级部主任心得体会

洪小平

一、尊重领导，服从领导，扎好落实好领导的要求。

没有任何一个领导不想把自己分管的工作干好，正确理解领导意图，创造性的落实好领导的要求。以往的经验，初三都是减少班数，优化教师队伍，领导说分班，一开始抵触情绪非常大，领导说就这样，这样就这样，决定了就必须朝着好的方向去努力，虽然过程艰辛，但最后的结果近期令人非常满意，长远来说让人高兴。所以不轻易否定领导的想法，也不要断章取义的理解领导的想法，尤其领导倡导的一些事情，要认真去想，认真去做，没有形成决议前你可以发表自己的想法和见解，一旦形成决议就义无反顾的遵照执行，你会发现真的很好。让我们受益匪浅的大声朗读，课前一支歌，宣誓，跑操，中华经典诵读等，细细想来真的非常有用。

二、班主任管理只有级部想不到，没有班主任办不到。

每个班主任都是管理的行家里手，都有一套管理的经验，我经常说：我们从幼儿园开始到大学毕业，其间遇见过那么多的班主任和任课老师，把他们的经验和教训拿过来再加上自己的感悟和改进就是一套完美的管理经验，所以要相信每一个班主任都能把班级管理好，所以对每个班主任更多的是信任和鼓励。但要想管的更好，集体的智慧是离不开的，这就要级部主任仅仅把大家凝聚起来。首先要要有明确的管理目标，比如：初一抓规范，规范行为，规范思维，规范书写，规范作业等，建立管理的条件反射，要学生知道该干什么，干到什么程度，干好了得到的是鲜花和掌声，干不好将会受到严厉的批评。鼓励是让学生建立自信的途径，但漫无目的的鼓励会让学生迷失自我，必要的惩罚会让学生迷途知返，知错就改。同时我们要关注学生成长的心理变化和生理变化。这一些班主任知道了，接下来就集思广益，每周一早7：30级部主任把自己的想法以微信的形式发给大家，让大家了解本周该干什么，然后召开班主任论坛，班主任轮流主持，交流经验，说出教训和不足，大家共同讨论，形成决议，明确具体的管理的做法，这就是近期大家努力的方向。在讨论会上，大家各抒己见，充分展示自己成功的经验，毫无遮掩的说出自己管理中遇到的问题和失误，为今后各个时段的学生管理提前进行了预设。大家集思广益探索出了比较好的做法：防控作业提升自主学习时间和质量的的虚拟晚自习，优秀中学生学生的十大标准，解决学生心理问题，促进学生健康快乐成长的我与---面对面，成长的足迹，挑战书应战书，博问卡，随时随地的班级文化建设等小办法，再高明的做法也有局限性，落实、改进与时俱进是必须的。

备课组长的工作能力决定了该备课组的发展高度，充分发挥备课组长的引领和示范作用。

我常说，备课组长是领头羊，如果备课组长没有方向，备课组就一盘散沙，所以备课组长要充分发挥自己的引领作用。只有优秀的做法才会得到大家的认可，所以备课组长要跑到大家的前头，把一些有益的做法提供给大家，大家才能一起进步。其次是抓好集体研究，展示是最好的办法，能让优秀者得到认可，还能提升懒惰者的积极性。第三是抓好和谐，补台而不拆台，关心而不漠视，尊重而不抵触，相互帮助，相互鼓励，把组内的人当自己人，那所有的人都是内人。

只要出现的都是我们必须面对的，只要思想不滑坡，办法总比困难多，级部要让所有老师有一颗积极向上的心。

有时班主任和任课老师难免有一些牢骚和看法，我经常告诫大家要换位思考，没有任何一个人想把事情搞砸，教育没有可以复制的做法，只有可借鉴的经验。承认个体差异，尊重个性发展，只有傻子才相信所有的孩子都能考上重点高中，将来都能升上一本;优秀是个区间，任何人都可以在这个区间获得最大发展，举个例子，如果你认为自己是中等生，那你就在中等生这个范围做到最好，说不定你就成为优等生;每个学生都有赖以生存的优势，我们的目标是让孩子能发挥它的优势，我常说，不要拿孩子的不足和别人孩子的优点去比较，要拿自己孩子的優势和别人孩子的弱势区比较，孩子就有自信，而且我们要学会静待花开，所以说每个人都有一颗积极上进的心，就能把工作做好。

教师群是个优秀的群体，每个人都是教育的专家。

爱岗敬业自不必说，公正、公平，法制，诚信、友善是必须的。所以要充分发挥考核的作用，学期初的重要任务是让大家明确考核的方案，过程中要不断的引导大家朝着考核方案的方向努力，学期末是公正公平的算出考核，所以考核就是让大家有奔头。要创设一个良好的舆论环境，创造轻松愉快的积极向上的工作氛围。教师有三大法宝：自己求学的经验，自己培养自己孩子的经验，自己培养其他孩子的经验，只要老师把这三样法宝用好就是一个优秀的教师。教师必须落实好两件事：早上到校前5分钟落实好早计划：想想家庭建设，想想家庭关系和谐不和谐，想想孩子的培养，想想哪些事情急需办理，然后想自己一天的工作怎样做，该找哪个同学座谈，该批阅那些同学的作业等。下午放学前五分钟看看自己一天计划的落实情况，尤其是孩子的教育，对象的体贴，对老人的照顾。我认为只有照顾好家庭才能腾出时间搞好教育。所以很多时候我们要更多地关心体贴每一个老师，老师们的家人有病我们去看看，老师们很感激，老师的孩子面临升学我们体谅一下，老师们很感动，人只有在愉悦的时候才能事半功倍，才会有创造力。

教育的目的是继承和传承，只有抓住核心的东西才能把教育做好。教育的很多改革是为了做好教育的继承和传承，是为了更好地学会某个知识，也就是所说的知识建构和继承。真正的传承和创新才是教育核心的东西。而这些都需要老师根据自身的理解去完成，都要自己从课堂上去实施，从这个意义上讲，每个老师只要认真去做就都能成为教育的专家。相信每个老师只要肯努力，就能创造奇迹。

让教师学习成为新常态，他山之石可以攻玉。

学生成长的烦恼是必须要面对的，积极参加学校举办的班主任成长工作坊，组织老师认真学习《做一个不在瞎忙的班主任》，《教育的智慧》;及时消除学生成长中的烦恼和家长教育孩子过程中的困惑。

学习先进的教育技术：飞信、微信、校讯通、PPT制作、录播教室使用，等这些能给教育带来效率的先进技术，他们的作用不再累述。学习江苏兄弟学校的先进经验，他山之石可以攻玉。