摘要:高校思想政治理论课程担负着立德树人的重任,对于大学生世界观、人生观、价值观的形成有着重要影响。探索和归纳习近平总书记系列重要讲话,将习近平思想政治教育重要论述不断系统地融入高校思想政治理论课教学中,对思想政治工作在整个教学过程中不断推进,学生学习意识形态和政治理论课程的意义的提升,推动新时期高校思想政治理论课的改革、创新和发展都具有重大现实意义。但是思政课教学主要存在着课程本身晦涩难懂、学生认知存在偏差、教师讲课魅力不够、教学方法比较保守、缺乏机制保障等问题。
关键词:习总书记讲话;思想政治教育;课堂
党的十八大以来,习近平总书记围绕坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦,在经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设、党的建设、国防军队建设,祖国统一、外交工作等各个领域,发表了一系列重要讲话,提出了富有创新的新思想、新观点和新论断,深刻回答了新形势下我国社会主义现代化建设的重大理论和现实问题。这不仅开创了党和国家事业发展新局面,而且为高校思想政治教育指明了方向、提出了新的要求。高校必须统一到党中央治国理政新理念新战略上来,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,不断加强高校思想政治教育,努力完成党和国家赋予高校的历史重任。但是,将习近平总书记系列重要讲话与高校思想政治理论课有效结合过程中存在亟待解决的突出问题。
一、高校师资投入不足
习总书记强调:“要用好课堂教学这个主渠道,提升思想政治理论课要坚持在改进中加强,提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待。”①尽管各个高校都开设思想政治教育理论课,但是思想政治理论课相对于其他专业课程在学校的课程设置中重视程度不高。而且思想政治理论课大多是大班授课,上课人数较多,授课效果一般。因此,各高校思想政治理论课投入在师资力量上参差不齐、学生学习积极性不高、教材内容相对滞后、授课方式陈旧等问题,给思想政治教育带来了不良的影响。②
二、教师和学生不够重视
各高校部分大学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的认识不够,对社会缺乏必要的关心关注,提出问题、分析问题和解决问题的能力也有待加强。在教师方面,思想政治理论课任课教师对新思想学习贯彻的过程中,对于党的新思想和习近平新时代中国特色社会主义思想的认识深度不足,进而在教学过程中影响到对新思想理论的理解和实践中的应用。当前,学生对高校思政课程的认知存在着一定的偏差。部分学生认为,思政课是一门无用的课,花费太多的时间学习并不值得,还不如把时间精力花在自己的专业课上;还有的学生认为,该课程是学校的公共基础课,考核标准不严格,即使不听也能临时突击应付考试。正是这种漠视的态度和侥幸心理才使学生丧失了学习的动力,歪曲了学习的目的,影响了自身的学习效果。
三、教学方式有待丰富
在高校思想政治教育理论课的教学方式上,大部分高校以课堂教学为主,对于其他教学模式践行较少。信息化时代网络媒体的广泛运用,使大学生接受的信息多了,见识也广了,这也使得他们的生活方式和思维方式发生了明显变化。这给思想政治理论课教学一个启示。理论宣讲的授课方式要适应网络时代的变化,学会整合内容,突出针对性与时效性。思政课本身的学科特点决定了教师不仅要在自身专业性上下功夫,还要在讲课方式以及自身上下功夫。当前,众多高校思政课的课堂都呈现出两种极端现象,一种是“冷冰冰”的情形,老师按照自己的课程安排自顾自地一直讲,完全不与学生互动;另一种是“闹哄哄”的状况,教师把大部分时间都放在管理课堂上,维持课堂秩序。由此可见,大多数思政课教师不仅自身理论储备不足,而且在课堂上的影响力与活力也有待增强。
四、教学环境复杂化
当今世界正处在百年未有之大变局之中,世界变革使高校思政课教学面临着日益复杂的教学环境。随着时代发展、社会进步、国际化以及以互联网为主的信息技术的飞速发展,造成社会思潮多元交汇冲击的局面。相对于传统意义上意识形态阵地较为封闭的状况,网络使用各种意识形态主张更加便捷且透明地昭示于天下,与此同时,网络也给政治社会创造了新的空间、手段和方式,必然对意识形态政治社会产生深刻影响。网络作为当代大学生人际交往的新空间,对人生观、价值观还在成长阶段的大学生来说,是对他们意识形态建设形成冲击。网络信息的芜杂容易使大学生判断力丧失,网络管理的时空使得部分大学生主体行为迷乱,对网络的痴迷,使得大学生人格出现异化倾向。对思想信念尚不成熟稳定的大学生来讲,更容易出现道德观、政治观与价值观的错位,这些新情况给高校思政课教学带来了前所未有的困扰与挑战,从而影响高校思政课教学的实效性。
参考文献:
[1]李洪峰.习近平治国理政思想:马克思主义中国化新境界[N].光明网,2015-10-26.
[2]习近平. 把思想政治教育工作贯穿教育教学全过程[N].人 民日报,2019 -12-09.
[3]习近平. 胸怀大局把握大势着眼大事 努力把宣传思想工作做得更好[N].人民日报,2013-08-21.
[4]习近平. 胸怀大局把握大势着眼大事 努力把宣传思想工作做得更好[N]. 人民日报,2013-08-21.
[5]习近平.关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见[N].人民日报,2015-01-20.
[6]习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会强调:用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,贯彻党的教育方針,落实立德树人根本任务[N].人民日报,2019-03-19(4).
注释:
①习近平在全国高校思想政治工作会议上强调:把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报,2016-12-09.
②刘川生.以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导努力提升高校思想政治教育理论课亲和力与针对性[J].中国高教研究.2018,(2).
作者简介:刘慧颖,女,副教授,1987年11月出生,辽宁大连人,马克思主义中国化研究专业。