幼儿园安全教育的思与行

■甘肃省张掖市高台县西苑幼儿园 张彩霞

在幼儿园众多工作中，安全工作至关重要。从本质上来讲，安全工作是教学工作顺利开展的基础。近几年来，不管是幼儿园的安全管理，还是幼儿园的安全防卫设施，都得到了完善。但是，仍然有部分幼儿园发生了安全事故，为了能确保幼儿安全、健康成长，幼儿教育工作者要重视安全教育，积极探索实施安全教育的有效途径，为幼儿营造安全的成长环境，保证幼儿的身心健康发展。

一、幼儿园安全教育的重要性

幼儿是祖国的未来，是社会主义的接班人。于家庭、于社会、于国家，幼儿是非常重要的。为此，各个幼儿园要重视安全教育，将安全教育工作放在第一位。在幼儿园安全教育中，幼儿教育工作者要普及相关的安全常识，增强幼儿的安全意识。幼儿园实施安全教育时，要充分站在生命教育观、幼儿终生发展的立场上，保证安全教育的有效性。同时，幼儿教育工作者结合教学经验，要制定实施安全教育的方法，提出实施安全教育的途径，培养幼儿的安全意识，提高幼儿的自我保护能力，强化幼儿对生命的认同感，以此保证幼儿的身心得以健康发展起来。本文结合幼儿园安全教育的现状，着眼幼儿的终身发展，总结出实施安全教育的有效经验。对于广大幼儿教育工作者而言，在此过程中，培养了教师和幼儿的安全意识，还提高了幼儿的安全能力。

二、幼儿园安全教育中存在的问题

通过分析当下的情况，并非所有幼儿园对幼儿开展安全教育。再加上幼儿本是一个弱势群体，一不小心就容易引发安全事故。再加上幼儿本身活泼、好动，他们好奇周边新鲜的事物，但是幼儿刚刚步入社会，不管是协调能力还是独立自主能力都存在欠缺。当他们面对危险的事物时，他们无法精准判断危险，也无法应对当下的危险。当幼儿遭遇伤害时，既给他们带来身体上的伤害，又带来心灵上的创伤。现阶段，我国幼儿园安全教育中存在如下的问题：

（一）安全教育内容缺乏完整性

部分幼儿园为了迎合家长心理，教学中，将侧重点放在幼儿的智育发展上，忽视了安全教育。从相关的调查数据中了解到，大部分幼儿园每一年开展的安全教育工作屈指可数，但是在安全教育中，所涉及的内容都是最基本的。例如：安全教育中，幼儿教师告诉幼儿不要相信陌生人的话、幼儿教师告诉幼儿过马路要走“斑马线”等。这些常识性的安全问题无法预防安全事故。由于幼儿的年龄尚小，他们无法将注意力长时间集中在同一事物上，因此，他们无法准确记住幼儿教师、家长的口头叮嘱。为此，安全教育中，幼儿教师要通过开展各种各样的活动，增强幼儿的自我安全保护意识。

（二）安全教育目标缺乏系统性

幼儿园开展安全教育的目的旨在确保幼儿的身心得以健康发展起来。作为一名幼儿教育工作者，其要清楚认识到安全教育的重要性，实现幼儿的健康成长。安全教育中包括了如下的内容：安全常识、灵活应对危险的能力。当前，幼儿教育工作者并没有认识到安全教育的目标，这导致其无法全面、准确地剖析教育内容。

（三）安全教育形式缺乏多样性

目前，幼儿园安全教育中，由于教育形式单一，导致教育效果并不理想。在幼儿成长过程中，其思维发展模式不同于成年人。幼儿的思维发展通常来源于其对具体事物的感知，为此，幼儿教师和家长对幼儿进行口头叮嘱是无法取得良好的效果。开展安全教育时，幼儿教师可以以讲故事的形式，吸引幼儿的眼球，使幼儿全身心投入安全教育活动中。通过利用学生感兴趣的方式开展安全教育活动，激发起学生的注意力，强化了幼儿对安全知识的理解。

三、开展幼儿园安全教育的途径

（一）健全幼儿安全教育制度，规范幼儿园安全管理工作

在幼儿园安全教育工作中，幼儿教育工作者要结合当下的教育现状，不断优化、整合幼儿安全教育机制，保证幼儿安全教育制度的完整性。随着幼儿安全教育制度的日益规范化、科学化，各类安全隐患也被扼杀在摇篮中。首先，制定完整的安全管理机制。在安全管理机制的支撑下，幼儿园安全教育才得以顺利实施下去。安全管理机制为幼儿园实施安全教育提供了有力的参考依据。其次，构建应急预案体系。当幼儿园出现安全事故时，幼师要及时、得当地应对。这样做降低了安全事故的损失，保障了幼儿园的人身财产安全。最后，完善幼儿安全教育评价机制。所谓幼儿安全教育评价机制指的是全面、客观、准确地评估幼儿安全教育实施的全过程，还要科学地评估幼儿安全教育的实施效果。在评价过程中，便于幼儿教育工作者了解到幼儿安全教育内容是否与幼儿的身心发展特点相符合，还能清楚地了解到幼儿安全教育实施中遇到的问题。

（二）丰富幼儿的活动场景，强化幼儿的自我保护能力

幼儿园安全教育要密切联系幼儿的实际生活，为幼儿营造舒适、安全的生活环境和学习环境。幼儿教育工作者要通过丰富幼儿的活动场景，让幼儿亲身感受到哪些不好的行为会带来危险、哪些好的行为是安全的。幼儿本身活泼、好动，因此，幼儿园经常会发生碰撞的现象，为此，在容易发生碰撞的地方，要事先放置安全提示标签等。在不同的活动场景中，幼儿教师让幼儿亲身体验，此时，幼儿明白了哪些地方是不安全的，哪些行为是不可以做的。这样做增强了幼儿的安全意识，提高了幼儿的自我保护能力。各个幼儿园开展安全教育工作时，要结合本园的实际情况，设计多种多样的活动场景，在活动场景中强化幼儿的安全意识。

（三）创新幼儿安全教育活动，增强幼儿自我保护意识

开展多种多样的安全教育活动时，既要结合幼儿的生活实际情况，又要结合幼儿园的实际情况。在开展安全教育活动时，幼儿园要严格按照教育目标、教育内容来开展，保证安全教育活动的针对性、有效性。同时，开展安全教育活动时，要选择合适的安全主题。但是需要注意的是，安全主题的选择，既要从幼儿的身心发展特点出发，还要从幼儿的现实生活出发，确定幼儿感兴趣的主题活动。比如：幼儿教师开展以“春游”为主题的安全教育活动中，此次外出过程中，教师要提醒每位幼儿紧跟着同班幼儿和教师，玩耍时不能远离教师的视线；每位幼儿都不能跟着陌生走，也不能随便吃陌生人给的零食；过马路时，每位幼儿要严格遵守交通规则，绿灯亮时通行，红灯亮时不得通行等。在此次安全教育活动中，拓宽了幼儿的视野，同时，幼儿在实践活动中，他们能快速消化与安全相关的知识，这实现了安全教育的目的。

通过安全教育活动，便于学生直观、深刻地了解在危险时刻的应急措施，还强化了幼儿的自我保护意识。以“小朋友掉进一个大水缸里”这一主题展开安全教育活动，首先，教师让幼儿开动大脑，如果遇到这种情况，你们该如何救这个掉进大水缸的小朋友呢？问题的提出，活跃了幼儿的思维，又引导幼儿结合生活经验提出切实可行的方法。接着，教师利用多媒体等媒介，给幼儿讲解在水中自救的方法以及当小朋友掉入水中时该如何将这个小朋友救出来。多媒体的运用，调动起幼儿参与安全教育活动的积极性，使幼儿更加全面、直观地了解安全教育知识。此外，安全教育活动还要密切结合其他教学形式，激发起幼儿浓厚的学习兴趣，加深幼儿对安全知识的记忆。

（四）做好家校沟通工作，深化安全教育的实施效果

《幼儿园教育指导纲要》中曾明确指出：“幼儿园教育中，家庭是一个非常重要的合作伙伴。”对于幼儿的成长与发展，家庭发挥着至关重要的作用。幼儿每天与家庭成员接触的时间比较多，一旦家长不重视安全教育，并且没有合理地引导幼儿的好奇心，在家里特别容易发生意外伤害。比如：家中的水果刀、剪刀等危险物品放在幼儿能够到的地方，幼儿随意玩耍，这会发生误伤危险。为此，在家庭中，家长也要开展安全教育，将安全知识贯穿到幼儿的日常生活中。一方面，幼儿园要做好宣传。通过宣传，增强家长的安全意识，提高家长的安全认知水平。幼儿园要充分利用微信公众号、微信群等渠道，全方位的宣传，加强幼儿园与家长的沟通，与家长达成安全教育共识。另一方面，幼儿园开展多种多样的家园活动。幼儿园要积极探索实施家园活动的有效途径。比如：制作亲子安全绘本、编导亲子安全情景剧等，这样做形成了灵活的家园安全教育的互动模式，充分发挥了家庭的引导性作用，增强了幼儿的安全意识。

四、结语

对幼儿开展安全教育时，幼儿教育工作者要让幼儿感受到挫折，让幼儿对此行为有了初步的认识。幼儿园要通过做游戏、模拟演练等多种方式开展安全教育活动，增强幼儿的安全意识，提高幼儿的自我保护能力。