中职学校电气工程及自动化专业教学改革探究

李虎

【摘要】近些年，中职学校的创办受到了社会各界人士的关注，他们不仅关注教师执行教学的过程，还关注学生在中职期间的学习情况，要想全方位提高教学质量，每一位教师都应该提高其教学质量。在本篇文章中，笔者以电气工程及自动化专业为例，浅议教师教学改革的方法和技巧。

【关键词】中职 电气工程及其自动化 理科知识 实践能力

中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.06.010

很多中职学校为了丰富学生的学习生活以及满足学生的就业需求，都开设有多种专业，例如教育类专业、艺术类专业、电气工程以及电子信息技术等。目前，电气工程及其自动化已成为了中职学校的热门专业，很多学生都会选择此专业作为自己的主攻专业，为了在中职期间提高学生的职业能力，任课教师应该不断提高其教学质量，并尽可能地为学生提供创新的课堂教学。

一、教师应重视理科知识教学

据笔者了解，大多数中职学生具有强烈的就业欲望，这主要体现在很多学生在中职毕业后都会直接走向工作岗位。对于大多数学生而言，中职是他们学习生涯中的最后一个阶段，只有学生在中职期间加强专业知识学习并提高自己的职业能力，他们才能在今后的工作岗位中表现突出。在教学电气工程及其自动化的过程中，笔者发现很多班级的教学质量并不理想，这主要体现在学生并不能在教师的引导下高效地学习，并且很多学生尚未建立此门专业的知识结构，导致学生难以提高其职业能力。

据大多数学生反映，他们都认为电气工程及其自动化这门专业具有一定的难度，很多学生不能在教师的引导下深入学习，因此渐渐产生了厌学的情绪，有些学生甚至早已脱离学习的状态，这并不利于高效课堂的构建。当然从客观的角度来看，产生这一现象不仅包含学生自身的原因，还和教师的教学模式有极大的关联。中职学生的构成较为复杂，一般情况下，中职学生都由初中毕业生构成，并且绝大多数学生普遍具有学习基础较薄弱且学习积极性较低的特点，这为教师的教学工作带来了一定的难度，因为很多中职学生都不会以积极的态度对待学习，所以教师应尽可能地優化课堂教学，并吸引更多的学生参与学习。

教学是教师和学生共同合作的过程，从教学的角度来看，教师所采用的教学模式能在一定程度上决定学生的学习态度和学习兴趣。作为一名中职教师，应尽可能地引导学生打下坚实的学习基础，促进学生高效地学习专业知识。通过分析电气工程及其自动化专业可以发现，这门专业课程的教学内容较为丰富且教学范围较宽广，其中涉及到诸多数学和物理等理科知识，在教学此专业的过程中，教师之所以无法提高教学质量，是因为很多学生的理科基础较为薄弱，他们并不能轻松且有效地理解教师所呈现的专业知识。而在实际的教学过程中，很多教师都会竭尽全力地给学生讲解课本上的专业知识。当然不可否认的是，电气工程及其自动化的确是一门专业性较强的专业，其专业知识的重要性不言而喻，但如果学生没有扎实地掌握相关理科知识，他们并不能高效地学习此门专业知识。

基于此，每一位教师都应该适度改革其教学模式，即教师不能一味地给学生讲解专业知识，而应该在讲解专业知识之前引导学生学习与之相关的理科知识，从学习的角度来看，相关理科知识是学生学习专业知识的基础铺垫，其能在一定程度上决定学生的学习效率以及学习态度。当然理科知识较为丰富，为了节省教学时间并且保证正常的教学秩序，教师应先深入分析电气工程及其自动化教材以及其教学大纲要求，这样才能促进教师确定应为学生提供何种理科知识。教师不宜给学生讲解过多的理科知识，而应该尽可能为学生提供在学习电气工程及其自动化专业时需要涉及到的知识，以便体现教学具有一定的针对性。在讲解理科知识时，教师应格外关注学生的学习过程，并尽可能地放慢教学节奏，促进基础薄弱的中职学生也能在教师的引导下扎实掌握相关知识，从而引导学生建立学习此专业的信心。

二、教师应采用创新的教学法

在新时代的教学环境下，教育相关部门倡导教师应尽自己最大的努力改革其课堂教学，并极力为学生提供优质的课堂教学，在一定程度上促进学生能学有所获。在教师开展教学工作的过程中，教学法是其重要指导方针，能决定一堂课的教学方向以及教学效率。虽然中职学生年龄稍大，但很多学生都缺乏学习的意识，相反绝大多数学生都会根据自己的兴趣爱好选择性学习，即学生会热衷于学习他们感兴趣的内容，而对于他们不感兴趣的内容则会置之不理。如若教师采用传统的教学法，则很多学生都会由此丧失学习的兴趣，无论教师采用何种方式都难以提高教学质量。

据笔者观察，很多电气工程及其自动化专业的教师都会采用传统的教学法进行教学，即“教师讲授，学生学习”的教学法，这种教学法会在一定程度上影响学生的学习态度，使得学生并不能体会到学习此专业的乐趣，进而影响学生的学习参与度。针对这种情况，每一位教师都应该不断探寻创新的教学法进行教学，这样才能活跃课堂气氛，使得学生能在轻松且愉悦的环境中学习，进而激发学生学习的潜能。虽然在教学领域，创新的教学法有很多，但教师不宜盲目使用，而应该根据学生的实际情况以及教学内容的设置有针对性地选用。

三、教师应培养学生的实践能力

要想培养学生的实践能力，教师应给予学生实践的时间和机会，即在教学过程中教师应引导学生接触更多和实践相关的内容，并根据自己的教学实况引导学生积极地参与实践，如果时间和条件允许，教师还可以为学生提供实习的单位，这样学生才能真实地接触工作环境，在实习的过程中，学生不仅能学习到诸多在课本上尚未出现的内容，还可以知晓自己的不足之处，以便激励学生投入更多的时间学习此门专业。

在教学中职电气工程及其自动化专业的过程中，每一位教师都应该重视理科知识的教学，即教师应引导学生学习和此专业相关的数学和物理知识，这样才能促进学生高效地学习专业知识。

参考文献

[1]王晓宇.中职电气工程及其自动化教学创新教学法的应用分析[J].科技经济导刊， 2019，27（04）：193.

[2]张芳.试论中职电气工程及其自动化专业教学过程中如何培养学生的实践能力[J].课程教育研究（新教师教学），2015（32）.