体育游戏在中学体育教学中的运用研究

周晓峰 烟台市莱山区滨海中学

体育锻炼对初中生来说是比较重要的。因为学生中考有体育这一科目。初中体育老师要引导学生加强体育锻炼，培养体育锻炼的意识。老师要找出教学中存在的问题，通过体育游戏教学来改善传统教学的不足之处。体育游戏与教学结合将带来不小的益处。

一、在中学体育教学中应用体育游戏的优势分析

（一）强调全面进步，促进综合发展

随着新课程改革进程的不断推进，中学体育教学目标不再局限于简单的体育专业性知识传授以及体育技术动作培养，而是更加关注学生的全面进步和综合发展，注重培养学生各方面的核心素养。而体育游戏本身具有极强的综合性，能够广泛包含大量不同内容，同时也能通过多样化的方式得到展现和开展，与强调全面进步和综合发展的体育教学目标高度契合，能够从各个方面促进学生成长和发展。

（二）增强学生的兴趣

初中生玩心和好奇心都比较重，也正处于长身体的时期。因此，初中时期的体育运动非常重要。游戏是学生感兴趣的东西。体育游戏就是在游戏的基础上加一些运动的形式。体育游戏的应用可以提高学生对体育课的兴趣，丰富学生在快乐游戏中的想象力和创造力，增强学生的体育锻炼意识。

二、体育游戏在中学体育教学中的应用策略

（一）利用游戏教学提高课堂教学的趣味性

由于初中生的年龄特点，学生在课堂教学中容易失去注意力。因此，教师应该改变传统的教学方法，提高教学内容的趣味性，让学生能够专注于课堂内容。教师在教学准备阶段就要整体掌握学生的特征、学习习惯以及兴趣点，将教学内容变得更加有吸引力，点燃学生的学习热情，让学生积极参与到课堂活动当中。教师可以为学生设计一些简单的活动情境，例如，教师可以让学生以接力跑的形式“运炸弹”，玩法类似于击鼓传花，教师鼓励学生主动站出来成为“炸弹计时器”，然后教师将班级学生分成小组并命名“炸弹运输小队”，让学生在炸弹爆炸之前完成炸弹运输。利用炸弹即将爆炸的紧张感激发学生的潜力，同时还可以让学生的注意力从课堂教学转移到做游戏中，使学生在不知不觉间得到锻炼。将简单情境与游戏教学相结合，可以使学生更好地进入学习状态，提高课堂兴趣，缓解课堂教学气氛，提高教学效率。教师在使用游戏进行教学时，要注意提醒学生“游戏过程中输赢不重要，安全第一”。教师在体育比赛过程中要时刻关注学生的一举一动，这样既能让教师准确掌握学生的身体状况和身体素质，又能让教师尽量避免学生的危险。如果学生有危险，老师可以及时实施救援措施。

（二）教师应充分掌握学生的兴趣，用好体育游戏

在传统的教学模式中，教师是教学活动的核心，学生只能被动地接受所传授的知识，他们的个性和活力不断丧失。体育游戏教学方法结束了教师作为教学代言人的地位，充分尊重学生个性的发展，重视学生的身心发展，使教师成为学习的伙伴和导师。作为新的班级改革的一部分，中学体育课必须采用新的教学模式。教师和学生在规定的时间和地点开展游戏教学活动，以确定教学目标。经过一个学期的教育，根据教育目标的实现情况来评估教育的有效性。教师可以根据学生的需要修改和调整教学内容，使用儿童游戏而不是练习，并使学生在不同的活动中取得相同的成绩。

例如，在野外投球练习中，我用纸飞机投掷、扔纸和轰炸掩体，鼓励学生练习，使他们能够在简单好玩的活动中逐步投掷垒球。这样，老师可以轻松自然地教学，学生可以快快乐乐地学习，取得良好的教学效果此外，学生的体育能力影响教师的选择，教师在使用体育游戏时必须充分考虑到学生的体能，例如通过体育考试测试学生的体能，以及测试各种耐力、速度、爆炸和肌肉力量，教师可以要求学生选择自己的运动能力来展示自己的运动能力例如，学生喜欢足球，有良好的足球技术，但他们可能缺乏体力，教师可以利用体育游戏提高学生的体能，为将来参加比赛打下基础。

（三）创新体育游戏内容，丰富体育游戏种类

在国家越来越重视青少年身体素质的背景下，初中体育教学逐渐受到人们的关注。尤其是初中生，正处于成长发展的关键期。在此期间，充分的体育锻炼可以提高学生的身体素质，使各项身体指标保持在合理的范围内，为更好地完成学习任务提供基础保障。而体育游戏作为学生愿意主动参加的一种锻炼方式，会在初中体育教育领域得到更好的发展。为此，为进一步凸显体育游戏的应用价值，应结合初中生身体发育的实际情况制订教学方案，以形式多样的活动来增强体育教学的趣味性，构建高效体育课堂。

例如，在练习排球项目时，教师可针对排球运动的特点开展排球接力比赛。首先，教师可将学生分为8 个小组，每组分配一个排球，组织学生依次排开。其次，教师可下达比赛开始的信号，引导学生将排球平举到腕关节以上。在听到口令后持球前进跑，穿过排球网交接到组员手中，由下一位队员进行接力跑，用时最短且无犯规动作的小组获得胜利。利用这种竞争的方式，可激发学生相互比较的欲望，从而在比赛中投入更多精力，在游戏中掌握排球的练习方式。

三、结束语

中学体育教学中应用体育游戏能够显著改善教学效果，推动体育教学模式的有效创新和优化。教师应充分认识到合理应用体育游戏的积极意义，并在教学实践中积极尝试和探索，逐步构建符合实际教学的体育游戏教学模式，提高课堂教学质量，全面实施学生体育核心素养的有效培养。