中班数学：数字朋友“6”

黄厢芸

一、活动目标

1.初步理解5添上1是6。

2.能手口一致地按顺序点数6个物体，尝试说出总数。

3.乐意参与点数“6”的活动。

二、活动准备

1.幼儿用书复印件。

2.场景道具：香蕉树，吃香蕉的小猴六只。

3.纸盘若干。

4.香蕉图片若干。

5.数卡“6”，点卡“6”。

三、活动过程

（一）导入部分

展示场景道具，师幼一起做手指游戏“五只猴子吃香蕉”，复习5以内的数字。

1只猴子吃香蕉，另1只猴子跑过来，说说现在有几只。一、二;

2只猴子吃香蕉，另1只猴子跑过来，说说现在有几只。一、二、三;

3只猴子吃香蕉，另1只猴子跑过来，说说现在有几只。一、二、三、四;

4只猴子吃香蕉，另1只猴子跑过来，说说现在有几只。一、二、三、四、五;

（二）展开部分

1.认识数字“6”

让幼儿初步理解5添上1是6。

教师先出示5只小猴子，再出示1只小猴子，请幼儿数一数，变成了几只猴子？5只猴子可以用数字几来表示？5添1是6。6只小猴子可以用几个点表示？可以用数字几来表示？

2.数一数，摆一摆。

教师：“小猴子在集市上买了许多好吃的香蕉，想要邀请他的好朋友们来做客，他准备了好多干净的盘子，它想请小朋友帮它在每一个盘子里都放上六根香蕉，然后拿去招待客人们。”

3.幼儿操作，教师观察指导。

教师小结：“6根香蕉可以用6個点表示，可以用数字6表示。”

4.教师指导幼儿完成幼儿用书中相应的练习。

（三）结束部分

幼儿整理资料活动用品及材料。

四、活动延伸

在日常生活中，教师可有意识地引导幼儿点数周围物体的数量，理解数的实际含义。

五、活动反思