论幼儿自主游戏中的教师指导策略

崔丽清

摘要：在幼儿教育的实践过程中，自主游戏是非常重要的内容，为切实有效地提升幼儿的发展质量，全方位促进幼儿的成长，教师应该注重积极结合幼儿的认知特征，科学全面地建构自主游戏。在幼儿进行自主游戏的实践中，教师要注重把握科学的指导策略，适时为幼儿提供精准化的教学指导，真正提升以及优化自主游戏的实施水平。

关键词：幼儿;自主游戏;指导策略

教师在自主游戏的开展过程中，也会减少控制，留给幼儿更多自主活动的机会和空间，让幼儿能够跟自己的小伙伴在一起交流和玩耍，并且能够对游戏的规则进行自主协商，在这个过程中还能出现一些创新的想法和举动。因此，在幼儿自主游戏的组织以及实施的过程中，教师要注重充分全面地结合幼儿的认知特征，科学高效地运用指导策略，真正培育幼儿的主观能动性，全方位激活幼儿的思维。

1明确自身角色，突出幼儿主体地位

在幼儿成长发展的实践过程中，科学且高效化的自主游戏，能够进一步激活幼儿的活动参与积极性，同时也能够在很大程度上提升幼儿的认知水平。作为幼儿教学工作的主要引导者，教师要注重在自主游戏的开展实践中，充分全面地明确好自身的角色，积极突出幼儿的主体性地位。不可否认，在部分自主游戏的开展过程中，教师可能缺乏清晰化的自我认知，这就使得他们在游戏环节中，常常会不自觉地进行干预以及控制，这虽然能够保障游戏的深入开展，但也容易抑制幼儿的主观能动性，难以实现游戏的预期效果。在实践过程中，教师要改变自身的角色定位，要将幼儿置于中心位置。在自主游戏的创设过程中，教师要做好精细化的准备工作，要充分明确自主游戏的实施目的以及教育方向等，同时更要精准全面地把握好幼儿的身心特点，以此来真正推动自主游戏的深入开展。当然，在自主游戏的建构过程中，教师要明确介入的关键点，要把握好介入的科学方向，以便真正给予幼儿科学全面地教学指导。

2选择合适材料，创设安全游戏环境

在幼儿成长发展的过程中，游戏材料是自主游戏得以有序开展的物质条件。作为自主游戏的引导者，教师要注重充分全面地结合幼儿的认知特征，积极把握好自主游戏的实施要件，科学选择合适的游戏材料，积极为幼儿创设安全的游戏环境。一方面，在自主游戏的开展实践中，教师要尽可能地减少游戏中途的介入，这就需要教师结合游戏设计的目的来准备完善的游戏材料，确保各类游戏材料丰富多元且富有启发性。另一方面，在自主游戏的实施开展过程中，教师还应该注重创设安全的游戏环境，积极为游戏提供自主游戏的科学空间。幼儿是天性好动的群体，他们在游戏参与的实践过程中，对于游戏的环境等反应比较灵敏。相对宽松的游戏环境，既能够减少教师的介入，也能够更好地调动幼儿的参与积极性。为此，在自主游戏的实施过程中，教师要从源头做起，真正为幼儿创设宽松的游戏环境。当然，为了保障幼儿的健康发展，教师在游戏环境的创设过程中，还应该注重整体提升它的安全性。

3把握介入时机，做好详细全面观察

在幼儿成长发展的实践过程中，自主游戏的有序开展，始终具有重要的现实作用。在自主游戏的实施过程中，教师要注重把握好科学的介入时机，同时也要做好全程保持高度的观察力。一方面，在自主游戏的实施过程中，教师要让幼儿全身心投身其中，教师要减少盲目的干预，只有在幼儿无法推进游戏，或者游戏活动偏离游戏主题时，教师才可以进行及时的介入。依托于这样的介入方式，能够尽可能地降低教师对幼儿自主游戏的影响，也能够充分全面地激发幼儿的想象力，不断提升幼儿的整体发展活力。另一方面，在自主游戏的实施过程中，教师还应该注重保持高度的关注度。在幼儿进行自主游戏的过程中，教师要做好详细全面地观察，要观察每一位幼儿的游戏举动，要注重揣摩以及分析幼儿在游戲中的具体表现。在观察的同时，教师可以做好适当的记录。当然，为了提升观察的质量，教师可以采用巡课地方式。比如在建构游戏的开展过程中，教师可以将幼儿分成不同的小组，按照每个小组的游戏进程来实施动态观察，及时把握好每个小组的游戏情况。

4教师适时参与其中，做好游戏的精细反馈

在幼儿自主游戏的开展过程中，教师要尽可能地忽略自己的作用，当然，必要的介入是非常重要的。为此，教师要结合游戏具体情况以及实施情况等，适时参与其中，真正有效地做好游戏的反馈。比如在自主游戏的实施过程中，教师可以根据游戏具体内容来积极参与其中，共同与幼儿来组织开展游戏，以此来丰富游戏的内容，不断提升幼儿的游戏质量。此外，在自主游戏实施完成后，教师可以结合观察所得来进行必要的教学评价。当然，在游戏评价的过程中，教师要采用正向引导的方式，肯定幼儿的游戏积极性，鼓励幼儿的游戏热情，适时纠正幼儿游戏中的不足之处。

结论：在幼儿教育实践中，自主游戏是重要的教学内容。为科学全面地提升幼儿的游戏兴趣，不断夯实幼儿的游戏质量，教师要注重采用高效化的指导策略，精准把握好指导的契机，真正提升自主游戏的实施力度。

参考文献：

[1]顾春燕，王晨蕾.开展自主游戏促进幼儿全面发展[J].文教资料，2017，10（17）：67.