当代大学生人文情怀的建构方式

王一冰 刘晶瑜

摘 要：人文情怀是人类社会发展过程中所创造的一种宝贵精神财富，无论是什么年龄以及什么阶层的人们都应该具备的精神品质。然而，随着我国经济发展和社会进步，当前大学生人文精神缺失的现象比较严重，作为传承中华文明和人文精神主要阵地的大学教育应该而且必须重视大学生人文精神的构建。本文系统阐述了人文精神的内涵，论述了大学生人文精神构建的必要性，从校友会出发提出了具体的构建途径。如在宣传过程当中加入人文情怀的宣传;着力营造校友会良好的人文环境;搭建人文情怀沟通平台。

关键词：人文情怀 校友会 大学生

一、研究背景

实践证明，社会主义市场经济确实极大地调动了人们的主动性、积极性和创造性，强有力地促进了中国经济的发展，但是市场经济的弊端在各个方面也暴露出来。市场经济追求利润最大化的特性极大程度上激发了人们的逐利思想，极端个人主义、功利主义和拜金主义大行其道，促使有的人把“君子爱财，取之有道”的祖训抛之脑后，为了利益不择手段。这种观念已经渗入大学校园——这个被称为象牙塔的地方：有的学生为了争取奖学金、保研或者工作岗位，对自己的同学造谣中伤;有的学生嫉妒有才能的同学、室友，则采取等不恰当的手段;有的学生为了得到高分则以评教为交换条件等等。这种情况的蔓延和常态化足以说明思政教育的效果不尽如人意及教育注重人文情怀教育的紧迫性和重要性。

目前我国正处于建立和完善社会主义市场经济的关键时期，人们对市场经济的理解还有待完善。首先，从总体上说，市场经济具有竞争性、平等性、法制性和开放性的特征，逐利性只是其特性之一。因此，社会主义市场经济条件下的社会成员应该具备公平竞争、尊重他人、责任自负、敬畏法律等人文精神和人文情怀;其次，我们实行的是社会主义市场经济，“社会主义”这个词不是可有可无的，它决定了我们的发展目标是共同富裕，是全体社会成员的全方位发展，即追求人的全面自由发展。随着社会主义市场经济体制的发展和逐渐完善，社会成员自由发展的空间毫无疑问会扩大，自主选择的机会也会明显增多。尊重人的独立性、自主性，既是社会主义市场经济发展的必然趋势，也是对社会成员的基本要求。因此大学生思政教育必须注重人文情怀教育，培养符合社会主义市场经济要求的具备尊重人、关心人、敬畏生命、敬畏法律、公平竞争等人文情怀的合格人才。

二、人文精神内涵

（一）国内对人文精神的理解

中国古代的《周易》里说：刚柔交错，天文也;文明以止，人文也。观于天文以察时变，观于人文以威天下。”从孔子的“仁爱”精神，墨子的“兼爱”情怀，到孟子的“民为贵，君为轻”的民本思想;从范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人生境界，到顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”的人生信念，都表现了中华民族对人生价值和人生意义的关怀，一种对理想社会和理想人生的追求.中国传统文化中的人文精神包含并体现为仁民爱物，修己安人，以义为上，以人为本，自强不息，为国尽忠，艰苦奋斗，忧患意识等基本精神和价值观念，就近代文化传统而言，人文精神集中表现为爱国主义，科学精神，民主精神等最为基础的价值观念。建国以后形成的独立自主，自力更生，艰苦奋斗，助人为乐，勇于奉献，实事求是，集体主义，爱国主义等具有社会主义时代色彩的人文精神已成为促进民族团结，社会进步的重要精神力量。

（二）国外对人文精神的看法

Humanism这个词，广义的来说，是指由西方哲学所培育的那种欧洲的精神文化传统。可以认为人文情怀这个概念是表达了西方从古希腊开始的一种精神文化传统，它的主要的精神是是尊重人，尤其是尊重人作为一种精神存在的价值。在科学主义盛行的十九、二十世纪，人文情怀则被诠释为反对拜物教，反对科学技术至上论，提倡解放人的感性;主张以人为本位来解释世界，确定价值和人生意义……可见，西方的人文情怀是一个发展的概念，是丰富多彩的，它在历史的平台上也在合乎逻辑地演绎着其丰富性。

三、大学生人文精神缺失的现状及分析

调查发现，当代大学生主要存在以下不足：专业素养不够深厚，文化积淀较浅显;道德情操修养不足，缺乏理想追求;学习主动性不足，畏惧且不善于批评在学习和研究中发现的错误问题;在科学方法的掌握和运用上还有欠缺，运用新科学方法和研究手段不够;进行科学研究的学习不多，对课程学习达到透彻掌握并进行研究的更少，不能有效地将所学知识与实践相结合，缺乏创新能力。创新能力的缺乏，究其原因，主要为：一是缺乏创新观念和创新欲望，许多大学生虽不满足于现状，但往往缺乏行动的信心;二是缺乏创新的毅力，虽然有些大学生也能认识到毅力在创新活动中的重要性，但在实际学习中往往虎头蛇尾，见异思迁;三是缺乏创新的兴趣，现在大学生的兴趣往往随着时间、环境、心情经常变化，缺乏深度和广度;四是缺乏创新所需的观察力，在观察的速度和广度、观察的整体性和概括性、观察的敏锐性和深刻性、观察的计划性和灵活性等方面，大学生普遍存在着不足。而深挖创新意识和创新能力缺乏的原因，笔者认为是因为我国大学生普遍存在着静不下心，沉不住气，耐不住寂寞等浮躁心态。他们对理想信念、道德人格的看重和追求，对自由、平等、正义等的渴望和呼唤，对人的尊重和对人的主体性的祈盼和高扬，对生死、幸福、生存意义等问题的反思和对人类的终极关怀等等人文精神的缺失现象已经触目惊心。这些都说明，当代大学生的人文精神明显缺失。

因此，构建大学生的人文精神已经成了刻不容缓的事，这是我国高等教育必然追求的目标。社会的全面发展是和人的全面发展密切相关的。根据马克思主义历史观，人民群众才是推动历史前进的真正动力。全面建成小康社会目标的实现，在很大程度上有赖于人的全面发展，有赖于社会成员素质的全面提高，因此必须提高社会成员尤其是青年学生的素质，包括自然科学素质、思想道德素质、人文素质。无论是实现经济的持续健康发展，还是人民民主的不断扩大;无论是文化软实力的显著增强，还是人民生活水平全面提高，以及资源节约型、环境友好性社会建设取得重大进展，都需要社会成员文化素养的提高和人文情怀的培养，需要社会成员具备超越个人物质利益，追求真善美的人文情怀，需要培养具有天人合一、忧患意识、敬畏自然等人文情怀的社会主义建设者和接班人。因此，在全面建成小康社会的关键时期，加强和改進大学生教育，突出人文情怀教育尤为重要。

四、构建大学生人文情怀的途径——基于校友会层面

目前，我国对大学生思想教育的投入不可谓不多，但是教育的效果总是不那么令人满意。这其中的原因是复杂而多样的，作为大学生的一员，笔者的深刻体会是大学生教育必须注重人文情怀教育。在大学生教育中注重人文情怀教育，既符合现代社会发展的趋势，也是促进大学生思政教育发展的必然要求，更是大学生个体健康发展的需要。对大学生注重人文情怀教育是当代人文教育发展的要求。改革开放以来，重利轻义的社会风气逐渐向大学蔓延，社会与学校对学生的评价或多或少带有功利主义色彩，大学生的人文素养和人文情怀等做人的基本问题被忽略。人文精神的失落、人文教育的困境已逐步显现。学校教育存在的这些现象引发了我们对人文教育缺失的思考。2007年，温家宝总理在诗作《仰望星空》题记中写道：“一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望;一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。我们的民族是大有希望的民族！我希望同学们经常地仰望天空，学会做人，学会思考，学会知识和技能，做一个关心世界和国家命运的人。”要让学生经常仰望星空，学会思考，关心世界和国家命运，就必须对他们进行人文情怀教育。

（一）校友文化中加入人文情怀宣传

在新的历史条件下，大学生思政教育面临的形势发生了很大的变化。要完成既定的教育目标和任务，思政教育必须做出相应的调整和改变。这就要求在思政教育的过程中重视对大学生的人文情怀教育，校友文化就是很好的宣传途径。每个人都是有血有肉有情感的个体，思政教育只有唤醒人性、触及人的灵魂、与人的情感相交融才能达到预期的效果。

在校友会文化宣传过程中，可以提倡人文情怀，利用目前网络平台等宣传，提高大学生对人文情怀的认识，潜移默化影响大学生。实现人文教育与学科教育的交融和整合。

（二）着力营造良好的校友会人文环境

教给学生做什么样的人、如何做人应该是大学教育的主要目的。中国儒家经典《大学》开篇就提出：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”

在清华大学建校110周年校庆日，习总书记来到清华大学考察。习总书记对清华大学全体师生员工和海内外校友致以节日的祝贺，向全国广大青年学生致以诚挚的问候。”习总书记强调，广大青年要爱国爱民，从党史学习中激发信仰、获得启发、汲取力量，不断坚定“四个自信”，不断增强做中国人的志气、骨气、底气，树立为祖国为人民永久奋斗、赤诚奉献的坚定理想。要锤炼品德，自觉树立和践行社会主义核心价值观，自觉用中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化培根铸魂、启智润心，加强道德修养，明辨是非曲直，增强自我定力，矢志追求更有高度、更有境界、更有品味的人生。要勇于创新，深刻理解把握时代潮流和国家需要，敢为人先、敢于突破，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。要实学实干，脚踏实地、埋头苦干，孜孜不倦、如饥似渴，在攀登知识高峰中追求卓越，在肩负时代重任时行胜于言，在“真刀真枪”的实干中成就一番事业。”

习总书记的讲话中强调了不断优化自身人文情怀，带头营造良好人文精神。总书记重视对大学生进行人文情怀教育，从而培养出具备人文情怀的人才。在讲话中指出110年来，清华大学深深扎根中国大地，培育了爱国奉献、追求卓越的光荣传统，培养了大批可堪大任的杰出英才。宗旨是加强国内外校友之间、校友与母校之间的联系和团结，发扬清华的优良传统，为中华民族的富强和祖国的统一，为母校的发展作出贡献，努力成为优秀校友会的典范。

优良的人文环境是熏陶，引导和感染学生情操，塑造学生完善人格，提高学生综合素质的无形能量场，它能起到潜移默化的作用。首先，我认为在构建大学生人文精神的过程中，校友会要充分发挥其独有的作用，秉持着“以人为本，学生第一”的理念，努力营造良好的人文环境，将人文情怀无声地渗透其中。例如，在校友会活动中通过举办各种文化类讲座、开设人文论坛等，在校内营造浓厚的人文氛围，增强学生认同感。其次，要加大建设先进校园文化的力度，凸显教育的人文情怀，为大学生的全面发展营造一个良好的人文环境，增强学生的归属感。再次，通过校友文化影响宿舍文化、食堂文化、教室文化和校风、班风、学风的建设，形成“以人为本”的校园文化，引导学生对健康的学习、生活方式产生认同，以塑造健全的人格和健康向上的生活风貌，增强学生的幸福感。

（三）搭建人文情怀交流平台

高校校友文化建设要围绕校友人文情怀的中心，做好核心载体建设，不断增强大学生的人文情怀认同与提升，注重宣传。相关部门人员在工作时，应大胆创新，可从优秀的人文情怀案例获得灵感，落脚现实，开发丰富多样的物质载体进行宣传。尤其要注重结合现代发展新形势来宣传，比如近几年比较火的短视频平台、微博平台等等，都是年轻人比较喜欢的获取新闻与交流的平台。

校友文化载体发掘的几点建议：其一，修建校友名人墙。发扬优秀事迹，将优秀校友进行分类展示。其二，搭建并不斷丰富完善数字化校友人文情怀交流平台。人文情怀中的“以人为本”指引着我们必须顺应当前社会实际，充分利用信息手段搭建校友会人文情怀交流平台，例如微博、微信公众号、短视频公众号等等。通过在这类平台上契合传统节假日时间点发布相关的人文情怀关怀语、名人事迹等。其三，举办人文情怀氛围浓厚的特色校友活动。孔子认为如果一个人对音乐一窍不通，则不为君子，强调人应在音乐上有一定的专业素养与鉴赏境界。且他认为《韶》乐中的“和乐”与“雅乐”是最美的音乐，谈论《韶》乐，其说道：“尽美矣，又尽善也。”《韶》乐不仅符合道德思想上对“仁”的要求，同时也符合形式上对美的要求。由此，可获启发，人文情怀宣传中应适当增加能将内容与形式二者完美结合的音乐形式。“乐与政通”“乐以治心”“乐以养德”，音乐对人的作用不是在物质表面，而是从内心深处的精神层面对人起到引领与推动作用。因此，音乐可对校友们的人文思想道德规范起到促进作用，通过正能量的音乐词曲与音乐文化的熏陶，可大大提升校友的道德品格与文化修养。

当然，校友会人文情怀宣传的物质载体可以有无数种形式，我们可开动脑筋，大胆创新，高校亦可发动广大师生员工积极参与学校的校友会人文情怀建设活动中，通过人文情怀的融入使这种基于学缘的情感枢纽在丰富多样的活动中不断得到提升和强化。

五、结语

在校友会当中宣传人文情怀，更加重视融入校友会的人文情怀来对大学生进行教育，这样不仅可以丰富大学生对于人文情怀的认识，还可以通过传统文化来提高大学生的素质，为国家培养高素质的人才，推进我国先进的文化建设。笔者希望通过对校友文化中融入人文情怀的建设，提升具有中国特色的大学生人文情怀价值观。通过一系列的手段，让人文情怀更加深入在校友文化的方方面面，透过大学生的言行举止以及价值观来展现大国风范。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

参考文献：

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[3]王瑄.浅析大学生思想政治教育人文情怀教育的思想资源[J].当代教育实践与教学研究，2018（10）.

[4]赵志勇，王娟.人文情怀教育——大学生思想政治教育的新视角[J].山西经济管理干部学院学报，2016（1）.

[5]赵志勇，王娟.高校思想政治理论课加强人文情怀教育的实现途径探析[J].高教学刊，2016（7）.

（作者单位：佳木斯大学）

★通讯作者：刘晶瑜

基金项目：本文系2020年黑龙江省大学生创新创业训练计划项目“时光倒流文化创意公司”（项目编号：20201022203）;黑龍江省高等教育教学改革研究一般研究项目（项目编号：SJGY20200719）。

作者简介：王一冰（2000-），佳木斯大学人文学院中文系，2018级汉语言文学本科专业学生，研究方向：传统文化继承与文化创意研究;通讯作者：刘晶瑜，佳木斯大学对人文学院中文系，讲师，写作教研室专任教师，教科办副主任，研究方向：汉语言文学。