CDIO工程教育理念下的电气工程及其自动化专业改革

牛瑞琪

摘要：想要提升学生执行能力的条件下，解读了由CDIO为理念的主动化还有电气工程专业的革新的方式。经过针对主动化还有电气工程专业的就业远景的解析，给出了一个由企业项目要求当作重点的板块化教育教学策略。把大工程和高校的教育教学相融合，创出一条培育“当场工程师”的实用型高等院校进展的道路。

关键词：CDIO；电气工程及其自动化；板块化教学

CDIO包含构想、规划、完成、运转四大部分。“构想”就是指明白顾客的需要，想到技能、企业策略和轨制等原因，不间断的改善定义、紧呢个和商业需求。“规划”是明确开发的产品体系所需要的各个规划、图文与计算方式；“完成”就是将规划的转换为产品的步骤，包含硬件生产、软件编排、尝试，查验和证明；“运转”也就是把产品体系的保护、升级与撤销等等。CDIO教育教学观念的重点实质是主要夸大学生的真正实践能力与工程践行能力，是把教学原委和工程践行项目相融合，经过片面学习处理工程践行的难题，还经过工程践行的难题渲染片面的学习实质。让学生在“学习中实践、实践中学习”实现工程践行和片面教学互相映衬的效益。电气工程及其自动化专业，以培养“现场工程师”为教育目标，电气工程还有主动化成为专门具有工程布景的专业，首当其冲的由CDIO作为基础思维实行教学践行。南京高校电气工程及其自动化专业，就是将培育“当场工程师”作为教育目的，他们的教学成果在实用型高等院校名列前茅。

1将CDIO为理念的电气工程及其自动化专业改革特征

1.1以求职为引导的电气工程及其自动化的教学方式办法

培育学生学以实用、理论结合实情涉河以后的求职所需的才敢和本质是全部专业教育的共鸣、CDIO观念证明高校实用型能人培育策略不是千篇一律的，还不是一挥而就的。工程教育应该不是静止的，由于新科技效果的不间断呈现，高校实用型能人培育摸底一定经过市场抽查，连续的实行革新和整合。相比较于高等院校来说，培育才干的策略的拟定与整合肯定不完全是学校里面的事情，学校在拟定和整合才敢培育策略的时候，就应将用人单位针对才干的要求当作重点的准则。这个时候，宽泛收罗雇主、当局还有学生自身的看法与提议，保证人才培育的有理性，整体性与能操纵性。

1.2以大工程为主的大局教学方式

全能型才干总是各个学校所想探求的目的。CDIO形式有原来的一个广泛的视角来了解工程，这样的视角中工程不再单单限制在技能上，工程和社会进步、市场法则、经管形式史册文明、代价理念、心思等等密切联系在一起。CDIO形式依据这个不小的工程观念来组建课程系统，CDIO形式培育的不单是技能行家，还是可以在当代建构经管形式与市场运作体制下效力产品体系开拓的工程师，并且是把群众利益当作主张的含有社会义务感的工程能人和社会文化的创设者。

就拿电气工程及其自动化专业来讲，需要让学生对全面的体系有个全聚德定义。不要把学生的视角片面的停留在一门学科上，应该将学生深入体会在全面工程中的意旨和名望，那么就可以达到全能型才干的目的。用一类体系全局的事业来培育工程能人，不管是课程系统、教学形式，还是培养的目的，都需要在这样的教育观念下拟定。通过学生的毕业规划，能够把一个大的工程拆分成若干个子研究对象，使学生构建成一个完备的项目团队，均分项目中的一个方面。明确的分工，高效的实行任务，最后大家一起学习交流心得，学生之间的交流使得他们接受起来更快捷。

某校把“工程导论”当作大一的必学课程，聘请常年在履行工程的教授作为特级老师，让他用自己全面的工程经历使得学生明白电气工程及其自动化专业的进展倾向。教学中全是用大的工程作为主讲案例，培养学生独立思考工程的每个环节。让学生知道工程师的视野和任务，而且实行简明问题的处理与规划践行，培养初级的自身职能、与人交流沟通的水平与构想、规划、践行、运转职能，给以后的学习奠定扎实的基础，还提升学习的乐趣。这是实行考量方法的革新，不经过有纸化形式评判学生的分数，并且是使学生经过PPT展现自身对该专业的领会，让学生热心的参加到课程中，收获更好的成果。

2以企业项目需要为重点的板块化教学革新

2.1以企业项目需要为重点的板块化教学特色

所说的板块化教学形式是依据顺序板块化的构思与准则来规划教学实质的全套教学系统，在认定的培育目的引导下，把一整套的教学实质依据必须规范亦或准则实行拆分，让它作为多种比较单一的教学板块，而且各个教学板块间能够依据规范有定向性的从新结合。

把企业放在首席位置是将企业项目需求为重点的板块化教学革新，依据企业项目的需求，学校编排的课设备要给出整体的整合，达到能力化的教学板块，那些板块不仅互相关联又比较自立。想要达到大学生的培育，一定关注“全能型、扎实基本功、有力的践行、再创造”的目的，是具有很关键的效果。将企业项目的要求为重点的板块化教育，是为企业项目服务的，把学生课程的理论学习和企业项目明确的联系在一起，由专门课程的层次始末使得学生知道所学知识在项目中的地位，不但相符于CDIO大工程的观念，还相符于找工作引导的教育方式。

2.2以企业项目要求为重点的电气工程及其自动化专业板块化教学解读

根据市场要求与企业要求能够把电气工程及其自动化专业做下面几个板块的解说。

2.2.1电气控制板块

自动化专业的学生与电气工程及其自动化专业的学生有很多关于学术的交集，并且统筹了电机、电气部分的学术，因此，在掌控范畴存在广泛的就业远景。电气控制板块不但关联活力发电厂集控运转，还直接明确和工业掌控部分连接，适用范围颇为宽广是实用型高校学生就业的核心，也是“现场工程师”所一定要控制的一个重点板块。

南京高校独立的设置了电气控制实验室，将西门子S7-200系列PLC作为案例，指导学生动手自己实践，实现了“五层电梯PLC掌控”“邮件分检系统PLC掌控”等课程规划研究。基于以上的实践基础，并且开设了组态软件课程，把上下位机关联起来，更深入的靠近实际的项目，让乏味的编程变得更加形象生动，也对学生自己的毕业设计实现了引玉之砖的效果。毕业设计中不但把下位机掌控的状态经过组态软件时记得反映，还实现了工业空PLC下位机的编排和调整，工程践行和毕业设计的论文尽量密切关联，含有相对高的水准。

2.2.2电子电路设计板块

依据江苏省当地的经济进展的特色，电子产业存在着广泛的就业远景。单片机还有电路部分的知识是学生找工作选工作的一个大的核心。各个电子产品的制造和开拓，都少不了软硬件工程师的需求。其核心课程包括：“数字逻辑电路”“模拟电子技术”“微机原理与接口技术”“电力电子技术”等。它的重点课程包含：“数字逻辑电路”“模拟电子技术”等。

针对以上课程的弥补，学校还设立了“插入式体系”，当下时段适用宽泛的专业课程，还有大学生创意实验室。这个实验室是全面开明的实验室，学生自身践行，操纵开拓板、调整电源器件。通过这个实验室学习的学生发展很迅速，找工作择业胜势明显。

2.2.3电力体系规划运作板块

资源问题由来已久，是工业社会进展的焦点问题，电气工程及其自动化专业的一个极致重点的就业侧重是电力体系规划运转。供电公司要求很多“当场工程师”来确保电力体系稳固安全的运转；建筑行业需求很多的规划施工者实行供给配电体系的规划、施行工程调整，这个板块有着广泛的就业远景。

它的重点课程包含：“电力体系解析”“电力体系继电保护”等针对实用型高等院校，以上课程需要“看轻理论，注重践行”为引导观念，经过课程规划和毕业设计等方式，是学生从全面电力体系“大纲”运作为切入点，控制电力体系运转的基础道理。

3结语

针对适用性高等院校，CDIO工程教育形式是颇具鉴戒意旨的教育革新观念。南京高校成为江苏省自立学院唯一一所CDIO工程教育革新示范点组成院校，在“当场工程师”的培育轨道上持续的研究探讨，主动概括，获得显著的成绩。文章概括了把CDIO为观念的电气工程及其自动化专业革新，给出一类以企业项目要求为基础的分板块电气工程及其自动化专业的教学革新。