基于创新创业背景的中职电子商务教学模式分析

宋瑶 太原市财贸学校

一、电子商务创新创业教学模式的意义

（一）有利于提高中职创新型人才培养质量

提高国家创新教育质量势在必行，夯实中职学生创业教育内涵，不断改进中职电子商务学生创新创业的培养方法，有利于提高学生的创新实践能力和创业能力。

（二）有利于缓解学生就业压力

在中等职业学校开展创业教育，是减轻学生就业压力、促进学生就业的重要途径。一个具有商业专业技能和知识，充满创新创业精神的创业学生，可以通过自主创业活动创造更多的就业增长点，实现创业带动就业，甚至为社会创造新的就业岗位[1]。

（三）有利于中职学生实现自我价值

通过创业教育教学，充分利用政策和社会资源，树立学生的创业意识，锻炼创业思维，培养创业精神，锻造创业行为，增强创业能力，深入挖掘学生的创业潜力，实现学生生命价值最大化，在创业过程中完成自我价值的探索与实现。

二、电子商务实践教学中展开创新创业教育现状

在中等职业院校的教学中，创新创业教育模式在人才培养中的应用，成为当前教育的新形势和新机遇。因此，可以对全体学生进行创新创业教育，使这种方法能够充分融入学校人才培养工作，但在发展阶段还存在一些不足。首先，在人才培养方面，创新创业教育缺乏统一的发展目标和方向。在创新创业教育工作中，中职院校通常会设置一些相关的课程体系，这使得教育模式无法整合。另外，在创新创业教学活动中也可以开展社会实践活动，不能引起学生对创新创业教育的足够重视。二是在创新创业教育课程内容上，中职学校课程内容还处于课外教学阶段。因此，这种教育模式是一种被动的形式，一直是一种暂时的回应和不规范的状态，也就是说，创新创业课堂需要进一步加强和完善。此外，创新创业教育中最重要的问题是缺乏健全完善的教师队伍建设，不能提高学校和学生对教育的重视程度。

三、现阶段中职电子商务教育分析

（一）将五步教学法应用到创新创业教育中

五步教学法在中等职业学校创新创业教育中的应用过程主要包括：第一阶段：整合。要把创新创业技能与学生未来的工作或生活条件联系起来，树立安全感，增强学习动力。关键是将新知识引入大众化、生活化的情境中，激发学生对新知识的兴趣，消除认知隔离等障碍。第二阶段：陈述。也就是说，快速呈现知识或技能，明确学习任务和目标，并对下一步学习所需的基础知识进行前瞻性总结。在这一教学过程中，要注意知识结构的衔接，强调对学习任务和目标的有效把握。第三阶段：体验。即让学习者在真实或接近真实的情境中感受到预期的教学目标，在这一教学过程中，既要注意兴趣，又要注意学生的参与。同时，体验性任务的设置要考虑挑战性和可行性。第四阶段：反思。即通过现象（事实）洞察事物的本质规律，促进事件的发生。要求学生根据自己的理解和想象去实践自己的知识和技能，在实践中进一步理顺知识结构。第五阶段：应用。传授生活和工作知识的教学活动，教学任务的实际部署要突出这一步，拓展训练能丰富学生的认知能力，增强记忆[2]。

（二）加强中等职业学校师生的创新创业意识培养

作为电子商务教学的起点，教师需要树立科学的创业理念和创新能力。要挖掘中职学生的创新潜力，培养他们的创新兴趣，提高他们的思维能力、创新能力、创新能力和具体操作能力，真正把创新创业思维融入中职学生的学习和生活中。当前，具有创新思维的人才不会轻易的被时代淘汰，成为当今社会不可或缺的创新型人才。当前，随着我国社会的快速发展，学生的就业压力逐渐增大，传统的人才培养理念已不能适应时代发展的需要。因此，中等职业学校必须改变传统的人才观念，采用新型有效的人才培养模式，树立现代职业教育理念，增强创业意识。要从长远的角度看待学生的发展，培养他们逐步养成良好的职业素质和创新创业意识，增强他们应对未来挑战的能力。

（三）科学构建“创业+就业”教学培养模式

在大众创业、万众创业的新形势下，许多中等职业院校都在积极开展创业实践教学，旨在培养学生的综合创业能力，帮助他们走出一条更加科学合理的发展道路。科学构建“创业+就业”人才培养模式是中职电子商务未来发展模式之一，对培养现代综合型人才、推动大众创业、促进大众创业活动顺利有效开展具有重要意义[3]。一是中职院校要积极创新教学模式，实现创业与就业的联动，促进学生具有较高的电子商务专业能力、创业意识和创业方向，能够抓住商机，具有良好的创业能力。二启动“创业+就业指导中心”，为就业困难学生提供更多的就业指导和就业指导，促进更多学生以小组形式参与创业活动，更好地解决这些学生的勤工俭学问题。三是要科学有效地整合各类教学资源，实现学校、电子商务产业、社区、企业的联动，建立精英研究团队，对多种电子商务创业模式进行全面有效的分析研究，并积极寻找最适合中职学校校园电子商务创业的模式，这将促进“创业+就业”人群培养模式的良好发展。第四，高职院校也可以积极采用电子商务为龙头，促进各专业的顺利发展。积极搭建科学的中职学生创业实践平台，推动学生深入社会实践，整合物流、旅游、烹饪、营销等专业资源，推动创业实践活动全面开展，探索科学的电子商务创业新模式。

四、结束语

综上所述，随着信息时代的发展进步，电子商务作为一种新兴产业在我国得到了稳定的发展。因此，增加了学生就业的难度。中职院校在分析现状的基础上，采取创新创业教育模式，开展电子商务实践教学活动，加强创新创业教育师资队伍建设，学以致用，完善培训方法和实践活动，为社会培养更多的创业人才奠定基础。