新形势下高校毕业生就业问题研究

◆聂丽萍

一、新形势下高校毕业生就业问题的主要成因

（一）高校毕业生人数不断增多。从教育部公布的数据来看，我国2002 年的高校毕业生有145 万，2011 年高校毕业生达到了660 万人，2020 年高校毕业生人数已经达到874 万人，相比2019 年同比增长40 万人，相当于2002 年的6 倍。

（二）毕业生就业期望与社会需求不符。当今毕业的毕业生大多是“90 后”、“00 后”。这一代人的身上有一股拼劲，认为自己的才能只有在北京、上海等大城市才能使得自己的能力和价值得到体现。但是大城市虽然就业机会比较多，但是人才数量质量也多，就业压力比较大，因此大城市并不适合所有的毕业生，一味的认准大城市、理想岗位、高额工资等，忽略了自身能力和职业技能。

首先择业观陈旧，期望值偏高。部分高校毕业生由于准备并不充分，急功近利，追求体面的工作、丰厚的待遇以及安逸的环境，但是却没有意识到过高的期望值与现实社会用工需求不匹配，致使就业选择与社会需求错位；其次心理素质较差，适应能力较弱。现如今生活条件比较优越，一些学生的依赖心理比较强，一旦在求职中遇到困难就会不知所措，就业问题势必会带给高校毕业生一些心理压力，表现出迷茫、焦虑的状态，也可能因为一次次求职失败后，产生负面情绪，否定自己，对未来失去信心等。最后就是比较缺乏实践操作能力。由于各种各样的原因，导致部分学生缺乏社会实践能力和实际操作能力培养，不能适应就业单位用员工的需求。

（三）毕业生在不同地区的供求反差较大。在改革之后经济得到了迅猛的发展，但是沿海地区和内陆地区、一线城市和二三线城市之间有一定的差距，在经济较为发达地区，创业人员、外商等大量涌入，为高校毕业生提供了大量的就业机会，薪资水平高、福利待遇好，加之现如今人才引进政策的逐渐实施，经济发达地区的大学生越来越多。

但是在经济欠发达地区，就业机会较少、工资待遇较低、福利水平不够高，虽然也有人才引进计划，但是效果并不明显，这就造成涌入发达地区的大学生越来越多，而留在欠发达地区的高校毕业生数量不够，造成不同地区之间的差异较大。

（四）就业指导和信息咨询服务体制不健全。就业指导工作较弱。高等院校对就业指导工作方面的重视程度不够，对于就业指导和信息咨询服务方面存在缺陷。大学生村官工作是十七大以来党中央做出的一项重大战略决策，是国家开展的派选项目，目的是培养一大批社会主义新农村建设骨干人才、党政干部队伍后备人才、各行各业优秀人才，另外还有毕业生西部志愿服务计划、三支一扶计划等都是在鼓励毕业生就业多样化，但是在实际中，落实过程毕业生分流力度不足。

二、新形势下高校毕业生就业问题的思考

（一）学习宣传、贯彻落实就业优惠政策。《就业创业十条措施》、《国务院促进就业工作若干意见》等就业好政策目的是为了减轻就业压力，鼓励国有企事业单位扩大招用规模、志愿服务西部、三支一扶、预征入伍、部队士官招聘、农村教师特设岗位计划、一村（社区）一名大学生工程等基层用编计划，还扩大了硕士、专升本的招生规模等。人社部门也启动了“百日千万网络招聘专项行动”、教育部推出了24365 校园招聘服务活动，这些措施的实施，有利于扩大毕业生的就业机会，鼓励毕业生自主创业。

（二）改革培养模式，推进素质教育。改革培养模式，推进素质教育是提升毕业生就业竞争力的根本。高校注重理论课程学习，忽视了对学生进行实践教学，因此作为高校应该从根本出发，对专业设置进行调整，在制定招生计划之前，应该首先对市场需求进行调研，根据调研情况来对招生计划进行适当调整，在教学过程中优化专业结构，将人才培养标准与市场需求接轨，增强质量意识，重视实践教学，培养有优势、有特色的专业，以此来增加高校毕业生在社会上的竞争地位。其次就是要改变人才培养模式，改变以往重理论轻实践、重知识轻能力的情况，强化学生综合素质培养，鼓励学生积极参与各类社会实践活动，积极与相关企业合作，带领学生进到企业中实地感受工作氛围。在师资力量建设上，不仅要选择一些专业知识过硬的教师，还应该与企业合作，选择一些工作经验丰富的老员工进校为学生们讲解一些实践知识，让学生的理论知识和实践能力同时发展。

（三）加强对毕业生就业指导与咨询服务。上文中提到现如今部分高校毕业生的就业观不正确，作为高校应该帮助学生树立正确的就业观，鼓励毕业生戒骄戒躁脚踏实地的从零做起，慢慢积累经验充实自己，凭借自身充足的理论知识和实践技能的优势快速成长。帮助毕业生正确的认识就业形势，引导学生树立就业信心，准确的找好自己的定位和自身能力，进行切合实际的求职选择。引导学生转变就业观念，好的发展不一定只有考编和考公，也可以选择进行自主创业，向学生们大力宣传国家对大学生创业所推出的优惠政策，另外帮助毕业生缓解就业压力，做好心理危机预警和干预机制，积极开展就业心理咨询，做好心理健康问题的防治，使其能够顺利的进入人生的下一个阶段。

健全就业体制。随着高等教育规模的扩大，高等院校之间在招生和就业上的竞争日益激烈，毕业生就业情况会对高等院校的招生产生影响，因此作为院校，应该加强就业指导，健全就业服务机制。比如在课程设置时设置职业定位、应聘技巧、思想道德、就业形势等方面的课程，与企业进行合作，向企业输送毕业生，还应成立专业的就业指导机构，加强对就业市场的调研、分析和预测，充分利用互联网和各种媒介，搜集就业信息，扩宽就业渠道。比如说学校可以建立专门的就业网站，毕业生足不出户浏览学校的就业网站就可以享受到优质的服务，寻找到心仪的工作单位，积极与企业联系，鼓励企业来校进行招聘活动，为毕业生提供应聘计划，扩大就业数量。

（四）积极拓宽就业渠道。积极响应国家政策，扩大就业规模。高校毕业生要积极响应国家政策，贯彻落实《就业创业十条意见》、《国务院促进就业工作若干意见》等，针对高校毕业生开展国家政策解读，精准宣传动员，实现自己人生价值的地方不仅只有企业，还能在基层在西部，在人民群众需要的地方。通过政策解读课程，让学生转变观念，激起为国家、为基层奉献自己的热情。

鼓励学生积极参与专升本、研究生考试。学习永无止境，每个人都应该树立起终身学习的意识，作为高校也可以通过鼓励毕业生继续深造学习的手段，提升升学率。我国扩大了专升本、本升硕等考试的招生规模，争取为学生们深造学习创造更有利的条件，也能在今后的就业过程中增强市场竞争力。

扶持自主创业发展，建立健全党和政府引导、社会组织和企业扶持、市场运作相结合的工作机制，鼓励和支持大学生自主创业。通过政府扶持或其他方式筹集大学生创业扶持资金，创新金融服务等，为大学生提供补助、贴息等支持，充分发挥科研机构、高等院校的优势，为大学生创业提供技术指导。

三、结语

综上所述，应该为毕业生提供更多就业的可能性，加强实践技能教学，提升毕业生自身综合素质，提高毕业生在就业市场的竞争力，加强与实习单位联系，实现双方共赢，鼓励学生进行深造学习，或者为国家基层建设贡献出自己的能力，解决毕业生面临就业的实际问题，让毕业生今后的发展道路越走越远。