浅析九年级英语教学中现存的问题与反思

邓小艳

摘要：九年级的英语教学，对于教师来说需要深思熟虑。因为这个时期学生的思想状态、学习效果是极为关键的，所以作为英语教师，应当把握学生的实际状况，在现阶段找出学生所存在的问题。提出相应的解决策略，让学生能够意识到初中英语课堂的魅力所在。而且教师要对教学模式进行反思，找到最佳的教学方式，这样才可以解决九年级英语课堂所出现的一些不足。

关键词：九年级英语;问题;反思

如今的九年级英语教学确实存在一些问题，教师的主观意识比较强，习惯用自己的思维进行教学，但是这样的教学没有从学生的实际情况出发，很容易产生一些问题。所以，作为英语教师，应当时刻关注问题产生的原因，及时给出解决策略进行反思，这样才可以提高初中英语的教学效率。

一、九年级英语教学中现存的问题

（一）能力参差不齐

九年级是初中教学的最后一年，学生即将面临中考，这种状况的出现决定了九年英语教师教学的方向，应当引导学生完成能力复习的情况下，也要提高学生的成绩。但是由于学生的整体性受到了限制，精心设计的教学方案很难让学生全部吸收。所以，对于一些能力比较好的认为所布置的内容及其简单，没有兴趣;而对于能力弱的认为，教师所布置的内容太难，更没有办法拿到高的分数。因此，教师教学过程中没有根据学生能力的差异性布置教学方案，这是现在初中英语教师教学的主要问题之一。

（二）教学方向存在误区

虽然新课程改革标准背景下应试教育的理念对目前的教学造成一定的负面影响，但是很多教师和家长认为中考的出现就应当如此，这也成为如今社会的普遍现象。所以教师没有思考如何提高学生的能力，反而是注重学生的分数，这种教学误区的出现，限制了九年英语教学的发展。

二、九年级英语教学中的有效反思策略

（一）引入合理的分层教学方案

分层教学的出现，是指在教学中根据学生的实际情况进行有差异性的教学，将学生分成不同的层次，各自制定学习目标。这样的教学模式出现才可以实现以学生为主体的教学方案，根据学生的实际情况展开个性化教学。所以教师想要转变如今九年英语教学所出现的问题，就应当及时的引入合理的分层教学方案，使得英语教学课堂的效率得到提高。

比如说：教师在为学生讲述“teenagers should be allowed to choose their own clothes”这一内容。教师就应该对学生的实际情况进行分析，对于能力比较强的学生，除了让学生掌握本节课所出现的内容后，还应当适当地引入一些口语的锻炼，让学生能够明确学习目标。然后熟悉本节课所出现的剧情，而对于一些能力比较中等或者能力比较弱的教师，就要让学生在这一过程中掌握文章中的基础知识即可。如果有个别能力突出者，可以让学生通过小组合作的方式展开口语训练，从而掌握本节课所出现的剧情。通过教师及时的指引和学生对于所学内容的掌握状况，使得学生能够在分层教学的模式下获得能力的提升，当然，对于一些能力比较弱的或者是对于英语没有兴趣的，教师应该当尽可能激发学生学习的兴趣，先让学生对所学的内容拥有一个正确的学习心态，这样才可以激发学生学习的积极性，帮助学生建立一个良好的学习自信心。

（二）更新理念，明确目标

目前的很多英语教学课堂中，教师还是依靠着大纲的内容进行英语教学的设计，在教学中也会利用题海战术来培养学生的应试能力。虽然可以提高学生的成绩，却不能提高学生的能力，这与新课改标准所出现的教学理念相违背，所以教师应当及时地更新理念，去明确教学的目标，这样才可以调动学生学习的积极性。

比如说：在九年级英语课程中，教师会带领学生复习到有关于“that“”引导宾语从句。教师就可以利用小组合作的方式，让学生在组内进行讨论，而教师所需要做的就是给学生及时地引导，什么样的情况下可以运用比喻？什么样的情况下禁止运用比喻？只有加强学生对所学内容的理解，才可以真正的提高教学质量。

（三）注意英语学习后的反思及评价

初中英语课堂中学生对于一些知识会进行反复的巩固，这样才可以保证学习的质量。而在新课程改革标准背景下，既然要让教师在课后进行反思，就要对学生学习过程中所出现的内容进行评价 。如果学生在这一环节出现了疑问，应当给予及时地指引。为了能够避免学生下次再犯到类似的错误，教师应当对学生进行及时地评价，改善学生学习过程中的不足，从多个角度去分析，这样才可以提高学生的学习水平。除此之外，为了能够保证学生能够保证学习后进行反思、整理知識，教师就应当扬长避短去锻炼学生的思维，准确地让学生意识到自己在这一过程中所出现的问题如何，从而实现初中英语课堂中理解性学习的初衷。既提高了学生的学习质量，又能够保证学习的效果与新课改的标准相融合。

比如说：教师在为学生讲述“merry  Christmas”这一内容。教师会发现学生学完本节课记住了圣诞歌，也记住了欢声笑语的欢乐感，却忽略了对于知识的掌握状况。因此教师在教学中要告诉学生本节课所出现的重难点是什么？圣诞节中学生应当掌握什么，从而有效地提高教学的质量，改善学生在学习过程中的一些不足。

三、结束语

综上所述，九年级是初中教学的关键所在，教师应当端正自己的态度，引入新的教学理念，让学生能够在实践中改正不足。而且教师要在实践中进行反思，不断地与学生进行沟通交流，这样才可以推动学生朝着健康、合理方向前进。

参考文献：

[1]马维科.浅析九年级英语教学中现存的问题与反思[J].考试周刊，2017（95）：98.

[2]廖润琴.浅析九年级英语教学中现存的问题与反思[J].文理导航（上旬），2016（09）：36.