写作问题之不会描写细节，怎么办？

白晓春

星期五的晚上，草娃老师布置了一项特殊的作业：请用具体的作文段落，说明如何进行“细节描写”。星期一早上，围绕这个主题，“作文沙龙”拉开了序幕……

草娃老师说：“晓晓，你是今天‘作文沙龙’的主要发言人，你先发言吧！”

晓晓走上讲台，说：“星期六、日，我从四个方面进行了作文的细节描写，现在展示给同学们！”说完就打开大屏幕，把细节描写的作文展示给同学。

沙龙现场1 对人物的细节描写

放学后，我把试卷怯生生地递给了爸爸。爸爸看到卷子上的分数，满脸惊讶，随即皱着眉头看起来……我在旁边注视着爸爸的表情：爸爸有时撇撇嘴，有时不停地摇摇头，有时还发出啧啧的哀叹声……看完卷子，就轻轻地放在沙发上。随后他拿起打火机，迅速地点起一支烟，深深地吸了一口，接着又拿起卷子看起来，一边看，一边吸烟……不大一会儿，整个屋子都充满了烟雾。从爸爸吐出的烟雾中，我似乎感觉到爸爸有什么忧虑的事情，可是此时此刻我不敢问，真的不敢问。

同学们看完晓晓描写细节的片段，开始讨論起来……

兰兰说：“这段细节描写很具体。晓晓从爸爸的神态写起：先是惊讶，接着是皱眉。从这两种神态中可以看出爸爸纠结的内心世界：爸爸不相信自己的孩子能考出59分的成绩。”

说到这里，兰兰的同桌芳芳说：“细节描写爸爸的神态，然后又对爸爸看卷的动作进行详细描写：撇嘴，摇头，哀叹。从中说明爸爸看得很认真，很仔细，而且带着一种惋惜的情绪。”

田田接过芳芳的话茬，说：“晓晓对爸爸吸烟的细节描写很出彩，通过描写吸烟的动作，衬托了爸爸矛盾的心理。”

三位同学谈完自己的看法后，教室里响起了热烈的掌声。

沙龙现场2 对动物的细节描写

掌声之后，晓晓又把一个对动物的细节描写片段展示给大家……

我还是第一次看见海鸥妈妈喂养自己的孩子。今天一早，我就跟爸爸来到了“吐尔基山水库”边观看海鸥。只见一只海鸥在水面上扇动着翅膀飞来飞去。忽然，它好像在水中发现了什么，迅速地俯冲下来，钻进水里，随即又飞出水面，直入天空，嘴里还叼着一条小鱼，快速地奔向等待在芦苇边的孩子。当要飞近孩子身边时，海鸥妈妈慢慢地扇动着翅膀，小心翼翼地把小鱼放入孩子的嘴里，然后轻轻地展开翅膀，又转过头来，唧唧地叫了几声，好像在说：“孩子，别急，妈妈再给你找鱼去。”……

看完这段文字，鑫鑫开始点评：“这个片段先总说，然后分说。分说部分描写了海鸥怎么捕鱼、如何喂孩子吃鱼。看罢，当时海鸥捕鱼、喂鱼的情景好像就发生在我们身边。”

童童接着说：“晓晓对海鸥妈妈的动作进行了细致描写，而且对海鸥的叫声也加入自己的想象，为整个片段增添了许多光彩！”

丽丽站起来说：“细节描写中的叠词用得非常好。‘慢慢地’说明小心;‘轻轻地’‘唧唧地’，说明海鸥妈妈喂完后孩子心情愉快。”

三位同学发言完，同学们都若有所思地点了点头。

听到同学们的认可，晓晓显得特别自豪，随后又把第三个描写植物的片段展示给大家。

沙龙现场3 对植物的细节描写

榆树的叶子是翠绿色的，呈桃形，叶子的周边呈锯齿，好像是有谁精巧地裁剪出来的。叶子表面能清晰地看到淡绿色的叶脉，从叶柄到叶尖是主叶脉，从主叶脉上又生出许许多多的小叶脉，一条条小叶脉紧紧地连着主叶脉，像一条大河有许多小支流一样。看着这些明晰的叶脉，我想：它就是叶子生命的跑道吧！它在太阳下，闪闪发光，使劲地吸收阳光，然后光合作用，把自己获得的营养成分无私地输送到大树的各个枝条上。

红红说：“晓晓写得太棒了！我从没有留心过叶子，今天看了晓晓对叶子的细节描写，收获颇多。”

蓝蓝说：“是啊，晓晓从叶子的颜色写起，然后写叶子的形状，写叶子中的叶脉分布，处处都有细节的描绘，真不错。”

晶晶说：“结尾部分，描写叶子的光合作用，让我感受到叶子具有无私奉献的品质。”

草娃老师向同学们挥挥手，示意停止掌声。随后说：同学们能从实际的作文之中，体会到什么是细节描写，很好。细节，指人物、景物等表现对象的富有特色的细小环节。其实细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的情景，加以生动细致的描绘。它具体渗透在对人物、动植物、景物或场面描写的各个领域之中。希望同学们牢牢地记在心间，恰当地运用在自己的作文之中。