江苏民间玩具在现代儿童教育中的价值探索

赵丽娟

摘要江苏民间玩具种类较多，蕴含着丰富的文化资源，将民间玩具应用到现代儿童教育中，对于挖掘民间玩具的历史价值和增强儿童对中华民族历史文化的传承和发扬具有重要作用，同时还能够锻炼儿童的意志力，培养孩子的想象力和创造力，促进身心健康发展。为此，通过阐述民间玩具的基本概念和内涵，归纳江苏民间玩具的种类，分析江苏玩具的基本特征，进而阐明江苏民间玩具在现代儿童教育中的价值，以期为挖掘江苏玩具的价值以及在儿童教育中的应用提供帮助。

关键词 江苏 民间玩具 儿童教育 价值探索

中图分类号：G614文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.29.061

Exploration on the Value of Jiangsu Folk Toys in Modern Children’s Education

ZHAO Lijuan

（Nantong Normal College， Nantong， Jiangsu 226500）

AbstractJiangsu folk toys are rich in cultural resources. Applying folk toys to modern children’s education plays an important role in exploring the historical value of folk toys and enhancing children’s inheritance and promotion of Chinese history and culture， as well as exercising children’s willpower， cultivating their imagination and creativity， and promoting healthy physical and mental development. To this end， the basic concept and connotation of folk toys are explained， the types of Jiangsu folk toys are summarized， the basic characteristics of Jiangsu toys are analyzed， and the value of Jiangsu folk toys in modern children’s education is then clarified， with a view to exploring the value of Jiangsu toys and their application in children’s education.

KeywordsJiangsu； folk toys； children’s education； exploration of value

隨着经济社会的快速发展，越来越多的教育工作者开始关注中华民族优秀的传统文化的传承和发扬问题。[1，2]目前，相关研究者对于传承和发扬的形式、方法等仍在不断探索中。[3，4]传承中华民族优秀的文化应该从娃娃抓起，玩具是陪伴儿童童年的不可或缺的物品，民间玩具的产生多受到我国传统文化和社会的影响，往往反映的是中华文化的优秀内容和国粹精华，具有丰富的文化内涵。[5，6]种类繁多的民间玩具为现代玩具的发展奠定了基础，然而，虽然目前儿童玩具种类较多，但是传统的民间玩具却离现代儿童越来越远，[7]为此，从玩具入手，尤其是民间玩具，深入挖掘传统民间玩具对于儿童教育的价值显得尤为重要。

1民间玩具的概念和文化内涵

民间玩具指的是在民间广为流传的玩耍器械，其制作材料源于自然，一般是纯手工制作，能够体现乡村文化特征，深受广大群众喜爱的一类玩具，具有观赏性和娱乐性。[8]从民俗文化的角度看，民间玩具可以分为四种类型，一是常以儿童玩耍为主的，展现民间生活方式的生活类型的玩具。二是在特殊时间节点才会出现时令玩具。三是在庆祝人生重大节点时按照当地风俗习惯长辈给予祝福的礼物类玩具。四是在地方上用于表达对祖辈的崇拜和表达信仰的玩具。民间玩具来源于人民大众，蕴含着丰富的历史文化底蕴，每个时期的民间玩具都承载着当时经济、社会和文化特征，其形象较为生动有趣，得到了当地人的认可和喜爱，具有浓郁的地域性特征和民族特色，民间玩具对于人们来说具有审美、教育、娱乐的作用和功效。[9]

2江苏民间玩具类型

江苏民间玩具表现的题材较为广泛，从制作材料分析，大多数民间玩具用天然的材料制作，其技艺精湛，富有地域特色。[10]主要由以下几类：

2.1泥质玩具

江苏泥质玩具具有悠久的历史，闻名全国的惠山泥人就是诞生在江苏无锡惠山，根据史料记载，江苏泥质玩具最早出现在明代晚期，发展于乾隆年间。起初是由专门的手工作坊制作，这样的制作方式一直延续到民国时期后发展为工厂化的规模性制作，如今，江苏无锡惠山已发展成为全国最具规模的泥质玩具生产基地。最初的江苏惠山泥质玩具称之为“耍货”，其描绘的对象主要是人物和动物类，传达除旧迎新的美好愿望。在造型方面以憨厚圆润的椭圆形为主，再以绚丽的颜色装饰，表达出殷实富足的感觉，体现出富有江南韵味的民间艺术特色，也将江苏泥质玩具称之为南国民间艺苑中的精品。

2.2木质玩具

江苏民间的木质玩具与其他区域的木质玩具一样，都是由手工雕刻和刀具雕刻制成的成品或是雕刻成的零部件再经胶水粘合而成，木质玩具主要供婴幼儿玩耍。在众多的木质玩具中，最具特色的是小鸟击鼓车，其设计相当精妙，民间艺人充分的利用机械转动原理，在小车上按照能够联动的旋转式车轮，同时将由纸质材料制作成的小鸟翅膀连接在车轴上，随着车轮的旋转进而带动小鸟翅膀的起伏，再者随着车轮的转动使得连接在车上的木棒上下起落，敲打小鼓发出声响，富有生机。

2.3布料玩具

江苏民间布料玩具造型各异，其造型充分展现了民间艺人的创作灵感和智慧。诸如在江苏民间流传老虎可辟邪去灾，保护一方平安，于是以布料制作成的虎头帽、虎头鞋和布质老虎就成了孩子们的专属，人们往往按照自身的经历和对生活的美好向往设计出形态各异的老虎形象，再按照设计出的形象刺绣形成老虎样式，最后以堆贴方法进行装饰，用于表达对孩子美好未来的祝福。

2.4面塑玩具

面塑又称之为“捏面人”，主要是以面粉和糯米粉为主要原材料，辅之以石蜡和蜂蜜，同时将不同颜料加入其中，形成面团，再将面团经过揉、捏、搓等手法加工，用辅助工具将面团加工成形态各异的人物。由于面团表面光滑，可以进行精雕细琢，使得人物形象栩栩如生。

除上述江苏民间玩具外，还有将糖经过专业手法加工成各种形状的糖塑玩具，再者江苏民间艺人利用农作物秸秆或是竹子等编织各类小动物玩具。

3江苏民间玩具特征

3.1具有鲜明的地域特征

艺术是文化的呈现方式，民间玩具承载着深厚的文化底蕴，同时也承载和记录着在历史长河中沉淀下来的民俗民风。江苏是我国古代文明的汇聚地，拥有“吴”“金陵”“淮扬”“中原”四大多元文化及地域特征，从古至今，经济较为发达，文化资源丰富，有着众多的历史文化名城。在深厚的历史文化熏陶下，民间艺人多才多艺，创造了多样的艺术作品。

3.2形象塑造传神

江苏民间玩具在造型上呈现出夸张的形态，总体上看较为传神，具有较强的写意性美学特征。古往今来，江苏民间艺人在玩具的造型和修饰上体现出自由的气息和富有想象力的特质，能够展现出人的积极向上的精神境界和对美好生活的向往。江苏较多的民间玩具外形圆润、图案柔和，其线条表现得较为流畅。如李砚祖在《装饰之道》提到：“民间工艺大多数是粗的、俗的、野的、土的，但粗非拙劣，俗非平庸，野非不驯，土非孤陋，也许正是在这种生产方式和结构中形成的粗、俗、野、土使民间工艺充满着生命力。江蘇民间玩具在对人物的刻画和动物的描绘方面较为简洁，同时又以夸张的手法对其本质特征进行渲染，以此表达对描绘对象的情感，进而达到“传神”的境界。例如对泥质公鸡的塑造方面，将公鸡的双腿近乎省略，以达到更为真实和更加的突出健壮的目的，同时塑造泥质公鸡的过程中将公鸡的颈部和躯体以抽象的手法表现出粗壮和可爱，进而表达公鸡的精气神，整个塑造过程浑然天成，没有过多的修饰，这样便于把玩。

3.3色彩明亮，表现力强

江苏民间艺人在制作玩具的过程中，其色彩往往采用较为明亮的颜色，一般采用大红、桃红等原色和渐变色。例如在泥质玩具的塑造过程中，其色彩多是以黑色和白色为原始底色，辅之以桃红、中黄和蓝色等勾勒出花纹；木质的玩具多以红色、绿色和黄色为主，表现出欢快明亮的特色，使得玩具之间的对比较为强烈，同时又在整体上能够协调。这样的色彩在民间玩具上的应用具有象征性的意义，民间一般认为鲜明的色彩往往代表着对美好生活的憧憬和向往。随着时代的变迁，简洁、富有韵味和趣味的玩具将是江苏民间玩具新的特质。

4江苏民间玩具在现代儿童教育中的价值

江苏的民间玩具寓意丰富，其本质属性在于“玩”和“耍”，是儿童的兴趣所在，将民间玩具融入儿童教育中，对儿童的身心发展和价值观养成方面有着重要的作用。

4.1审美情趣培养和情感教育方面

民族文化孕育了民间玩具，同时赋予了民间玩具深厚的历史文化底蕴，表现出素雅共赏、形象生动的特点，其造型和色彩搭配等方方面面均符合儿童的审美习惯，这对于儿童的审美和价值教育有着重要作用。儿童对美的感受是一种心理活动，具体表现在其感觉、直觉以及思维对美的反映。儿童的思维、情绪、感知、认知以及动作等是相互联通的，是人们天真阶段认识和感知世界的内生动力，这样的动力驱动儿童观察、认识和模仿世界。而民间玩具恰好具有儿童认识世界的直观性和形象性，这就能使得儿童在不经意间将自身的情感凝聚在玩具上，从视觉、听觉以及触觉上满足儿童的需求，进而激发儿童的好奇心，凝聚其注意力。从江苏民间玩具的造型方面看，具有夸张性的特点，这就在一定程度上刺激儿童视觉神经，引起儿童注意。儿童认识世界往往是以最直观的方式，在不经意间抓住事物的本质。基于儿童感知事物的特点，民间玩具要想吸引儿童的兴趣，就要从其夸张、笨拙和稚嫩的特点入手，同时民间玩具色彩特点同样符合儿童对色彩感知的规律。利用民间玩具能够对儿童审美教育起到积极作用，能够丰富儿童的感性认识和审美情趣的培养，增强对民族文化的认同感和亲近感，促进儿童健全的人格形成。

4.2娱乐和游戏价值

民间玩具具有较强的娱乐性质，这就给儿童带来了欢乐，通过民间玩具的娱乐性质，儿童能够在玩耍的过程中了解历史、传承文化历史。江苏徐州泥质玩具中就有较多的文化典故和神话故事，例如：“霸王举鼎”“哪吒闹海”等。再如布料的香包等，其用途较为广泛，象征意义众多，制作工艺精巧，儿童玩耍过程中不仅仅能够认识到香包的风格特征，还能了解到背后的民风民情以及基本常识。种类和样式较多的民间玩具能够为儿童提供学习文化的氛围，在娱乐的过程中领悟中华文化的博大精深，培养孩子的想象力和创造力，促进身心健康发展。

儿童大部分时间都在游戏，玩具是儿童游戏的重要载体。民间玩具的重要价值还在于其游戏功能和娱乐价值，对于儿童而言，游戏娱乐是其最高兴的事情，当前很多的民间玩具具有较强的游戏性和可操作性，适宜儿童玩耍。例如小鸟击鼓车、布料玩具以及糖塑玩具等。儿童在玩耍过程中能够不知不觉的娱乐。同时民间玩具在年轻人中广为流传，儿童与父辈一道玩耍，在一定程度上增加了儿童与父辈之间的共同话题，促进了亲子之间的关系。儿童在玩具的娱乐和游戏过程中，潜移默化的与周围人交流，有效促进了儿童身心发展，培养了儿童动手、动脑和动口的能力，同时感知物品的美好，进而陶冶情操，愉悦身心。

4.3开发智力和健身价值

民间玩具在设计和制作过程中融合了智力开发和健身的功能，同时民间玩具多蕴含着丰富的文化资源，可以让儿童在娱乐的同时得到锻炼，起到智力开发和锻炼身体的作用。部分玩具在设计的过程中融入了数学的概念，使得儿童在玩耍过程中学会逻辑思维，同时儿童对玩具的组合和拆解使得儿童有了对几何图形的认识和相关的数学计算，进而培养了儿童分析和综合、归纳和演绎的能力。益智类的民间玩具能够让儿童在游戏场景中激发出好奇心，引发求知欲望，进而引导儿童动手、动脑，在一定程度上对培养儿童克服困难和培养竞争意识有着积极作用。具备健身功能的民间玩具符合儿童运动的天性，具体而言，健身类民间玩具将科学健身与人体运动规律结合，并将娱乐、休闲、运动和益智结合，锻炼儿童肢体的协调性，提升儿童的应急能力，促进身心发展。

5结语

江苏民间玩具表现的题材较为广泛，技艺精湛，色彩明亮，表现力强，具有鲜明的地域特征，总体上看较为传神，具有较强的写意性美学特征。深入挖掘民间玩具对于现代儿童的教育价值意义深远，民间玩具多蕴含着丰富的文化资源，可以让儿童在娱乐的同时得到锻炼，起到智力开发和锻炼身体的作用，同时民间玩具能够对儿童审美教育起到积极作用，能够增强儿童的感性认识和培养审美情趣，进一步增强对民族文化的认同感和亲近感，培养儿童动手、动脑和动口的能力，进而陶冶情操，愉悦身心，促进儿童健全人格的形成。

基金项目：2019年江苏省高校哲社课题“江苏民间玩具在学前教育专业玩教具制作中的融合与创新研究”阶段性研究成果（项目编号：2019JSA1555）

参考文献

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