如何打造趣味中职语文课堂

余金兵

【摘要】在中职语文的教学过程当中，教师要着重的提高学生对语文的兴趣，让他们能够参与到课堂的一些活动当中，让学生充分提高对语文的自主能动性。教师可以通过各种方式来提高学生对语文学习的兴趣，让他们能够在一种和谐有效特别当中进行语文学习。本文将针对如何打造趣味中职语文课堂展开深刻的探讨。

【关键词】趣味课堂;中职;语文

【正文】在进行中职语文的教学过程当中，教师要能关注到中职学生的想法，根据他们的兴趣点展开相应的教学策略，提高学生的语文积极性。在新课标下发了以学生为本，提升学生综合素质的方针当中，要求教师要能够改变自己的教学策略，运用当下最有效的教学方式展开教育，可以使学生学到尊重他人，以提升自己为主要目的进行进行学习。在中职语文的教育当中，教师要能够根据课本教材，提高学生对于自我的认知，让他们把握住正确的学习观念，寻找到适合自己的学习方式。教师在进行教学当中，要与学生进行充分的交流与沟通，建立师生之间的有效沟通桥梁。

一、进行教材内容扩展

在中职语文趣味的教学过程当中，教师可以根据教材内容给学生进行充分的扩展，让他们提高对教材当中知识点的了解，教师可以根据知识所提到的一些点寻找相应的有趣资料给学生进行讲解，让他们能够再听小故事和小文案的过程当中，能够增进自己的文化底蕴，提高对语文知识的兴趣。教师要能够鼓励学生在课后自主地去寻找相应的语文知识以及关于语文有关的材料，让他们能够提高自己对语文的自主能动性，这样可以减轻教师负担，也能够更好的提高学生对语文的积极性，让他们可以充分的投入到语文学习中来。

例如，在朱自清写的《荷塘月色》的讲解过程当中，教师就可以把朱自清其他的一些散文给学生进行扩展，让学生能够挑选自己喜欢的题材以及内容进行阅读，充分的扩展学生的视野，让他们了解到朱自清更多的作品以及作者写文章当时所蕴含的心理过程。教师要能够培养学生对知识的理解程度，让他们学习到作者身上的一些良好品质，提高学生自我的修养。在扩展当中，教师可以给学生选取一些比较经典的文章，让学生能自主阅读，而不是布置一些任务，强制学生进行学习，要能够有效地鼓励学生去自主地进行语文学习与语文知识扩展，提高学生对语文的自主能动性，让他们可以通过自己的努力，学习到相应的语文知识。教师在布置了这些意愿的任务后，在课程上，要能抽出一点时间，让学生能自行的进行讨论，说一说自己在课后阅读到的一些优美文章，让他们能够进行相应的讨论，去互相学习其他人的长处来培养自己对语文的兴趣。教师要能够根据学生的交流来充分打造和谐有趣的课堂氛围，提高学生对语文的积极性。

二、利用多媒体进行语文趣味教学

在当今科技迅速发展的时代，利用多媒体教学是必不可少的一个阶段，在多媒体上，可以给学生播放相应的视频和音乐，让学生能够沉浸在语文知识在教材当中所呈现的内容当中，教师也可以把跟课文有关的一些电影和视频素材给学生进行播放，提高学生对语文学习的兴趣，让他们在课后也能够寻找相应的资料进行观看。在课堂上播放一些视频和音频时，教师要能够先给学生做一个充分的背景铺垫，让学生在进行观看时，能够带入自己的情绪进行相应的了解，让学生能够在观看的时候学习到相应的知识，并且充分的陶冶自己的情操。

例如，在《藏羚羊跪拜》的课文讲解当中，教师就可以在多媒体上给学生寻找一些动物之间展现母爱的视频，让学生进行观看。比如，在动物世界，当中就有母狮和小狮子之间的感情，教师要能够这些画面剪辑成一个短视频，给学生进行播放，让学生能够在观看视频时投入自己的情感来对课文进行深刻的理解。教师在给学生观看之前，要让学生能够把课文进行充分的阅读，让他们根据自己的理解进行相应的学习，并且可以对主题进行一个充分的升华。在给学生播放完视频之后，要让学生能够站起来去说一说自己对这篇课文以及视频当中一些片段的理解，让学生能够自己去学习一些语文学习方式，增长自己的见识。

三、进行情景再现

教师在中职语文教学过程当中，要充分提高学生对语文课堂的参与度以及积极性，所以教师可以采用情景再现的方式进行教学。在课文当中出现一些需要人物扮演和配合的故事时，教师要让学生能够充分的阅读课文当中所存在的内容，并且能让学生人物角色的内心过程以及心理变化，提高学生对人物的理解。之后，教师要鼓励学生可以在课堂上挑选自己喜欢的人物，并且组成小组，每个小组把课文当中所体现的情节再展现一遍，充分的理解课文当中所蕴含的深意，并且能够把其中所蕴含的知识点进行充分巩固。教师要能够让每一组学生在课堂上进行表现，提高学生的自我表现力，让他们能够感受到语文课堂的趣味性，营造一个和谐有趣的课堂氛围。

【结束语】

一些语文知识是比较枯燥乏味的，如果教师不能够提高自己的教學素养，没有运用有效教学方式让学生进行语言学习，会使学生觉得语文课堂比较无聊。所以教师可以利用手段提高学生对于语文学习的兴趣，让学生提高自己的语文成绩。

【参考文献】

[1]郝莉楠，张永幸. 如何打造趣味中职语文课堂[J]. 职业，2021，No.591（16）：87-88.

[2]寇东海. 让激情教学引领中职语文课堂[J]. 才智，2012，（24）：55.