基于微信的大学英语阅读混合式教学模式探讨

罗欢

摘要：随着我国近几年来正在实行新课程改革，提高学生阅读能力已经成为我国目前大学英语教学过程当中最为重要的内容之一。教师就可以利用互联网平台为学生提供良好的教学环境，拓宽学生的学习视野，方便学生进行英语阅读学习。本篇文章就基于微信教育教学平台为基础，搭建相应的线上教学与传统教学混合的教学模式进行简要分析，以此来进行相应的学习实践活动，提高学生的英语学习质量和水平。

关键词：微信;大学英语阅读;混合式教学模式

引言

随着我国近几年来，英语阅读能力越来越在英语学习过程当中占据主导地位，是我国目前大学英语教学过程当中最为重要的内容之一。学生要想提高其英语水平，必须要加强英语阅读能力。随着我国社会的发展，在科技方面也有了巨大进步，随着将网络设备与现代化教学进行充分融合，将可以使教学活动不仅仅局限于课堂之上，利用现代信息技术来展开相应的线上教学活动，使学生的学习形式得到扩展，丰富学生的学习内容。特别是我国近几年来疫情的不断发展，大部分学生都会处于隔离状态，所以依托互联网来进行教学的模式就显得尤为重要，能够保证我国英语教学活动可以有序进行。

1混合教学模式

如果教师往往是采取线上教学来对学生进行教学的话，就会存在较大弊端，使学生在进行学习过程当中缺乏传统课堂上的真实感，是教学效果无法得到充分提高。因此采取混合式教学模式，将可以为学生的学习提供新的契机。将线上教学与线下教学进行充分融合，将可以提高学生学习的效果，丰富学生学习的内容。混合式教学模式在于根据不同问题采取不同的方法来进行解决，在课堂上也要积极主动的采取多媒体设备等，加强信息的传播为学生进行教学。因此当教师进行混合式教学时，要以学生为本，充分发挥学生学习的主动性，设计具有特色的教学内容与教学方案，使学生可以利用零散时间学习英语知识，从线上延伸到线下，形成长效的学习机制，达到良好的教学效果。

2如何基于微信来对我国大学英语阅读混合教学模式进行构建

微信是我国近几年来被人们所广泛使用的通讯系统，将可以使人与人加强沟通，使信息交流变得越来越具有高效性。微信使用者还可以借助微信公众平台朋友圈来实现信息的传播与分享，利用微信展开有效教学，将可以使大学英语课堂阅读教学变得更加便捷与开放，拥有更好的教学效果。

在进行具体英语阅读教学过程当中，最为基础的一点就是要扩大学生的词汇量，词汇量的积累。是需要学生长时间学习的，所以在我国传统教学过程当中，有限的课堂时间无法解决学生词汇量的问题，因此就需要学生可以利用课下时间来对单词进行背诵。微信平台的建立就可以为学生背诵单词提供新的途径，教师可以通过微信群让学生组建背单词小组，并且设置组长来检查小组内成员的单词背诵情况，而且还可以实时检查，实时提醒形成良好的学习氛围。另一方面学生也可以借助软件来进行学习是教学活动，从课内延伸到课外，加强零散时间的应用，极大地提高教师的教学效果，形成一种以学生为主的监管机制。学生在进行学习的过程当中也可以互相鼓励，互相学习，营造良好的学习氛围。教师还可以及时的利用微信来对学生的学习情况进行相应的评价，纠正学生学习过程当中所出现的问题与错误。

在进行大学英语阅读教学过程当中，学生都会认为语法知识的应用以及长难句的理解，在学习过程当中难度较大，由于长难句需要精准的翻译与理解，就需要学生不断的对英语内容进行练习与分析。由于课堂上的教学时间有限，教师就只能通过安排短暂的练习活动来加强学生的学习效果，但是有一些学习能力较差的学生，无法利用课堂时间学会相应的知识，也不能够对语法知识的学习得到充分运用，虽然教师可以在课上来对学生进行帮助，但是将会大大的降低教师的教学效率。对于一篇难度较大的文章，教师就可以将文章进行分解，将较难的句子提炼出来，发送到微信群内，进行详细讲解，让学生可以在空闲时间就学会长难句。学生在遇到学习问题时，也可以及时的向教师进行提问，教师也会及时的给学生进行讲解。教师日积月累的推送就可以加强学生的学习兴趣，使学生能够每天学习英语知识，拓宽其学习内容。教师还要能够利用微信来对学生进行督促，加强学生对句子理解能力以及翻译能力。对于那些学习能力较差的学生，教师可以用私信的方式来对其进行1对1教学，实现个性化教学，帮助学生解决学习过程当中所遇到的困难，以便于学生可以加强其英语阅读能力，达到良好的教学效果。教师还可以在微信群内布置相应的翻译作业，让学生按时的将作业布置到微信群中，教师可以对学生的完成情况进行检查，由此来发现学生学习过程当中的问题，在课堂上进行重点讲解，提高教师的教学效果，使学生可以更好的进行英语阅读教学。

3如何利用微信平台对学生的阅读资源进行优化与拓展

大部分的学生都会关注国内国外发生的最新事件，教师就可以鼓励学生对新闻文本进行学习，鼓励学生能够加强其翻译阅读能力，提高学生对英语学习的兴趣。教师还可以找一些英语报刊来拿到班级，让学生进行充分阅读，整理出较为实用的篇章，发送到微信群内，让学生进行广泛阅读，培养学生关注国际热点的好习惯，加强学生的人文素养。除此之外，利用日常生活当中的英语文章將可以使枯燥的英语学习变得生动形象，教师还可以利用微信平台对学生进行信息资源的拓展，加强学生学习的内容。我国目前有许多学校在进行英语教学时，都是以讲述的方式来进行教学，由于文章中有一些词汇较难，如果学生没有进行预习的话，很难在课堂上对课文内容进行充分了解，为了能够让学生快速的进入到学习环境当中，就需要学生对课文能够进行高效预习，同时教师也可以设定一些问题引发学生的思考，发挥学生的自主学习能力。教师可以鼓励学生对自己的阅读速度进行提高，并且利用阅读技巧来对文章进行阅读，这样就可以加强学生的阅读能力。当学生发现有好的阅读习惯时，就可以发送到微信群内，让学生进行沟通与交流，优势互补，提高学生的阅读质量。

结语

混合式教学将比我国传统教学模式更能够提高学生的学习兴趣，还可以拓宽学生的学习内容，使教学活动从课内延伸到课外，避免了时间与空间的限制，使我国大学英语阅读教学可以拥有更多的可能性。学生在进行学习的过程当中，也可以获得较多的学习资源，提高学生的英语阅读能力。

参考文献

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