高中英语阅读教学的创新策略研究

黄艳玲

摘要：在英语教学中，阅读是一项非常重要的内容，既是检验学生英语运用能力以及语句分析能力的常见且有效的方法，也是高中学生需要掌握的英语学科核心素养之一。所以，高中英语课堂中的阅读教学是十分重要的。本文通过阐释在高中英语阅读教学中进行方式创新的原因，进而提出创新高中英语阅读教学的策略，以为高中英语阅读教学的有效进行提供参考。

关键词：高中英语;阅读教学;创新策略

引言：

英语教学的重要性是显而易见的。对于高中教师来说，通过英语教学活动对学生的英语知识的实际运用能力进行培养并得到提升，不仅可以为下一阶段英语学习打下了基础，更能帮助学生在今后的工作中增强自身的竞争能力。在高中阶段的英语课堂中，运用创新的教学策略来指导阅读教学，可以使阅读教学更符合现今的教育理念。通过对阅读教学进行创新设计，可以使英语课堂的教学更有效果，进而使学生的英语能力在这种教学方式下能够取得明显的进步。

一、高中英语阅读教学策略创新的原因

（一）英语教学改革的要求

在传统教育模式指导下的英语阅读教学中，对学生英语单词、语法的掌握给予了过多的重视，而对学生英语阅读的实际运用能力养成有所忽视，这种传统的教学方式容易让学生为了“应试”学英语，而不是为了自身能力的提升而学习。所以，我们应对以往的阅读教学进行反思，并在此基础之上对阅读教学策略进行合理的创新。这种新思路指导下的阅读教学新模式，是与不断发展的教育理念相符合的，能够给学生发展以最大的空间。

（二）学生学习英语的需求

教师在进行英语阅读教学时更应注重英语核心能力的培养。以往的英语阅读教学给学生的思考空间较少，也相应的对英语教学的有效展开产生了一些影响。所以，在英语阅读教学中进行创新，可以满足学生思维发展的需要，让学生对英语学习更有兴趣，进而使英语阅读最大程度地发挥其在促进学生进步方面的重要作用。

二、高中英语阅读教学创新的策略

（一）改变原有教学理念

在高中英语阅读教学进行创新最重要的一点就是要对传统教学理念进行改变。其主要表现为：一方面传统教育理念使学生的发展在一定程度上受到限制，仅通过教师单方面的创新是无法改变当前学习现状的，需要师生一同以新思维、新理念来实现英语学习的终极目标;另一方面，除了师生共同努力外，还需要家长转变教育理念。只有创新思维模式得到了足够的重视，才可以使教师以其为指引进行英语阅读教学策略的创新，改变学生英语学习的环境，进而提升高中英语阅读教学的实效性。

（二）丰富英语阅读的教学内容

在以往的英语阅读教学中，教师大多是以应试为目的来设计教学内容，学生的英语阅读范围主要是以教材为主，缺乏对教材阅读的延伸，内容相对单一。对高中英语阅读进行创新，我们可以从设计更为丰富的阅读教学内容入手：一方面，教师可以在指导英语阅读时引导学生对文章内容进行深入的分析理解，适当的对文章有针对性地进行内容延伸，拓宽学生的知识宽度;另一方面，教师可以给学生创造英语阅读的空间，让学生英语阅读的储备更丰富。教师引导学生在阅读的基础上进行观念的碰撞，让学生间进行良性的讨论，进而能提升学生的學习能力，

（三）以学生为主体进行英语阅读教学

传统的英语阅读教学往往是灌输式的，这种教学方式忽视了学生的实际需求，让学生对英语阅读产社一定的抵触情绪。所以，我们在进行英语阅读教学中，应将学生需求放在首位，注重学生英语阅读过程的体验。教师通过引导性的方式来指导学生进行英语阅读，通过轻松愉快的氛围，给学生独立思考问题的空间，让学生进行有效的阅读交流，提升英语阅读课堂的质效。

（四）以多媒体教学手段进行英语阅读教学

现今的英语课堂可用的教学手段较以往更为丰富。将多媒体教学手段应用到英语阅读教学中，可以给学生直接化、多样化的阅读体验，进而可以更好地理解文章内容，掌握知识点。教师在英语阅读教学中，应注重将多媒体这种新型教育资源进行综合运用，这样才能更大地发挥其作用。如在our body and health habits一课中，教师可以播放三个西方国家健康文化以及医疗体系的介绍视频，让学生有初步的了解。在了解的基础上引导学生进行英语阅读，可以便于学生对其医疗保健体系进行比较，产生对西方医疗保健体系的初步认识。

（五）建立学习效果反馈机制

创新英语阅读教学除了在内容以及教学方法方面进行创新外，进行及时的学习效果反馈也是非常重要的。高中英语阅读教学过程中，教师通过课堂提问、随堂测试等方式及时发现学生在英语阅读方面的问题。这种反馈机制不是单向的，学生也可以主动向老师反映自身的问题。教师通过对问题的整理汇总，对教学内容进行针对性的巩固与调整，对学生英语阅读能力的提升起到了一定的帮助作用。

综上所述，对高中英语阅读教学的策略进行创新是非常必要的。通过在传统阅读教学模式基础上的合力创新，作为新课改下英语教学的思路指引，使学生通过创新模式的阅读教学，使自身的英语知识储备更为丰富。作为英语教师，要在阅读教学中灵活运用创新策略，坚持以学生为主体，让学生在创新形式的阅读教学中逐步掌握英语学科的核心素养。运用创新教学策略来指导阅读教学，不仅可以提升高中英语课堂的整体教学效果，还可以促进英语教学的水平的发展，进而帮助学生成为符合社会需要的栋梁之材。

参考文献：

[1]李学雄.高中英语阅读教学策略[J].西部素质教育，2018，4（02）：210-211.

[2]郭鹏燕.浅析高中英语阅读教学策略[J].赤子（中旬），2014（03）：70.