利用“学习强国”平台资源，助力小学思政教学

王玉芹

摘 要：“学习强国”平台，涉及政治、经济、文化、艺术等各个领域，是汇聚思想智慧的知识宝库。学校是立德树人的主阵地，上好小学思政课至关重要。通过“学习强国”平台资源与小学思政课及德育的有效对接，能够培养学生人文素养，践行社会主义核心价值观，弘扬爱国主义情感，培育民族精神家国情怀。

关键词：“学习强国” 小学思政课 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.21.048

学校是立德树人的主阵地，教师是“帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子”的关键人。因此，上好小学思政课至关重要。

一、小学思政课的重要性

思政课在小学阶段的教材是《道德与法治》。因为小学阶段是学生进入学校学习的关键阶段，也是人生的重要阶段，学生接受怎样的教育，就会成为怎样的人。“要抓住青少年价值观形成和确定的关键时期，引导青少年扣好人生第一粒扣子”小学阶段的思政课能够提升学生的道德水平，还能够促进学生的全面发展。但小学思政课教学还存在一些问题。

二、小学思政课教育的现状

（一）教学课堂单调乏味

在小学教育的过程中，許多教师还秉持着传统教学理念，在课堂教学的过程中仍旧采用传统的灌输式教学方法，导致学生在课堂中的参与性不高，课堂气氛枯燥乏味。然而，小学生正处于活泼好动的年纪，如果因为兴趣低下，进而造成思政课教学效率低下，无法充分发挥教学效果，就会影响教学质量。

（二）对思政教学缺少重视

目前，我国教育强调学生“德智体美劳”全面发展，德列于首位，可见德育的重要性。但从实际教学情况来看，一些学校并没用改变原有的思政课教学情况，对德育工作仍旧不够重视。由于学校缺乏重视，所以教师对该科目也缺少重视，最后导致思政课变得边缘化和形式化。学校的课程表中虽然明确列有思政课，有时却被数学、语文等文化科目占用，课余时间也主要分配给文化课进行讲解和提问，思政课并没有真正得到完全落实。此外，由于缺少重视，一些学校缺少专业的思政课教师，往往由其他科目教师代上。这些都是造成小学思政课效率低下的主要原因。

三、“学习强国”平台的优势

“学习强国”平台，是推动习近平新时代中国特色社会主义思想学习不断深入的重要举措，具很强的政治性，涉及政治、经济、文化、艺术等各个领域，是一扇了解中国历史、文化、发展历程的窗户，是汇聚思想智慧的知识宝库，充满了正能量。如果能将“学习强国”优质资源在小学思政课上有效应用，推进“学习强国”进课堂常态化，就能有效培养小学生人文素养，引导学生从小树立远大理想。

通过“学习强国”平台资源与小学思政课及德育的有效对接，提供有利于小学生身心健康成长的精神文化食粮，能够提高师生精神品位，培养学生人文素养，践行社会主义核心价值观，弘扬爱国主义情感，培育民族精神家国情怀，着力于优质教育资源特别是红色教育资源的使用和共享，使“学习强国”平台成为小学思政课的得力助手和源头活水，使闪光的时代精神和不朽的民族精神走进课堂，引领成长，塑造未来。

四、如何利用“学习强国”平台资源，助力小学思政课教学

（一）充分了解“学习强国”平台资源，依托“学习强国”平台，利用教室网络，结合“学习强国”内容更新情况及教学实际选取适合小学生思政课的内容，制定教学计划，推进“学习强国”进课堂常态化，培养学生爱国情怀，引导学生从小树立远大理想

1.上大师人文课

分享各行各业大师的成长故事、渊博学识、人生智慧，感受大师的人文情怀，专业修养，以此激发学生的学习欲望，开阔视野。

2.听电台广播

重点听文化内容，如“百年党史世纪乐章”栏目，将党史教育与高雅健康的音乐欣赏相结合，寓教于乐，既提升了孩子们的审美水平，又起到润物无声的教育效果。“听曲艺”栏目中也融入了许多时代元素，如：抗疫有我，“艺”起同行中的内容可让孩子们接触许多抗击疫情的常识，了解许多抗疫英雄，增强孩子们的民族团结力、民族自信心。“春秋书场”中的长篇评书内容紧扣时代主旋律，歌颂时代先锋，弘扬民族正气，教师可适当选取片段，让孩子们听听评书这种历史悠久的传统文化形式，同时评书也适合孩子们在家中和爷爷奶奶一起听，其乐融融。还可听古典名著、传统相声……这些都有助于增强孩子们了解我国传统文化的兴趣。“听诗文”栏目除了让孩子们听诗歌朗诵，提升朗诵和鉴赏水平，还可听红色故事，懂得美好生活的来之不易，心怀感恩，感受对英雄对祖国的热爱，

3.看电视电影

让同学们通过经典影视了解历史，弘扬爱国主义精神，培养小学生的民族自豪感，提高他们的人文素养和审美情趣，使之形成正确的人生观、价值观和世界观。

4.看人物

了解新时代的奋斗者，缅怀禾下乘凉梦的袁爷爷，了解英勇无畏的海空战士王伟，感动于“米粒之光，照耀苍穹”的执着与伟大……认识分享“身边的感动”，从平凡人身上汲取力量。还可走近“新时代楷模”缅怀“中国天眼之父南仁东”，走近一心办教育的张桂梅，走近“哪怕摔倒也要自己爬起来的杜富国”，走近“为乡亲们打造金山银山的绿化将军”张连印……致敬“大家”，走近百年巨匠，了解“守艺传承”中非物质文化遗产的博大精深，了解非遗传承人的艰辛……这些内容无一不是社会主义核心价值观的生动体现。

5.观时政要闻

让同学们从小就能放眼世界，关心时事，要“家事国事天下事事事关心”，从小培养家国情怀和天下大同的博大胸襟。无论是庆祝共产党成立100周年，还是庆祝西藏和平解放70周年，中华人民共和国成立72周年，纪念辛亥革命110周年等重大的历史事件，或是神舟十二号成功着陆，神舟十三号发射成功的万众瞩目激动人心的时刻，都会极大地振奋孩子们幼小的心灵，增强民族自豪感。从全球抗疫，伊拉克难民问题，到孟晚舟回国等一系列热点问题中倍加珍惜我们和平幸福的生活，感受到我们祖国的伟大。

（二）根据思政课教学内容，选取适合不同年龄段孩子的资源

1.教师首先要创设良好的师生关系，充分了解学情

“知己知彼，百战不殆”，要想更好地提升小学思政课的效率，就要考虑学生的学习情况，了解学生的思想状况，了解学生接触的社会信息，不断创新已有的教学模式，不断对学习过程进行优化，选取适合不同年龄段孩子的资源，对于低年级的孩子可以多选取一些喜闻乐见、通俗易懂、生动有趣的动画类内容;对于中年级可以听诗文朗诵，观看爱国影片，适当加一些时事类内容，让孩子开始关注身边的人和事，关注社会;对高年级孩子可以加上一些重要的新闻类节目，让孩子们了解国情，放眼世界;还可关注高质量的大师人文课，“站在巨人的肩膀上”看远方的风景。

2.认真备课，构建学科框架，恰当应用平台资源

教师要想上好思政课，必须要认真备课。有句话叫天道酬勤，作为教师要想上好思政课，就必须要认真备课，了解学科特点，弄清单元知识间的联系，理清每节课的重点难点，做到心中有数，才能因材施教。教师要根据所授内容选取恰当的补充资源，起到强调升华的作用，画龙点睛。如学习部编版四年级下册《道德与法治》第三单元《美好生活哪里来》第七课《我们的衣食之源》时，我利用“学习强国”中介绍袁隆平院士培育杂交水稻的视频资料，让孩子们深切体验吃饱饭是多么幸福，袁爷爷是多么伟大，同时也意识到珍惜粮食的重要性。教师要想上好思政课，必须要巧用方法。上好思政课，不是一句话的事，也不是轻易就能做到的，作为教师要想上好思政课，必须要用合适的方法才行。

“学习强国”平台是一座宝库，取之不尽用之不竭，如果我们善用巧用，一定会能够为小学思政课教学助力。

参考文献：

[1] 杨国杰《浅谈上好小学“道德与法治”课的几点做法》，《读与写》2019年第5期。

[2] 龚绍臣《上好思政课的几点思考》，《新教育时代（教师版）》2017年第6期。

（本文为甘肃省“十三五”规划2020年度一般课题《利用“学习强国”平台资源培养城区小学生人文素养的实践研究》成果，编号：GS[2020]GHB4515）