重要，潜意识里就将主学科放在更高的位置上，同时也轻视体育教师，这种观念明显是错误的。很多教师保持文化成绩至上的理念，认为篮球课程没有任何作用，甚至还会认为篮球课堂影响学生学习，忽视学生全面发展，违背素质教育的初衷。在提出新课改要求以后，中职院校开始做出改变，采用新型的教学模式，让教学课堂更加活跃生动，取得不错的成效，但是这种变化仅仅出现在文化课程，篮球课程仍然没有发生任何改变，几十年如一日的重复老旧的教学内容，不但会降低学生的热情，还会营造一种懒散的分为。同时，中职院校也缺乏对篮球课程的重视，一旦出现天气恶劣的情况，就会取消篮球课堂。

（二）教学方式比较单一。在传统教学中，教师在篮球教学课堂上发挥主导作用，学生只能一味的模仿，这样的“模仿式” 学习在篮球动作的细节上会出现一些偏差，无法保证教学的专业性，虽然将所有学生放在平等位置，但是教师对于课堂节奏的把控不到位，导致课堂较为沉闷，为此需要作出改变，采取一些新型的教学方法及内容。

（三）中职教师的专业水平较低。篮球课程的自由度较高，一些学生喜爱篮球运动，但是体育教师掌握的篮球技能较少，学生无法获得足够的帮助。中职院校一般由体育教师负责大部分的运动课程，其中也包括篮球云兄，但是很多教师擅长其他类型的运动，不是特别擅长篮球运动，这就限制了学生的发展。

（四）缺乏区别性教学。一般情况下男生都比较热衷于篮球，甚至可以在没有教师的引导下积极地投入到篮球活动中。相比之下，由于篮球运动激烈、运动幅度大等，女生并不喜欢参与篮球运动，很多时候她们会选择站在较为阴凉的地方避暑，而不是选择进行篮球训练。面对这样的现状，教师没有很好地区别男女对篮球能够承受的程度，对男女双方进行适合自身的引导，很多时候更是出现放任懒散的态度。

二、中职学校篮球体育课堂教学新方法

（一）加强对篮球运动的重视。从两大方面入手：一方面要关注篮球发展，现阶段国际上越来越重视体育运动，教师应该时刻关注有关篮球的消息，将篮球精神传递给学生，也可以分享一些有趣的篮球知识。另一方面，中职院校要做出改变，加强资金方面的投入，营造一个良好的运动环境，可以建立室内篮球运动场，恶劣天气下可以在室内活动。

（二）创新教学方式及内容。要想吸引学生参与到篮球课堂上，兴趣培养是非常必要的，学生已经习惯于传统教学模式，很难产生学习兴趣，教师就要合理改进教学方式及内容。要想快速调动积极性，就要提高活动的趣味性。例如，教师可以带领学生开展击鼓传花油渍，所有学生围成一圈，按照顺序传递篮球，要注意纠正学生的传球姿势，教师主要起到一个监控的作用，出现传球失败或者不规范的行为，就可以让该名同学接受惩罚，一方面可以纠正传球姿势，另一方面可以让学生更加集中注意力，全神贯注投入到教学课堂。

（三）开展与篮球相关的活动。篮球属于团队竞技运动，需要队友之间的默契配合，才能赢得正常比赛。为此，中职院校可以从社区活动入手，组织各式各样的活动，营造良好校园氛围，班级对抗赛就是一个很好的选择，班级内选出篮球运动员，小组赛各班之间轮流进行对垒，小组赛晋级队伍接下来的半决赛若班级数为奇数可以通过抽签的方式选一个班级轮空直接晋级。这样设有淘汰机制的比赛，能够激起学生的胜负欲并有利于整个团体凝聚力的加强。若一个班级没能在比赛中收获胜利，也会出现相互慰藉、相互关心的和谐局面。

（四）注重教学针对性。将每位学生置于平等的地位，保证公平公正是教师的基本要求，但是在教学的过程中有性别、体质等不同的学生，属于学生的个体差异，而此时教师就应有针对不同类型学生的方针。一是关于性别差异。针对男同学教师可以采用激励的方式，激发其好胜心，并且可安排较重的训练。而女同学相对柔弱且对篮球的兴趣甚微，所以教师在布置任务时可以安排她们进行轻松的训练，但需要把握尺度，防止懒散的态度出现。二是关于体质差异。在男同学中也存在基础弱、比较瘦小的同学，对于这样的同学教师应该引导他们先从热身运动等基础训练做起，再一步步推进训练，切勿急于求成。同理，女同学中也存在体质甚好且热爱篮球的学生，遇到好的苗子教师们可以着力培养，有望加入校女子篮球队。

三、结语

综上，作为我国教育体制的重要内容，中职教育的重要性不言而喻，需要教师认真履行教学职责。传统篮球教学方法经历较长的时间，无法满足现阶段的教学需求，越来越陈旧无用，为此要对教学形式进行创新优化，采取一些针对性的教学措施，包括开展篮球团体互动、实行针对性教学措施等，才能逐步改善现状，培养出更优秀的篮球运动员，推动我国素质教育发展。