党建工作与高校校园文化建设融合机制研究

摘要：随着我国经济的不断发展，在经济新常态发展的背景下新习总书记对我国的党建工作作出了明确的要求。因此，高校也要不断加强党建工作，不断推进高校校园文化的建设，为我国的人才培养作出贡献。将党建工作与高校校园文化进行融合教育是具有实际应用意义的方法，可以在不断深入大学生党建工作的过程中构建符合社会要求的校园文化。

关键词：党建工作;高校校园文化建设;融合机制研究

引言

在进行高校党建工作的建设过程中，积极利用校园文化作为党建工作的载体，不仅可以提高党建工作的质量和效率，还可以推动高校校园文化的建设。对此，下文就党建工作与高校校园文化建设融合机制进行简要探讨，以供参考。

一、进行高校党建工作的相关要求

（一）不断提高大学生党员的整体质量和素质

在深入进行高校党建工作的过程中，要不断提高党员和入党积极分子的质量，积极发挥大学生党员的先锋模范作用，避免在进行高校党建工作的过程中出现党员数量较多而质量差的问题。因此，在进行高校党建工作的过程中，要以健康优质为目标，不断提高大学生党员队伍的质量。

（二）在党建工作中不断提高大学生党员的身份意识

由于大学生的入党时间较短，在入党的过程中接受系统的学习，造成了大学生党员对相关的理论知识不足、历史经验和教训了解不深入的不良现象。在新常态的背景下，高校的党建工作要做到不断提高大学生党员的身份意识，提高学生的自我约束力，进一步增强大学生党员的责任感和使命感，强化自身的党员身份和党性修养。

（三）创新党建工作的教育形式

目前我国高校在进行党建工作的过程中通常采用系统培训、支部活动等方式进行，党建工作的教育形式较为单一、被动，不利于高校党建工作的深入开展。高校要不断创新党建工作的教育形式，进一步把握大学生党员的思想现状和现实需求，积极创新教育形式，提升党建工作的质量和效率。

二、党建工作与高校校园文化建设融合的有效措施

（一）落实“三个坚持”

在将党建工作与校园文化建设进行融合的过程中，高校要积极落实“三个坚持”，做到将社会主义核心价值观融入到校园文化的各个环节中，通过思想文化的融合与渗透，不断提高大学生的入党积极性，进一步保证大学生党员的党性思考和党性修养。

例如，高校在落实“三个坚持”时，首先要坚持将党建工作与校园文化建设的主旨和目标相融合，将我国历史传承的民族精神、社会主义价值观体系等不断融入到校园文化的教育过程中。其次，高校还要不断坚持将党建工作与高校开展的各项文化活动进行不断的融合与渗透，高校在开展各项文体活动的过程中，要在活动中融入思想建设，不断强化学生的认知和思考，塑造学生正确的三观。再次，高校在进行党建工作的过程中，还要坚持将党建内容与学生关注的热点进行联系和融合，使党建工作的内容贴近大学生的生活与学习，不断体现党建工作的人文关怀，进一步促进学生党员的发展，保证大学生党员的质量和整体素质。例如，高校在进行校园文化建设的过程中，可以积极建设党建工作平台，通过平台的构建不断加强大学生党员的学习和党性修养。

（二）积极发挥文化引领作用推动党建工作

在校园文化建设的过程中，高校要提高对校园内各项文化建设的重视程度，积极发挥校园文化的引领作用以不断推进党建工作的开展和教育。高校校园文化所包含的内容和板块多种多样，高校要不断提高校园文化的针对性和教育性，利用文化建设不断深化党建工作，为学生的发展和高校人才培养奠定良好的基础。

例如，高校可以通过定期的校风校史教育，不断推进党建工作的开展，在进行具有高效特色的校风校史教育过程中加大对大学生思想理论教育，保证学生进一步了解社会主义概念和相关理论知识。其次，高校还可以积极利用宿舍文化建设加强党建工作。例如高校可以开展“党员模范宿舍”评比活动，积极鼓励大学生党员参与，在构建良好的宿舍文化的过程中，不断提高大学生党员的积极性，保证大学生党员在生活学习的过程中始终保持先进性，进一步发挥先锋模范作用。除了从校园文化中的宿舍文化入手，高校还可以从学术文化建设入手，不断加强党建工作。比如，学校可以进一步制定全面的学术规范制度，对高校的学术评价机制进行进一步的完善，通过制度建设和体系完善进一步鼓励学生参与高校学术活动，不断提高学生的学术素养。在学生进行学术活动的过程中，教师可以积极发挥带头作用，在活动过程中不断强化学生的思想建设，根据大学生的身心发展规律和特点积极构建学生的正确价值观。高校还可以开展“启明星计划”，通过该计划不断引导学生积极进行各项学术文化活动，不断加强学生的学习和感性思考，进一步对学生的思想进行教育和纠正。通过各项校园文化活动的开展以及计划的实施，可以进一步加强和提升学生党建工作的针对性和有效性，为高校人才培养以及党建工作作出较大贡献。

（三）积极利用互联网信息技术促进高校党建工作

为了进一步提高党建工作的质量和效率，高校要积极利用新技术进行党建工作，积极转化传统的党建工作理念和模式，运用符合青年学生的学习方法进行党建教育，保证党建工作的有效性。高校利用新媒体技术进行党建工作时可以利用新媒体技术进行，在方便学生学习的同时不断提高学生对党建内容的兴趣和积极性。

例如，高校可以积极利用校园网络平台、微博等新媒体平台进行党建工作，通过在相关平台上发布相关党建内容提高学生的学习兴趣和积极性，使高校的党建工作转化为学生的主动学习和探索，避免学生被动的接受党建工作，影响党建工作的质量和效率。除此之外，校园还可以构建专业的党建工作学习平台，在学习平台上为学生提供丰富的党建学习资源，通过平台对党建工作进行大力的宣传，构建符合校园特色的党建工作制度，形成新型的党建工作与校园文化融合模式。最后，学校还可以积极开展各项活动，例如学校可以开展“三先三优”先锋的活动，通过该活动提高学生进行党建学习的积极性。学校还可以开展做“四有”好教师的活动，积极发挥教师在学生学习过程中的引导作用，保证教师在进行党建工作中起到先锋模范的带头作用，从教师入手，不断强化教师和学生的爱国、爱党、爱校的意识。最后高校还可以以第二课堂的形式进行校园文化与党建工作的融合，可以以青马工程为中心，构建覆盖全体教师和学生的党建工作学习，进一步加强校园文化的建设和党建工作。

总结

综上所述，在进行党建工作的过程中，高校可以将党建工作积极与校园文化建设进行融合，通过融合教育不断提高大学生党员的綜合素质和能力，同时为校园文化的建设奠定良好的基础。在世纪的融合教育过程中，高校要不断落实“三个坚持”积极发挥校园文化的引领作用，进一步利用新媒体技术进行党建工作教育，保证党建工作的顺利实施。

参考文献

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作者简介

陈青（1989年8月）、女、中共党员、浙江义乌、汉族、教师、讲师、硕士研究生。