高校创新创业课程体系建设的实践探索——以河北工程大学为例

郭艳萍

（河北工程大学创新创业指导中心，河北 邯郸 056038）

一、引言

自2010 年5 月4 日，教育部发布《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》，到2020 年7 月30 日，国务院办公厅印发《关于提升大众创业万众创新示范基地带动作用 进一步促改革稳就业强动能的实施意见》，国家推进高校创新创业教育的力度不断增强。各高校积极落实党中央、国务院关于做好创新创业工作的重要决策部署，深化创新创业教育改革，将大学生创新创业教育纳入人才培养体系。虽然，各高校创新创业教育工作取得了一定成绩，然而依然存在许多难题，探索出一条适合国情、校情的创新创业教育发展之路，成为培养新时代创新创业人才的重要课题。

二、高校创新创业教育的现状

（一）创新创业教育与专业教育尚未融合

目前，大多数高校已开设了创新创业课程，却认为创新创业教育不是高等教育的主要内容，仅仅把创新创业教育作为专业教育的附庸，尚未将其作为提升人才培养质量的重要抓手。这些落后的教育观念致使高校无法将创新创业教育与专业教育相结合。

（二）创新创业师资力量薄弱

在已开设创新创业课程的高校中，其授课教师的理论知识比较丰富，但是大多数创新创业课程教师缺乏实践经验，甚至一些高校创新创业授课教师由辅导员或班主任担任。创新创业师资水平低下导致学生在创业实践过程中无法得到教师专业解答和有效指导，创新创业课程教学效果也难以达到预期目标。

(三)创新创业理论课程与实践课程尚未形成体系

虽然，大部分高校开设了一些创新创业课程，但仅仅停留在理论阶段，缺乏实践环节，未能使学生真正通过创新创业实践掌握创新创业能力。一些高校未能把握创新创业教育精髓，将其简单的看作是学生参加科技创新竞赛和社会实践。

三、高校创新创业课程体系建设的实践探索--以河北工程大学为例

河北工程大学是河北省首批深化创新创业教育改革示范高校，不断推进创新创业教育改革，整合创新创业资源，组建了正处级创新创业指导中心全面负责创新创业教育工作，在创新创业教育课程设置中秉承多元化融合思路，将第一课堂与第二课程有机融合，集教学基础、实训模拟与综合实战于一体，逐步建立起“一核心、三体系、九模块”工程特色鲜明的创新创业课程体系。

图1 河北工程大学创新创业课程体系

（一）一核心

“一核心”是指以培养创新创业人才为核心，通过河北工程大学创新创业课程的开设，着力培养出具有强烈的创新意识和突出的创业实战能力的工程特色鲜明的高素质卓越人才。

（二）三体系

“三体系”是指创新创业通识课程体系、创新创业模拟实训课程体系及创新创业综合实战课程体系。

1.创新创业通识课程体系。河北工程大学依据人才培养目标，着眼于大学生创新创业必备的知识、素质结构及能力，打造出四模块、立体化的创新创业通识课程平台。

(1)线上线下相结合开设《大学生职业生涯规划》《大学生创业基础》两门课程。2014 年-2019 年，我校《大学生职业生涯规划》《大学生创业基础》两门课程以尔雅的形式进行授课。为进一步提高我校创新创业人才培养质量，创新创业指导中心与多个部门通力合作，自2020年春季学期开始，采用线上线下相结合的方式开设《大学生职业生涯规划》《大学生创业基础》课程。

(2)开设创新方法与TRIZ 理论专业基础课程。创新方法与TRIZ 理论是为我校四年制本科机械工程专业学生开设的专业基础课程，旨在通过本课程的学习，解决工程实际问题。三是，对有创业意向的学生进行经济管理知识的指导。目前为止，为有创业意向的学生开展“KAB 创业指导讲座”“市场营销策划”“创业沙盘”等上千余场，受众学生2 万余人，旨在提升学生创业激情和创业能力。

2.创新创业模拟实训课程体系

河北工程大学将创新创业教育工作纳入学校“一把手工程”，制定和完善本科专业培养方案，将创新创业教育贯穿人才培养全过程，将创新创业教育与专业教育有机结合，为培养具有创新精神和创业潜力的高层次人才奠定基础。

(1)构建“工程实训+创新创业”一体化训练平台。河北工程大学2019 年4 月成立正处级创新创业指导中心，全面创新创业工作。为使创新创业教育融入专业教育，同年6 月，学校又将18513m2 的工程实训中心交由创新创业指导中心统筹，旨在发挥工程实训实验教学优势，促进工程实训与创新创业实践的相融合。

(2)完善创新创业师资队伍，抓实第二课堂各学科竞赛。河北工程大学积极鼓励学生参加各级各类学术科技竞赛，如中国“TRIZ”杯大学生创新方法大赛、中国大学生方程式汽车大赛等，由专业教师组织学生参加竞赛，对于前期项目调研、商业策划书撰写和项目运营管理等方面给予全方位的指导。学校建立创新创业导师库，制定导师管理办法，常聘校内外创新创业培训师、咨询师67名，高水平创业导师36名。

3.创新创业综合实战课程体系

河北工程大学多措并举促进创新创业理论课程与实践课程有机融合。

(1)以大学生创新创业园为依托，打造“一站式”创新创业实践平台。河北工程大学创新创业园于2016 年4 月成立，初始投资200 万元。近年来，共培育大学生创业项目5 批次共计105 个，涵盖科技、服务、文化等多个领域，强化学科交叉融合，已孵化成功创业项目18 个，园区现有国家专利16 项，从业人员200 余人，年产值150 余万元。为在全校营造“大众创业 万众创新”的氛围，河北工程大学已认定7个校级众创空间。此外，2020 年7 月河北省人社厅拟评定10 家单位为河北创业大学，我校顺利入选。

(2)就业创业基地建设稳步推进。河北工程大学共建设大学生就业创业基地1140 个，这为大力推进大学生就业、自主创业奠定坚实基础。

(3)组织学生参加各级各类大学生创业计划。河北工程大学积极组织学生参加“挑战杯”全国大学生创业计划大赛等各级各类创业体验大赛，迈出创业实战的第一步。目前，河北工程大学已构建跨专业、跨学科、跨年级于一体化的创新创业综合实战平台，为全面、系统、科学地培养创新创业人才提供保障。

（三）九模块

对应创新创业课程体系中的“通识课程”“模拟实训课程”“综合实战课程”，还应着重对大学生进行“九模块”科学系统的创新创业教育。“九模块”主要是指：大学生职业生涯规划模块、大学生创业基础模块、创新方法与TRIZ 理论模块、经济管理知识模块、工程实训中心模块、第二课堂各学科竞赛模块、大学生创新创业园模块、就业创业实践基地模块、各级各类大学生创业计划模块。