论高职院校学生社会适应能力的提高

摘要：随着社会的不断发展，社会对人才的需求标准也越来越高，而新时期大学生的社会适应能力相对缺乏，不能满足社会对人才的需求。基于这种现状，高职院校学生应当充分认识到提高自身社会适应能力的紧迫性，并采取积极有效的措施以提高社会适应能力。为此，高职院校学生要积极做好心理调适，充分挖掘个人潜能，形成全面的知识背景和综合素质，以更好地适应社会的发展。

关键词：高职院校学生;社会适应能力

社会适应能力是指人为了在社会上更好地生存而进行的心理、生理以及行为上的各种适应性改变，与社会达到和谐状态的一种适应能力。社会适应能力大致包括以下几个方面：个人生活自理能力、基本劳动能力、选择并从事某种职业的能力、社会交往能力、用道德规范约束自己的能力。提高高职院校学生的社会适应能力既是社会的需要，又是学生实现自身全面发展的需要。

一、提高高职院校学生社会适应能力的紧迫性

现在的大学生多为独生子女，有其自身的特点，他们接受教育的过程也有其特殊性。其次，在学校教育方面，由于长期受应试教育观念的影响，教学过程重理论、轻实践，理论知识教学与实践操作技能相脱节，使学生所学的理论不能很好地与社会相对接，从而造成学生专业实践技能缺失;再次，在社会教育方面，由于学生长期封闭在校园这个单一的教学环境中，不能及时跟上社会形势的变化，他们所学的知识得不到社会实践的检验，所有这些都限制了学生社会适应能力的提高，也必然影响学生的全面发展。

二、提高高职院校学生社会适应能力的措施

1.帮助学生建立自信心

大多数高职院校学生由于学习基础薄弱，与人沟通的能力有限，易被老师和同学所忽视和排斥，因此缺乏自信心。在高职教学中，老师应了解学生的特点，有针对性地加以培养，比如在课堂上进行师生互动、生生互动，激发学生的学习动力和热情;教学要面向全体学生，不歧视、不放弃每一个学生，给学生自我表现的机会，发挥学生的个性特长，使学生不断获得成功的体验，逐步提高学生的积极性和自信心，为学生以后的学习和工作奠定良好的基础。

2.提高意志品质，培养吃苦耐劳精神

面对研究生、本科生如云的劳动就业市场，若想使高职学生能适应严峻的就业形势，必须对自己进行正确定位，发挥自己的优势，掌握较强的专业岗位技能，具备良好的意志品质和吃苦耐劳、踏实肯干的精神，在教学和实践中使学生领悟“梅花香自苦寒来”“熟能生巧”的道理。

3.提高学生的合作精神和人际交往能力

高职院校学生在全新的环境中学习、生活，往往不善于与同学交流、与老师沟通。教师应该善于利用教学这一平台，促进学生的合作和交往。可以在教学中开展话题讨论，引导学生恰当地表达自己的观点，正确对待不同的意见。也可以创造小组合作的机会，在合作中体验互帮互助、团结协助，在合作中体验一荣俱荣、一辱俱辱的集体主义精神。

4.参加社会实践的必要性

积极参加社会实践活动是增强高职院校学生社会适应能力的重要途径，也是大学生深入社会、完善自我的渠道。通过社会实践能提高大学生分析问题、解决问题的能力，能够培养大学生的创新思维能力，也能扩展他们的生活体验，有利于促进个人的社会化。大学生大部分时间生活在校园环境中，和谐的校园环境往往使学生对现实的严峻性缺乏洞察，极易把社会理想化，从而忽视来自社会方面的各种压力。严重脱离现实不利于学生将来的发展，微不足道的坎坷也许会挫伤他们的心志，从而不能正确估计社会的复杂性。只有深入社会实践进行深刻的领悟和体验，认真研究实践过程中遇到的新问题、新形势，进行冷静分析、准确判断，才能从容应对一切艰难险阻。提前接触社会，了解它的复杂性，对学生个人发展有良好的促进作用

5.重视实践环节，提高专业技能

高职学生在校时不仅要注重加强理论学习，还要注重对个人实践技能的培养。现在学校配备了很多先进的教学仪器设备，为学生提高实践动手能力提供了良好的条件，高职学生首先要走进实验室，充分利用实习环节检验和理解所学的专业理论，使理论与实践相融合，彻底改变眼高手低的现象。为了进一步拓展学生的实习空间，具备用人单位所需要的实践经验，高职院校要不断加大实践教学改革力度，在学校原有的实践基地的基础上，积极探寻新的模式。共建共享模式就是很多高校拓展学校与企业合作的重要形式之一。这种模式是校企双方共建共享校内生产性实训基地，学生可以利用这种比较自由的组合形式，在校内亲身体验企业全真的实习环节，直接投入生产一线的劳动过程，亲历实训实习操作环境，切实提高操作能力，为将来的就业进行全面的训练，以更好地适应社会企事业单位的实际需要。

现代社会需要具有综合素质的技能型人才，高职学生仅仅具备某种专业知识和技能，已无法适应社会的要求，所以高职学生要向宽厚型、复合型和开放型人才方向发展。有些大学生对严峻的就业形势感到茫然，对自己的就业前途缺乏信心，甚至采取逃避的态度，还有的存在依赖父母的惰性心理。在社会复杂多变的情况下，大学生不能出現消极态度，应该积极做好个人适应性心理调节，冷静地看待社会就业的现实，充分挖掘潜能优势，最大限度地提高自身素养。

总之，现代高职大学生正处在社会经济快速发展时期，社会就业形势严峻，只有不断增强社会适应能力，才能在社会上稳定立足。高职院校学生要善于发挥潜能，在掌握好专业技能的前提下，积极提高创新思维能力，形成全面的知识背景和强势的专业实践技能，切实提高社会适应能力，更好地适应社会发展的需要。

参考文献：

[1]百度百科：http：//baike.baidu.com/view/2881793.htm。

[2]郑春平、都怡文、陈英：《江苏委员为大学生就业想点子提建议》，《中国大学生就业》，2009年第5期。

[3]陈光：《大学生社会主义核心价值体系教育的路径探析》，《中国高等教育》，2009年第6期。

作者简介：王小雷，男，1986年04月出生，江苏连云港人，讲师，现任昆山登云科技职业学院工学院学工支部书记，辅导员。研究方向：高职院校学生思想政治教育，学生党建。