党史学习教育的真善美意蕴及价值探析

■张俊强

（常德职业技术学院，湖南 常德 415000）

“欲知大道，必先为史。”从小小红船到巍巍巨轮，从石库门到天安门，从站起来、富起来到强起来，百年坎坷历程，百年荜路蓝缕，百年丰功伟绩，百年奋斗不息，百年党史璀璨生辉。在这巨变的背后，始终不变的是中国共产党对于真、善、美的追寻。习近平总书记在党史学习教育动员大会上的讲话指出:“注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格……把党的历史学习好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好”[1]。只有读懂感悟党史背后一以贯之的守初心、一如既往的担使命、一鼓作气的不松劲，才能弄懂党史学习教育的真善美意蕴，才能让伟大精神引领奋进之路，达到学党史、悟思想、办实事、开新局的工作要求。

在迎接中国共产党百年华诞的重要历史节点，“十四五”规划的开局之年，将党史学习教育融入高校思想政治教育理论与实践中，加强青年学生党史学习教育，领会党史中蕴含的真善美意蕴，帮助学生扣好人生的第一粒扣子，使其在感悟党史故事，追寻革命足迹，学习党的历史中受到潜移默化的浸润和提升，让其成长的路上拥有一抹信仰的“红”。在真实性、真理性、科学性、先进性的党史学习教育引导下，汲取奋进的力量、厚植爱国情怀，使其爱国报国为国行得以范导，为实现中华民族伟大复兴扛起应有之责，弘扬伟大民族精神，凝聚中国红色力量，开创更加美好的未来。

一、党史学习教育的真善美意蕴

（一）真:党史学习教育的本质所在

一个民族要走在时代前列，必须要有科学的理论思维，有正确的思想指引。指导思想是一个政党的精神旗帜。理论上不彻底，就难以服人。百年党史“真”的意蕴在于其是一部不断推进马克思主义中国化的历史，是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。习近平总书记强调:要教育引导全党从党的非凡历程中领会马克思主义是如何深刻改变中国、改变世界的，感悟马克思主义的真理力量和实践力量……深刻学习领会新时代党的创新理论，坚持不懈用党的创新理论最新成果武装头脑、指导实践、推动工作[1]。开展党史学习教育，就是要明白蕴含其中的深刻哲理，明白颠扑不破的朴素道理，明白闪耀着马克思主义光辉的真理。

从党史学习中，全面认识党的昨天、今天和明天，了解党的成长历程，把握党的发展脉搏。常德职业技术学院通过开展“百年党史课课讲”专题讲座活动，讲述生动的党史小故事，铺开百年历史画卷，让同学们了解中国共产党是如何穿越血与火的历史烟云、历经建设与改革的风雨洗礼，笃行至今；深刻领会中国共产党从哪里来，到哪里去，走什么路。通俗易懂的专题辅导，内容丰富，既具有理论性，又具有指导性，进一步激发了全院学生学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行的自觉和热情。于百年党史“真”的意蕴中感悟中国共产党为什么能，马克思主义为什么行，中国特色社会主义为什么好等道理，弄清楚其中的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑。进一步坚定对党的领导的自信，增强自觉贯彻落实党的创新理论的坚定性，坚定不移走中国特色社会主义这条唯一正确的道路。从党的百年非凡奋斗历程中把握历史规律、汲取真理力量，感悟初心使命，做马克思主义的忠诚信奉者、坚定实践者，把中国共产党的百年奋斗延伸向未来。

（二）善:党史学习教育的力量之源

百年党史既生动展现了中国共产党带领广大人民破浪前行的恢宏画卷，也全面彰显了中国共产党带领广大人民实现中华民族伟大复兴的坚定信心。党的百年历史，就是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史，始终扎根人民、为了人民、依靠人民，最广泛动员和组织人民投身到党领导的事业中来，使我们党获得源源不断的发展动力[2]。一切为了人民，是中国共产党人的永恒追求，紧紧依靠人民，是中国共产党人的根基命脉。蒙象飞[3]认为:以人民为中心既是中国共产党成功夺取政权的根本原因，也是中国共产党推进政治认同建设、实现长期执政的“永恒密码”。尤其是党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持以人民为中心的发展理念，把人民群众最关心最直接最现实的利益问题放在心中最重要的位置，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，坚持全面深化改革，不断完善社会制度，推进国家治理体系和治理能力现代化，统筹做好各项保障和改善民生工作，不断提高人民生活水平。改革开放、奔小康、脱贫攻坚、乡村振兴；站起来、富起来、强起来，为的就是让老百姓过上好日子，让人民生活好起来，实现对美好生活的向往。郭宪鹏等[4]研究指出:红色资源中“善”的意蕴，在于它体现了中国共产党始终坚持人民的利益高于一切，党的全部任务和责任就是带领广大人民实现自己的根本利益。无论是在革命年代，还是建设改革时期，中国共产党都始终坚持以人民为中心，恪守为民之本，始终保持着一种人性的温度和为民情怀，使广大人民切实感受到中国共产党就是真正为他们谋利益的党，不管是为人民的自由解放而革命牺牲，还是为人民的安居乐业而艰苦创业，中国共产党都是为实现人民对于美好生活的向往而不懈奋斗。

（三）美:党史学习教育的魅力所在

党史“美”的意蕴，在于它将革命先辈们敢于斗争、勇于奉献、勤俭节约、艰苦奋斗、不怕困难、顽强拼搏的革命精神，坚定的革命意志和积极向上的革命乐观主义精神，忠党爱国为民的高尚道德情操融入其中，以独特的内容之美、形式之美、意境之美焕发“红色魅力”。刘志山等[5]研究指出:红色资源，是中国共产党宝贵的精神财富，它以其独特的真善美本质和德育价值，代表了当代中国人的红色愿景，蕴含了真善美的精神特质。百年党史中蕴含革命先辈冒着枪林弹雨，抛头颅、洒热血，马革裹尸般的壮怀豪情，再现了革命先辈用生命改造社会之美；百年党史中蕴含革命先辈可歌可泣的英雄风采、英雄事迹、英勇壮举，“不破楼兰终不还”的坚定信念，“为有牺牲多壮志”的献身精神，再现了革命先辈无私奉献的高尚道德情操和人格魅力，使无私无畏的壮烈之美、崇高之美油然而生。常德职业技术学院以“我们的节日·端午”为载体，以诵读红色家书、传承红色精神，借助多媒体视觉形象、戏剧情景再现等多种表现手段，饱含深情地讲述先烈们在大义之外，为人夫妻、为人父母、为人子女的深情大爱；传递了先辈们为国、为党、为民无私奉献的民族大义；展示了红色家书字里行间的真挚情感；再现了不同时期中国共产党人的精神风貌和心路历程。可以说，蕴含“美”的百年党史使我们在“听、讲、诵、写、赏、行”等多项特色动作中，共叙党情、共感党恩、发扬革命优良传统、传承红色基因，进而知晓艰苦奋斗的本色为什么美，信仰的味道为什么甜。这也是中国共产党这个百年大党始终青春焕发的魅力及奥秘所在。

二、党史学习教育的思想政治教育价值

（一）党史学习教育是青年学生筑牢信仰之基的必备要素

“信仰不牢，地动山摇”。理想信念是我们的精神支柱和力量之源。我们党在长期的奋斗中，形成了井冈山精神、长征精神、遵义会议精神、延安精神、抗疫精神等伟大精神，构筑起了中国共产党人的精神谱系[6]。这些精神谱系可以为培养时代新人提供精神养料，对于培养堪当民族复兴大任的时代新人、实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要价值。学习党史就是要“知其然”更要“知其所以然”，悟透读懂弄通做实我们“从哪里来”的精神密码、“走向何方”的精神路标，于百年党史中感悟红色精髓。通过学习党的历史，青年学生在党史中寻找理论滋养、精神支柱，增强信仰与信念，真正懂得为什么要深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，真正懂得为什么要坚持中国共产党的领导、坚持社会主义道路，从而增进“四个意识”、坚定“四个自信”、“做到两个维护”，在其成长的路上拥有一抹信仰的“红”。

（二）党史学习教育是青年学生传承红色基因的关键支撑

新时代在青年学生的记忆中是中国特色社会主义繁荣发展、人民生活幸福安宁的好时代。青年学生对旧中国山河破碎、民不聊生、物质匮乏的艰难岁月缺少直接的感受，同时他们的成长道路大部分比较顺利，缺少相关的困苦考验、坚强意志的磨练，看似有了更多的选择，但其实更容易陷入迷茫。新时代青年学生是未来实现“两个一百年”奋斗目标的领航者、见证者和参与者，其人生成长过程并非是一帆风顺的。正如习近平总书记在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的讲话:青年的人生之路很长，前进途中，有平川也有高山，有缓流也有险滩，有丽日也有风雨，有喜悦也有哀伤[7]。李卓[8]研究指出:党史国史中蕴涵着丰富的红色教育资源，其中包含着许多有益的优良传统和价值追求，学习党史国史可以让人们充分接受党的历史知识、光荣传统、优良作风的熏陶感染，让人们从党史国史中汲取精神养分，发扬红色精神、传承红色基因，提升人们的能力素养、坚定人们的理想信念。从而使青年学生在情感态度上忠党爱国情感得以激发，思维价值上对党忠诚观得以树立，行为实践上报国为国行得以范导，于新时代征途上描绘历史新画卷。

（三）党史学习教育是青年学生抵制错误思潮的重要保障

历史是我们民族的根、党的根，也是我们民族的魂、党的魂。青年学生正处于“拔节孕穗期”，想法简单，知识体系单一，心智还不够成熟，世界观、人生观、价值观尚未定型，对党的路线方针政策等缺乏认识的广度、深度和厚度，需要更多的关注引导。青年学生要以学习党史为契机，了解党史、尊重党史、敬畏党史、捍卫党史，把握历史发展规律，汲取历史营养，从而增进新时代背景下克敌制胜、攻坚克难、事业所成的硬要求和软实力。因为能不能正确对待自身的历史，是一个国家、一个民族，也是一个政党安身立命的基础。在党史学习教育中要真学党史、真懂党史、真信党史、真用党史，增强奋勇前行的力量。冯留建等[9]研究认为:只有全面、客观地描述和评价历史，才能帮助民众形成对党的正确认识，掌握评价历史的正确方法，防范历史虚无主义。因为近些年来历史虚无主义沉渣的泛起，企图抹杀中国革命的历史合理性和中国共产党的功绩，还有泛娱乐化等思潮时常以不同的方式潜入，娱乐消遣抹黑英雄烈士，制造思想迷雾，削弱民众对主流价值的认同。邱再辉等[10]研究指出:挖掘“四史”中的哲学道理和精神滋养，以加强“四史”学习研究来增强抵制历史虚无主义的能力和坚定文化自信的底气，增强历史方向感、认同感和归属感，自觉得到思想熏陶、精神洗礼和情感依归。面对错误思潮的挑战，高校可以借助党史学习教育，进一步引导青年学生树立正确的历史观，自觉抵制错误思潮，赓续精神血脉，凝聚青年力量，让青年学生从内心深处感悟共产党人的初心使命，从先辈手中接好时代的接力棒，坚定信仰跟党走，更好地扛起新时代赋予青年学生的责任与使命。

三、新时代丰富党史学习教育的路径分析

（一）汲取文化中蕴含党史学习教育的真善美

学史于有形，润物于无声。在党史学习教育中，我们要努力用活红色文化资源，触发情感共鸣，撩动思想共振。习近平总书记指出:要更加注重以文化人以文育人，广泛开展文明校园创建，开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动[11]。通过营造浓厚的党史学习氛围，让党史学习教育更有“深度”。因此要通过校园文化的熏陶，创建党史学习教育立德树人的良好环境。可以充分利用校园宣传的橱窗展板、横幅标语、电视网络、校报校刊等载体，在重要版面、重要时段、突出位置开辟专栏、推出专题，营造党史学习教育的浓厚氛围。常德职业技术学院思政教师开展了课前5分钟的“学党史·强信仰·百年党史课课讲”活动，挖掘常德红色名人如丁玲、林伯渠、王尔琢、帅孟奇、王新法等16期党史人物，将红色故事引入学生的思政课堂，让学生身临其境感受浓厚的红色文化。于无形中让学生在潜移默化的环境和氛围中自觉接受精神洗礼,让党史学习“热”起来，“潮”起来，“活”起来，让党史的“香”气“升”起来。

（二）挖掘日常生活中党史学习教育的真善美

新时代强化大学生党史学习教育，应利用学生社团、兴趣小组、党员之家、学习强国等平台，开展党史专题报告会、学党史读书活动、党史党建知识竞赛、红色歌曲大赛、党史人物话剧、革命故事微电影、主题党日演讲赛等活动，让青年学生在活动中深化党史学习、在耳濡目染中继承优良传统、在身临其境中践行初心使命。刘佩芸[12]认为:党史学习教育可以充分利用生动形象、鲜活感人的“身边的教材”和“立体课本”开展基层党史教育，如革命烈士纪念碑、陈列室、重大事件和战斗遗址等，充分挖掘历史深度，将“红色旅程”和“红色一课”结合起来，开展小型党课学习。因此，党史学习教育实践中，通过主题党日、团课、志愿服务、风采大赛、红歌合唱、摄影大赛、读书文化、书法大赛、演讲比赛、党史知识竞赛等丰富多彩的活动，面向全体师生开展党史学习教育。常德职业技术学院组建由党员师生组成的红色宣讲团，以红色资源为依托，历史人物故居、陈列馆为平台，让青年学生们深度参与红色故事的解说，既实现了党史学习教育角色的转变，从“倾听者”转变为“讲述者”，同时也为参观群众提供详细的解说，为参观群众呈现了不一样的参观体验，进而实现党史学习教育“火起来”，也“活起来”，让党史学习教育落地生根、开花结果。

（三）多元化载体表达党史学习教育的真善美

面对“手机在手天下我有”的“互联网+”时代，人人都可以通过微信、微博、QQ、抖音、快手、B站等途径获取信息，这就为如何广度地开展党史学习教育提供了新的活动平台。图文、动画、视频，人工智能体验、拍纪录片、拍小视频、表演情景剧等方式是推动党史教育不断发展的良好催化剂，也是党史教育吸引学生的有效手段。丁俊萍等[13]指出:党史学习教育必须创新形式、增强实效，积极利用新技术新手段开展党史学习教育，能够增强党史学习教育效果，将党史内容融入思想政治理论课教学，比较易于为学生所接受。叶福林[14]研究认为:要以网络传播为载体，加快构建党史教育的新平台，在坚持正确舆论导向、传播准确权威信息的前提下，充分发挥新媒体的独特作用，将党史资料和党史故事电子化、智能化和形象化，通过多视角、全方位、图文并茂、数据翔实、生动鲜活的形式实现党史信息资源共享、党史故事灵活再现、党史经验多重分享。因此，为了让党史教育焕发出青春活力，散发出青春气息，展现出青春样貌，需要在党史学习教育的形式、方法和手段上采用多元化的载体。常德职业技术水学院通过参与献礼建党百年唱支歌儿给党听网上拉歌，“闪亮青春·青年大学生党员讲述青年毛泽东故事荟”快闪视频大赛等活动，多元化载体表达了党史学习教育的真善美，同时结合学院官微、社交平台、短视频账号、专题教育网页等党史知识输出的平台丰富党史学习教育，让党史教育“活”起来。