小学劳动教育的实施困境与破解方法探究

李清

摘要：随着教育改革工作的不断深化，劳动教育正在逐渐走入小学教育体系。本文主要分析小学劳动教育的实施困境和破解方法，从而为小学劳动教育的高效开展奠定坚实的基础。

关键字：小学;劳动教育;困境;破解方法

积极开展小学劳动教育，不仅能够培养学生们良好的动手操作能力，同时还对学生的智力发育具有非常深远的影响，是促进学生身心健康发展的重要举措。但是就我国当前的教育现状来看，小学劳动教育在实施过程中仍然存在着一些困境，导致小学劳动教育的实际效能被大打折扣。针对这种情况，老师们必须对小学劳动教育的实施困境有一个较为全面的认识，并以此为基础探究行之有效的破解方法，从而为学生的全面发展提供强有力的保障。

一、小学劳动教育的实施困境

目前，小学劳动教育的实施困境主要表现在以下几个方面：其一，劳动教育的整体意识较为单薄。从学校层面上来看，部分老师过分追求学生卷面成绩的提升，对劳动教育缺乏足够的重视;从社会层面上来看，相关部门未能全面落实劳动教育的宣传工作，导致人们对劳动教育的实际价值缺乏正确的认识;从家庭层面上，部分家长存在着溺爱孩子的不良现象，在日常生活中包办家里的一切事务，导致孩子缺乏良好的劳动意识[1]。其二，师资力量有待进一步加强。部分学校在开展劳动教育的具体实践中，其专业指导教师的数量严重不足，因此用普通教师代替劳动教育的专业指导教师，并且对普通教师缺乏必要的知识和技能培训，这在很大程度上阻碍了小学劳动教育的高效开展，其三，课程体系尚未建立健全。劳动教育缺乏具有权威性的教材，并且教育模式和教育理念较为单一，大多数学校的劳动教育还停留在大扫除的传统阶段，课程评价往往过分关注学生的外在表现，具有较强的随意性和主观性。其四，缺乏良好的劳动教育基地。由于场地以及资金等各种因素的影响，很多学校未能结合小学劳动教育的切实需求，构建完善的劳动教育基地，导致学生们的动手操作能力和探究创新能力无法得到有效的锻炼。

二、小学劳动教育实施困境的破解方法

（一）全面强化对小学劳动教育的重视程度

为了充分发挥小学劳动教育的最大效能，学校、社会以及家长必须对劳动教育的实际价值有一个较为全面的认识，并全面强化对小学劳动教育的重视程度。首先，学校要顺应该教育发展的整体趋势，切实转变自己的教育理念，积极开展一系列符合小学生身心特点的劳动教育工作，有效加大劳动教育在小学教育体系中的比例，并全面落实校园劳动教育文化建设工作，从而营造一个良好的校园氛围，使学生们在潜移默化中接受劳动教育的熏陶。其次，相关部门要积极开展劳动教育的宣传推广工作，有效更新人们对劳动教育的认识，帮助人们树立“以劳动为荣”的良好观念，从而为小学劳动教育的高效开展提供良好的社会环境。最后，家长在日常生活中要减少对孩子的溺爱，并要求孩子在家庭中分担一些力所能及的家务，从而培养孩子良好的劳动意识和自理能力，使得孩子能够从内心深处感受到劳动成果的来之不易。

（二）加强师资队伍的建设工作

建设一支高素质的专业师资队伍，对小学劳动教育的高效开展大有裨益。针对这种情况，相关部门必须对小学劳动教育师资队伍建设工作给予足够的重视，从而进一步促进小学劳动教育的专业化发展。在此过程中，相关部门要切实做好以下几方面的工作：其一，积极开展小学劳动教育专业教师的人员招聘工作，并切实提高小学劳动教育专业教师的薪资待遇和福利水平，从而有效吸引优秀人才的加入，進一步提高教师队伍的稳定性[2]。其二，为小学劳动教育专业教师提供良好的培训平台和进修途径，并定期开展教学研讨工作，有效丰富小学劳动教育的形式和内容，切实激发学生参与劳动教育活动的积极性，进一步提高小学劳动课程的教学质量和教学效率。

（三）构建完善的课程体系

为了充分发挥小学劳动教育的实际效能，学校必须根据劳动教育的内在特征以及小学生的身心特点，构建较为完善的劳动教育课程体系。在此过程中，学校要切实做好以下几方面的工作：其一，结合学校周边的实际情况以及当地的地域特色，编制符合小学阶段学生身心健康发展的专业教材，有效激发学生们的劳动兴趣，为小学劳动教育各项工作的有序开展奠定坚实的基础。其二，构建多元化的教学模式，结合学生的生活经验组织丰富的实践性活动，培养学生良好的劳动意识和吃苦耐劳精神。其三，科学引入学生自评、同学互评、家长评价等评价模式，将劳动态度、劳动观念以及家务劳动纳入到评价体系，切实提高评价结果的客观性和全面性。

（四）落实劳动教育基地建设工作

劳动教育基地是开展小学劳动教育的重要场所，因此学校要全面落实劳动教育基地的建设工作，从而为各项劳动教育活动高效开展提供丰富的资源。首先，学校可以根据自身的实际情况，建立一些具有当地特色的小农场，并组织学生们积极参与小农场的外形设计、作物栽培以及日常管理等工作，使学生们在劳动过程中获得强烈的满足感和成就感，并从内心深处接受劳动爱上劳动[4]。其次，学校应切实加大对劳动教育基地的投资力度，不断完善劳动教育基地的各项设施，使其能够切实满足劳动教育的内在需求，从而为学生们提供更加丰富新颖的劳动教育活动，进一步促进劳动教育的高效开展。

结语：

劳动教育在中小学素质教育中占据着非常重要的地位，对学生的终身发展具有十分积极的影响。老师们在开展小学劳动教育的具体实践中，必须切实提升对小学劳动教育的重视程度，有效加强师资队伍的建设工作，构建完善的劳动教育课程体系，全面落实劳动教育基地建设工作，从而进一步促进小学劳动教育的高效开展，为社会培养全面发展的优秀接班人。

参考文献：

[1]王雪娇.新时代小学劳动教育的实施路径[J].山西青年，2021（20）：197-198.

[2]李守梅.小学劳动教育的实施困境及其突围[J].甘肃教育研究，2021（04）：4-8.

[3]周洪宪.新时代背景下小学劳动教育的困境及实施路径分析[J].新课程，2021（10）：131.

基金项目：本文系课题“基于素质教育的小学劳动技术教育实践研究” 的成果（课题立项号：XH2021B413 ）