浅谈医学类高职院校实验室安全的信息化管理

王义洁

(山西省中医学校，山西 晋中 030619)

高职院校实验室建设随着高职大发展而逐步壮大，不仅体现在数量大、种类多，实验室功能融合发展也成为逐渐的趋势。这不仅给实验室管理带来挑战，实验室安全风险也成为不容忽视的问题[1-3]。

1 高职院校实验室安全管理现状

实验(实训)课是检验学生掌握所学知识的一种重要形式，是培养学生实际操作能力最基本的教学手段，在很多的科学研究和教学理论中，很多理论、数据来源于实验，很多未知的东西需要在实验室中进行研究和证明，在众多的实验中，有的实验需要使用种类繁多的化学试剂药品、易燃易爆品和剧毒物品，有的实验要在各种特殊环境下进行，特别是在医学实验室，通常会有毒害性、致病性微生物，还会使用具有安全隐患的实验动物进行实验，所以实验实训室自身存在有一定的危险性[3]。

实验室(实训室)中的任何一个隐患，任何一个小小的疏忽，都有可能酿成大的事故，造成难以估量的损失。通过对山西卫生健康职业学院279名来自于护理系、医学系高职学生的问卷调查，回答“您是否了解实验室安全管理制度”，只有59人很了解；回答“您了解危险化学品的分类及标识吗？”非常了解只有28人；回答“您认为实验室安全知识主要来自于哪里？” 有137人回答来自老师，73人回答来自实验手册，所以学生的实验室安全意识主要来自于课堂，来自于教师。所以在校园开展安全教育是保障学生安全，维护校园安全，乃至整个社会的安全稳定。所以要通过各种手段来不断地强化学生实验安全意识。将信息技术应用于实验室安全管理中，提高实验室安全性能，便于实验教学的安全开展。

职业院校学生的操作技能是教学水平的一个重要体现，特别是医学职业院校的实验实训教学是学生能力培养的重要组成部分。当前实验实训教学硬件建设逐步改善，投入较大，但软件建设没有同步跟上，教学组织和管理工作仍然依赖传统工作方式，信息化程度低，教学数据的采集困难，数据的分析与深度挖掘薄弱，因此需要一套有针对性的实验实训教学信息化平台，来辅助并强化课程、师生、设备的管理等，构建实验室安全信息化管理平台，将各种功能整合到管理平台上发挥其综合效力，能够切实提高实验室安全管理水平，提高工作效率。

2 基于信息化技术的实验室安全管理的策略

2.1 构建实验室安全教育培训考核体系[1-3]

实验室安全教育的内容通过信息化管理平台来实现，并通过该平台对学生进行实验室安全知识的考核。学生实验之前在该平台上完成安全教育知识的培训和一系列生动有趣的闯关活动，闯关成功即可打开实验室的大门，完成相应学科各种实验教学。实验室安全知识的培训根据学生入学后，其所学专业和科目来制定，一方面是安全基础知识的培训。另一方面结合不同专业特点设置培训内容，例如药学系各种化学试剂、药品使用安全和操作时采取的防护措施，特别是危险化学品的使用安全和防护，医学系生物实验室安全和防护等等、还有一些实验仪器设备的操作等。并且将安全教育培训内容制作成课件，有案例、有动画，生动直观，简单易懂、增强了安全教育培训效果,提高了安全教育考核效率。

2.2 实验室安全检查信息化

由学院保卫处、教务处及相关部门联合成立督查小组,按照实验室安全考核的各项指标对学院的实验室定期开展安全大检查。实验室安全检查分阶段进行，首先对实验室各项制度建设予以要求，然后按照检查标准制定检查表格和检查流程：包括自查、督查、回头看。所有检查结果，反馈情况，解决程度均在平台上呈现,形成高效的安全隐患治理闭合回路，保障学院教学、科研的正常运行。

2.3 实验室危险化学品统一管理

建立危险化学品库房，专人管理，严格遵守“五双”制度，库房配置防腐蚀耐酸碱化学品保险柜，库房安装报警防盗系统，实行24 h全程监控。使用危险化学品严格执行领用预约审批制度，通过信息化管理平台完成危险化学品的领用和归还。实现实验室危险化学品使用—归还闭环信息化管理.通过该平台为管理人员提供了实时、准确、全面、直观的数据，提高了危险化学品的管理效率。

2.4 实验室仪器设备信息化管理

通过建立信息化管理平台，学院可以直接进行管控，在线进行相关流程审核，并对设备进行分类管理。记录该设备的使用人员和时间信息。对于设备的维修、设备的报废、设备保养登记、设备使用登记、设备借用共享等等信息能够实时统计。为实验室安全管控和安全评估提供依据。

2.5 实验(训)教学试剂、药品及耗材的信息化管理

通过信息化平台完成实验(训)教学试剂、药品及耗材的信息化管理。首先上报审核采购流程公开可查，其次可全面反映耗材的采购、损耗、以及人员和部门的领用情况。能及时、准确地了解所需信息，更有效、全面地管理低值易耗品。

2.6 实验室管理信息化

通过信息化管理平台高效地管理实验室，支持实验室基本信息管理，包括实验室名称、位置、用途、最大容纳人数、开放状态、室内设备及状态等，老师和学生可查看相应权限实验室的使用状态。同时支持实验室预约功能，设置实验室申请权限设置，获得相应权限的师生可以申请实验室的使用，通过平台，填写使用时间、使用事由、实验室内配套设备等，管理员进行审核后，完成实验室的预约。

2.7 实验(训)教学质量评估与监控管理信息化

在信息化管理平台上完成实验(训)教学质量评估与监控。设定针对不同实验教学课程的质量指标体系。指标体系与课程相连，修习过某一课程的学生可对授课教师、实验室管理员、实验室等进行线上评估。评估专家或教学领导可对实验教学教师进行评估。并通过信息化平台对实验课程、实验教师的教学质量进行统计和查询。

3 结语

实验室安全管理信息化是一个长远、复杂但非常重要，无法回避的工作，构建实验室安全信息化管理具有重要的意义。各高职院校要结合自身发展需要，遵循统筹规划,循序渐进，不断探索创新，促进安全管理向智能化、 高效化转变。逐步建设具有学科特色的实验室安全管理信息化体系。