开设家长志愿课堂 为课后服务助力增效

王建美 余勇

如何提高课后服务质量、拓宽课后服务内容、丰富课后服务形式、创新评价方式，达到“五育并举”的目的，是摆在人们面前的一个重要课题。

乐平市第九小学主动扮演好教育主阵地的角色，积极开发校本课程，有效结合课后服务，开设运动类、实践类、艺术类、科技类、益智类等特色课程，打造阳光七彩课堂，促进“五育并举”的全面落实。在此基础上，充分发挥家长的教育和管理作用，大胆尝试邀请有特长的家长为孩子们送来形式多样、内容丰富的家长志愿课堂，有效拓展课堂教学的外延，为孩子们提供多方面“补钙”的机会。为了让家长课堂行之有效，学校从内容、形式、评价等方面着手，进行了系列尝试与创新。

拓宽渠道   丰富内涵

学生家长来自各行各业，每个人都有着丰富的社会阅历、个性爱好和一技之长。对于构建课堂来说，家长是十分宝贵的资源，学校整合家长的资源优势，让家长在学校继续当孩子的好老师。学校把课后服务中的家长志愿课堂分为以下几类：

第一是思想教育类，主要是红色教育、情绪管理、道德规范、“双创”“双修”、环境保护、文明礼仪等。

第二是兴趣爱好类，主要是棋类、航模、英语口语、即兴演讲、茶艺、插花等。

第三是艺术熏陶类，主要是书法、音乐、美术、啦啦操、合唱、舞蹈等。

第四是知识技能类，主要是阅读、写作、编程、奥数、安全教育、人工智能、3D打印等。

第五是生活实践类，主要是烘焙、包饺子、包粽子、做水果拼盘、洗衣、煮饭、炒菜、摄像等。

因地制宜   创新形式

短期性与长期性结合。短期性课程是指常规课堂，要求堂堂清，即发挥家长职业优势，一节课一个主题，请不同领域、职业的家长，如警察、司机、医生、厨师等走进课堂，给学生讲解或者进行表演，通过家长课堂提高学生学习兴趣，给学生带来书本以外的知识。长期性课程主要是指一个学期或一个学年一个主题。如六（11）班的中医系列讲座——《中医与养生》，学生从中受益匪浅，五（3）班的茶艺讲座、四（9）班的“美味烘焙”等课程深受学生欢迎。长期性课程有利于学生连贯学习，掌握系列的知识和技能，引发对课程所涉及问题长久、专注、持续的兴趣。

普及性与提升性相结合。普及性课程主要是了解类的，如安全用电知识、书法发展简史、益智器具简介等，此课程主要用于拓宽学生知识面，引发他们进一步学习知识的欲望;提升性课程主要是需要不断强化训练的课程，相对花费的时间多一些，如合唱、韵律操、跆拳道等。

班级授课与走班制相结合。班级授课是指家长到孩子所在的班级授课，受益的主要是本班的孩子;走班上课就是家长到别的班上课或者别班家长来本班上课。这样做可以实现优质资源共享，也有利于节约家长时间，让家长课堂变得更加精益求精，更具活力、魅力和影响力。

校内讲解与校外实践结合。课后托管除校内正常讲解授课外，学校还积极开拓渠道，寻找平台，开设与社会实践相结合的课程。如有的家长在自来水公司工作，通过家长协调，学校组织孩子参观水厂，了解污水是怎样处理的;有的家长在电站工作，学校请他协助安排学生参观电站，了解电是怎样进入千家万户的。学校与乐平市洎阳街办“市民之家”开展共建共享活动，开设“春晖实践课堂”，成立校外实践活动基地，与校外办学机构合作，开展不同主题的项目式实践研究。

规范管理   有序推进

提前筹划。学校成立了家长志愿课堂工作领导小组，任务分工到位，责任落实到人，发动广大教师招募志愿家长，根据家长不同的职业，采取主动报名的方式，根据课程内容分类、筛选，统筹安排在每周三开展。

规范管理。根据家长报名顺序和课程分类，列出课程清单，再制定相应的课程表，打印好发给家长，便于家长及时知晓授课时间与内容。

巡查指导。为指导家长志愿课堂规范有序地运作，学校专门成立家长志愿课堂工作小组，成员为教研教务处人员及各班班主任，建立家长志愿课堂工作微信群，每周工作提前布置，及时传达，课后上传照片，汇总后进行宣传报道。教研教务处组织人员在课间加强巡视指导，发现问题，及时处理。

多元评价   长效激励

家长课堂内容丰富、形式多样、组织有序，为让这一好的设想能够持续高效、科学有序运行，学校建立了一套行之有效的评价激励机制。

颁发荣誉证书。给每位授课的家长颁发荣誉证书，留照存念，并可以凭证书到阳光储蓄银行领取20枚阳光币，作为“家校共育”活动资金，存入孩子的阳光存折。

课堂教学比武。每学期由各班主任推选一节家长志愿课在年级内评比，评出“优秀课”在全校范围内观摩，并制作公开课视频供家长和教师学习提升。

星级家长评选。授课过程当中，学生、班主任全程听课，学校的蹲点行政领导定期走进课堂，根据教研教务处设定的评分标准，评出星级家长课堂。三星以上的课程可以在全年级循环上，四星以上的课程可以在全校循环上，年级与年级之间的家长课堂有评比，有效地促进了家长课堂的质量提升。评比结果也作为学校评选“阳光家长”的重要依据。根据家长授课质量、次数以及在本项工作中所做出的贡献，学校还将评选“五星级志愿家长”，作为学校的“荣誉家长”，可参与学校建设管理。

平台宣传表彰。学校每学年进行一次统一表彰，在公众号上将优秀“志愿家长”先进事迹进行宣传报道，点燃家长参与志愿课堂的工作热情。

家长志愿课堂架设了学校、家庭联系的桥梁，不仅让家校关系充满温情，也拓展了家校共育的崭新视角，让学校教育更加现代、开放、民主，真正實现了学校教育与家庭教育的和谐统一，孩子们真正实现了从课本中跳到课本外，融入社会大集体、社会大课堂，成为德智体美劳全面发展的“社会人”。◆（作者单位：江西省乐平市第九小学）