做好幼儿园班主任工作之我见

劳连文

关键词：幼儿园  班主任  爱  严  细  家长

幼儿园的班主任工作是一项琐碎而繁忙的工作，但只要你充满爱心，一定会收到意想不到的效果。要想有一个优秀的班级，必须有一位充满爱心而又尽职尽责的班主任。一个个性格各异的幼儿就像一颗颗玲珑剔透的珠子，要想把他们串成一条美丽的项链，智慧而充满爱的班级管理就是一根最合适的线子。那么怎样才能做好班主任工作呢？下面谈谈我的几点体会：

一、把传承红色基因教育渗透到幼儿教育活动中

我国社会经济发展取得了巨大的成就，社会主义文化建设已经到了十分重要阶段。加强红色文化资源、文化基因的传承，是当今社会发展的内在要求。在新时期的教育中，培养幼儿的美德素养和综合素养的重要性日益凸显。学前教育阶段是儿童学习知识、掌握技能、养成良好习惯的重要阶段，因此，必须树立正确的价值方向，在现阶段适当开展真、善、美教育。结合我多年在幼儿园的实际工作经验，想把班级管理好，先要把幼儿的思想做好，先立德才能树人。所以，我们首先要把红色基恩教育渗透到幼儿教育活动中，陶冶幼儿的情操，提高他们的社会意识。例如在学习《我是妈妈的小帮手》中，让幼儿懂得自己可以为妈妈做些力所能及的小事，帮妈妈减轻一些生活负担，体会到关心长辈是一种传统美德。中班儿歌《小白兔过桥》歌词大意是小白兔有礼貌地让山羊公公过桥，歌词内容浅显易懂，读起来朗朗上口，也是对幼儿进行礼貌教育的好题材。在学习歌曲《社会主义好》时，让幼儿感受到社会主义制度的优越，特别是在新冠疫情期间，党的关怀、重视，让我们能健康、安定地去生活学习，为自己作为一名中国儿童感到骄傲和自豪，从而培养幼儿热爱祖国，长大后为祖国做贡献的情感。

二、班主任工作要充满爱

我从教三十年，也做了三十年的班主任。天天和那些天真、可爱的孩子在一起，我真正体会到：“爱应充满教室”。和幼儿打好交道，最能打开局面的就是“爱”。在级管理中，“爱”更应是始终贯穿其中的主线。对幼儿应做到：关爱、友爱和慈爱。孩子在生活上遇到困难，我都会以一个母亲般的身份去关心孩子，帮孩子解决困难。我平时和孩子玩成一块，成为一个能吐心声的朋友。让孩子感受到生活在爱的大家庭里。

教育家赞可夫说过：“就教育工作效果来说，很重要的一点就是看师生之间的关系如何。”本人认为在当今教育中，这种重要的师生关系应是一种平等、和谐的朋友关系。在新《纲要》中也明确指出：教师应成为幼儿学习活动中的支持者、合作者、引导者。

在班级管理中，班主任要以身作则，成为幼儿的表率，在幼儿和班级组织的集体活动中，老师也是其中的一员，是他们的朋友之一，老师尊重他们、爱护他们，用母亲般的爱洒向孩子们，这样，良好的班级氛围就会慢慢地形成了。其次，教师对幼儿要保持一种平等的心态，与幼儿谈心聊天，成为幼儿最忠实的听众，及时来了解幼儿的内心世界。

三、班主任工作要严

严，一是要求老师要严格遵守幼儿园的一切规章制度，二是对培养幼儿常规要严格管理，一丝不苟。幼儿园的规章制度，涉及到了幼儿园工作的方方面面，它规范着每一位教师的言行，是幼儿园工作得以顺利开展的前提和保证。作为幼儿园的每一位工作人员，都应无条件地遵守;作为一个班级管理者，应该以身作则，为幼儿树立榜样，严格按制度办事，自觉遵守“不串岗、不离岗、不脱岗、不体罚幼儿”等工作纪律，用好的行为习惯潜移默化地影响幼儿。同时，认真学习现代教育理论，树立正确的教育观。我们教师遵纪守法，换来的不仅仅是工作顺利，而且是孩子的喜爱和家长的信任。

良好的“一日常规”是班级管理的前提，没有一个好的班级常规，孩子们就会像一盘散沙。如果孩子们像花果山水帘洞的猴子，抓不住，聚不拢，班级工作就会出现混乱的局面，教育活动将无法开展。我园有一个数学老师在上课时，她在上面讲，学生在下面说，而且音量不低于老师，任凭老师怎样叫，孩子们还是我行我素。老师气昏了，跑到走廊外大哭起来。这种情况的出现，就是这位数学老师平时对管理方面不够严格导致成的。只有嚴格抓好幼儿常规管理工作，孩子才会逐渐明白该怎样做，不该怎样做。常规不仅仅被幼儿接受，而且渐渐成为他们自觉的行为，为今后的学习奠定了良好的基础。

四、班主任工作要细

幼儿园的班集体就像一个大家庭，几十个孩子都要教师来负责，因此在班级管理中，教师一定要细心。细心关注每一个幼儿，关注他们的一言一行，关注幼儿生活中的一切细节，也就是说，在幼儿生活中，细心观察幼儿的表现，发现和消除不安全的因素，防止意外事故的发生。为了确保幼儿的安全，对待幼儿工作要事事细心，时时细心。例如走路时，怎么样才能保证幼儿安全？细心的老师会告诉孩子不能拉手跑，手不能插裤兜里走，而要抬头走，慢慢走。游戏活动时，检查孩子的鞋带有没有系好，或者鞋穿反了没有等情况。这些看似小事，其实不小，如果孩子绊倒了，摔伤了怎么办？只有细心观察，才能使有可能出现的隐患彻底消除。

幼儿园班级管理工作细的程度，不仅关系着幼儿的安全，还直接影响着幼儿园的声誉，体现着师德师风。班主任只有对工作事事细心，对孩子时时关心，才能把班级管理得更加优秀。

五、充分利用家长资源促进班级管理

家长参与学校育人中来，无疑是一个非常成功的经验，幼儿园班级管理是离不开家长的理解、支持和参与的。因此，我们在日常的管理过程中，一定要利用家长资源进行班级管理。

家庭是社会的细胞，家庭教育在幼儿的成长过程中越来越显示它的特有地位，许多家长已经认识到了家庭教育的重要性，也开始用积极的态度来对待家园合作这一老而又新的话题。幼儿园管理工作的有序开展是离不开家长的支持和配合的，在幼儿园班级管理中，有些活动如果我们征求家长的意见，或让家长参与指导、参与互动，那么，我们的活动一定会开展得很顺利、很成功。在班级管理中，家园结合的目的，在于指导家长配合开展班级管理的工作，帮助家长转变教育观念、行为，提高家庭教育能力，向家长宣传幼儿教育的目标要求。为了使家长进一步明确配合内容，保证工作顺利开展，还可以设计“家长园地”，在教育上达成共识，提高班级管理质量。

作为一名班主任，只要勇于挑重担，认真负责，加上一个密切合作、团结向上的教师团队，班主任工作一定会稳步扎实地开展，我们的孩子一定会健康活泼地成长。