趣味性教学在中职语文学习中的应用探讨

杨莎莎

【摘要】在中职的课程体系当中，语文是一门重点内容。中职学生通过学习语文不但可以有效提升自身在语文方面的交流能力，还能提升语文综合素养。但现阶段，由于部分中职学校的学生的语言基础较差，加上教师也没有充分在语文课堂中调动起学生的学习积极性，从而让中职学生在进行学习语文时存在一些阻碍。因此，当下中职语文教师应该积极转变教学意识，去尝试结合一些现代流行的元素，按照教育发展趋势，将趣味性教学模式带入到日常教学中，增加学生的学习积极性。

【关键词】趣味性;中职;语文学习;应用

引言：中职教育是我国社会职业型人才的培育聚集地，它为我国的现代化建设提供了足够动力。而语文作为一门重要的语言文化基础课，其对于一个人的综合素质的提升与言语交流涵养有着极大的帮助作用。而传统语文教学中，由于偏理论教学，导致课堂气氛枯燥乏味，学生们的课堂参与感不强，因此也制约了中职语文教学水平的提升。所以当下，中职教师要积极创新教育理念，引用先进的教学方法，将趣味性教学模式应用到语文教学中，让同学们在快乐的氛围下学好语文。于此同时，趣味性教学模式也对于教师们的专业角度提出了更高的要求，教师需要通过实际工作结合语文基本特点和学生的个性，有针对性地制定趣味性教学方案。

一、中职语文课堂存在的主要问题

当前的中职语文课堂所存在的问题主要有两个方面，首先，在教师方面。当前很多中职教师在进行语文教学时，没有全面了解全体学生的语文认知水平以及语文的学习能力，一味地采取应试化教学模式，这导致很多学生的语文思想跟不上老师的节奏。同时，由于教师对于全体学生所使用的教学方法也是形式化严重，理论性内容教学很频繁，使得学生在运用语文知识方面不流畅，导致学生的思想与兴趣融入不到语文教学中，不能有效调动起学生的积极性，同时一些教师往往将自身在语文课堂中的地位视为最重要的位置，与学生很难进行平等交流。在另一方面，就是学生自身的原因上，由于部分中职学生没有经历过素质教学，因此他们在学习的过程中往往会有一些不好的学习习惯以及小动作，这使得教师在语文教导方面存在阻碍，同时很多学生也对于中职语文教师的教学方法不适应，难以形成对语文学科的兴趣。

二、在中职语文教学中应用趣味性教学的具体措施

（一）创设教学情境

传统的语文教学，教师所讲述的课堂内容多为教材内容，因此过于枯燥和单调，容易使学生产生抵触情绪。因此，当前中职语文教师可以通过多媒体技术去创设教学情境，将教材中一些学生难以理解的知识与内容，转变为生动形象的教学对话或者片段，进而让全体学生都能提升对于语文学习的兴趣。这其中，教师要充分考虑到全体学生的语文水平以及认知水平，通过观察学生在情境中的学习方式与态度，进而采取针对性的方法来对学生的思维能力以及情感表达方面进行锻炼。另外，教师平时也应该多与学生进行沟通与交流，去拉近彼此的距离，在充分了解全体学生的兴趣爱好后，教师可以在课程内容的设计上加入一些学生感兴趣的元素，使全体学生都能提升对于语文的学习兴趣。在信息化时代背景下，也更加方面了教师进行语文教学内容的教学情境创设，教师通过运用多媒体技术，将一些课本上晦涩难度的知识以视频的方式，向学生进行展示，在增加课堂趣味性的同时，也让学生对于知识加深了记忆，进而感受到了语文的魅力。

（二）将学生作为课堂主体

在现阶段的综合素质教育背景下，充满趣味性的问题，可以让学习在欢快的氛围中进行思考与探究，从而使学生愿意去发表自己的看法或想法。然后教师多与学生进行平等的交流，多去融入到学生群体当中，让学生放下戒备心理将老师当中朋友，营造一个轻松欢快的学习氛围。同时，在传统的课堂提问环节中，由于教师严格的态度或者性格，并且过于注重于对教材的还原，缺乏相对地趣味性，导致一些学生不敢或者不愿意去回答教师所提出的问题。因此，教师要积极去了解学生们的日常生活，在提问时去充分融合一些生活话题，加深课堂的趣味性，从而提升中职语文学习水平。

（三）游戏教学法

游戏教学从幼儿教学开始，就是极为有效的教学模式，其不但伴随着兴趣式教学，其中的游戏活动也是富有一个的教育意义的。可以将语文课堂教学做到的寓教于乐，从而达到趣味性教学的真正目的。游戏可以充分激发起学生们的学习兴趣，并且使其注意力更集中，这样可以让学生快速投入到语文学习中加深相关的记忆点。与此同时，教师对于游戏内容的设置一定要结合好当堂课堂所需要教学的重点内容。通过在游戏当中的不同过程，加入一定的课堂知识，不但可以调动起学生的兴趣，还能有效帮助学生将所学到的课堂知识融会贯通。教师也可以为最后通过游戏关卡的同学颁发奖励，来提升学生们的参与度。

（四）拓展实践教学

实践是理论的源头，因此，对于中职语文教师来说，想要有效提升语文的教学效果，就要多从实际入手，让学生通过将课堂内容带入到實际生活当中，从而在提升学习兴趣的同时，也将知识学以致用。知因此教师要做好对于学生课堂知识的拓展工作，来增加学生们的实践能力。传统的语文教学，以理论为基础，教室为主要教学地，但当前的学生由于从小学就受到信息化时代的影响，所以这种教学方式已经不适用现阶段的学生了，反而会阻碍学生们的成长。因此，当前，中职语文教师应多组织学生去进行一些课外活动，去培养学生积极性以及调整他们的学习情绪，去改变学生们被动接受知识的状态。可以带学生们到操场上去自由活动，也可以带学生去大自然中，为学生提供亲近大自然的机会。特别是在当前的信息化时代，因为多数学生对于网络很痴迷，加强他们与大自然的亲近，也让他们的身心得以放松。

结束语：综上所述，为了能进一步提升中职语文的教学效果以及质量，需要中职语文教师通过及时更新自身的教学理念，活学活用教学方式，将一些具有趣味性的教学内容融入到课堂教学中，从而让学生在欢快的气氛下，提升对于中职语文的学习兴趣。

参考文献：

[1]李国玺.提高中职语文教学质量的几点办法[J].学周刊，2021（04）：17-18.