浅议以“讲故事”形式加强科技馆内容建设的新思路

孟 涛

（山东省科技馆，山东 济南 250012）

1.科技馆为什么讲故事

故事可以使展品与观众产生情感接触，并使观众产生情感共鸣。在展览中，情感状态实际上与科学知识同样重要。我们也有一种感觉，当我们将自己的感受融入事件中时，对它进行长期记忆将变得更加容易。讲故事与教学和灌输方法不同，它们不仅是科学技术和文化知识的传播，而且是面向受众的知识建设。[1]

人类神经生物学方面的研究表明，当我们阅读故事时，大脑是如何变化的。[2]实验表明，我们的大脑无法分辨一个故事是否真的是我们自己的经历。教育界有一条共同的基本规律，那就是只有触动心灵，我们才能启迪思想。之所以能将动人的故事深深植根于人们的心灵，是因为当人们对故事中的某些情节产生共鸣时，大脑会释放催叶素，这种催叶素被称为“柔和原子”。在2010年由普林斯顿大学的神经数学家进行的一项实验中，我们发现当我们读故事时，讲故事者和讲故事者的大脑实质上是同步的。在某种程度上，两者的大脑相互作用——我们的意思是这是一种深层的联系。

2.如何在科技类博物馆的展览中讲故事

2.1 从小到大

“从小到大”的表达手法是指分散，放大和深化创作中的各个部分，以充分体现主题。[3]这种方法需要从一个小角度切入，但要全面探索，要把这一个小点作为种子引出更大的时代主题。此方法与我们的硕士学位论文相同。如果题目太大，也可能导致特定内容太空，即泛泛而谈。如今，国内外许多科技场所也使用这种表达方式来设置展览。例如，在西班牙巴塞罗那科技博物馆有一个名为“七艘船，七种口述历史”的展览。该展览由七个与历史或现代社会中的大多数观众相似的角色支持，并介绍了七个“小故事”。它不仅促使受众的兴趣点从事物（船舶）转向人物和人物所处的大时代背景。展览透过小人物的个人经历，使观众了解到更加宽广和深入的科学和历史知识。

2012年，美食电影《舌尖上的中国》吸引了无数中国人的目光。很多人在看完这些后说，他们说：“本来是想流口水的，但却流了眼泪。”美食电视节目将使观众哭泣并澄清他们的故事是成功的，不仅涉及观众的味蕾，而且涉及观众的内心。看过的人都知道，这部纪录片不是展现多么宏大的场面，而是通过很多我们身边的小故事，将文化、传统、美食知识潜移默化传递给了受众。我们在布展时，如果从小处着手，包括小人物、小事件等，其实更能够反映大时代、大主题，使得科技馆展览更具有自己的特色。

2.2 情景再现

科技类博物馆的展品时通过科学现象表现的。当科技人员探索科学基本定律时，正是通过对这些现象的讨论或分析，总结成了书本上的知识。因此，我们可以将集合中显示的“现象”视为科技人员科学研究的重要环节。然后，我们就可以通过灯光，道具，画板等辅助道具搭建科研和探究的场景，让听众沉迷于场景中学习。

2.3 使用故事情节

科学技术的发展过程和趋势可以用作故事情节来连接看似无关的展览。科技馆有三个展品，分别是“电场与电压之间的关系”，“电磁学”和“电磁产生的电能”。但是，大多数科技博物馆都没有表达这三个展品之间的关系，而奥斯特，安培和法拉第这三位数学家之间仍然缺乏关于电和磁的理解和讨论，而且，他们没有表达在进行实验时描述科学合理的现象。科技馆的展览设计可以着重于上述特定内容的表达，从而使原本孤立的展品可以相互连接。假设再向前推进一下，把相关的工业产品都体现出来，那将会将科学理论与工业的关系都表现清楚。

图3 影响故事情节的五个因素

2.4 互动体验推演

小型游戏的生动多样的特征使其在当今的消费者娱乐网络时代很受欢迎。博物馆的互动体验包括身体体验，参加各种互动游戏，各种娱乐的体验，各种体验活动的渗透等等。科技馆互动体验也是讲故事的一种方式，可以说是一种娱乐展览，很难达到教学娱乐，教育休闲的实际效果。互动体验可用于各种博物馆和展览，但在自然和学术博物馆和展览中，它也可以帮助观众更好地学习和体验。瑞典博物馆通过电子技术设备对木乃伊进行3D分析模型。观众可以逐层打开木乃伊，找出木乃伊的答案，并了解木乃伊的故事。

2.5 动态情景演绎

博物馆的动画建筑材料通常用于描述和记录有关展览主题的电影和电视剧。它们通常与展览的特定内容相关，因此它们是全面而完整的。电影可以在具有独特地域性和某些历史属性的博物馆中使用，例如纪念博物馆，民俗文化博物馆，绿色生态博物馆等。这些博物馆具有强烈的地域民族特色。他们可以介绍故事，展示历史，解释现在，并展望未来，以当地人为主人翁，结合当地的习俗，节日和文化，以增加展览的吸引力。例如，在首都博物馆的旧北京民俗展览中，“新娘房，鲜花和蜡烛的美丽婚姻”显示了老北京人对复杂仪式的礼节和习俗。然而，仅通过结婚证件和结婚服装来展示婚礼是非常困难的。因此，本次展览会介绍了整个婚礼过程的视频文件，真实地还原了原始场景。生动的品牌形象反映了旧北京浓郁的“北京”气息，在整个展览中起着关键作用。

2.6 运用多种展览元素

从展览的角度来看，沉浸感可以理解为：一种特定的时空体验，涉及并包含在展览中或为观众创造。在特定条件下，观众可以对其进行判断，从而促进对某些类型知识的获取，[4]例如有关陈述性知识，与体验相关的情感。举个例子：“奋进号和加州的故事”为了增强观众的身临其境的感觉，就加强了色调、灯光设置，图片和文字的匹配。悲剧性事故的总体颜色主要是深灰色，因为人们有趋光性。在深灰色调下，主题文本信息以更亮的五千K（色温）白光突出显示展览内容，关键文本信息和图片内容使用三千K色温的黄光突出显示亮点，给人以庄重的印象。同时具有庄重的感觉在展览区的中间，展示了奋进号航天飞机中的生活设备和宇航员材料。[5]主要颜色变为明亮的银灰色，重要的收藏被放置在相应图片旁边的地板上。同时，关键收藏和历史资料被五千K聚光灯照亮，以方便观众阅读和近距离观看。

表1 各种展览元素在故事中的效果

3.结论

如今，讲故事已被许多行业所采用，以促进特定内容的传播内容入脑入心。科技博物馆中的许多同行仍在积极地讨论和学习这种方法。这种方法的采用是从以人为本的角度促进科技类博物馆与观众之间交流的提升，并增强和突出馆藏。[6]为了使展览“讲故事”，我们必须整合所有的故事因素，协调展厅的所有图像，并根据实际情况和形式安排和规范展览中的各种设备、收藏品和教具。当然，要达到预期的实际效果，我们仍有许多任务需要完成。[7]例如，要严格控制宣传形式和教育方法的选择。[8]在此过程中，我们还应进行大量的实践和研究。