立足乡土文化 创新育人途径

孟学清

襄阳东津镇中心小学坐落于有着2800年悠久历史的襄阳市东边。这里山清水秀，人杰地灵，历史文化底蕴深厚，自然风光怡人。其东津老街为楚国东渡汉水之古渡口;庞德公、孟浩然、皮日休先后隐居于镇南鹿门山，留下了“鹿门三高士”的美名;东津的特产“大头菜”又名孔明菜，闻名遐迩。独有的地理优势，深厚的历史文化，为东津镇中心小学提供了丰富的德育素材。学校以社会实践活动与主题教育活动为途径，将课内与课外相融合，立足乡土文化，用优秀的传统文化培育学生优秀的品德。

体验变迁，培养学生爱国情怀

如今尚存的东津老街石板路、四合院、四方井等古迹，见证了东津古镇悠久的历史，印证了东津古镇厚重的文化底蕴。这是东津新城建设坚实的文化基石。作为土生土长的东津学子，对东津历史却知之甚少，为了帮助学生了解东津老街文化，增强爱护身边的古建筑的意识，学校决定立足本地实际和学生的思想现状，深入开展“走进老街”为主题的综合实践活动。以渐渐远去的老街为切入点，引导学生参观、走访老街，了解东津老街发展史，开展评选“东津老街小导游”等活动，由浅入深地研究东津老街文化，感受东津老街文化的魅力，激发了学生保护家乡文化资源的使命感。

适值襄阳东进，东津新区的建设正如火如荼，学校组织学生参观位于东津新区的城市规划展览馆，看到未来襄阳城市模型，看到东津新区的发展蓝图，无不自豪和骄傲，个个表示要在学习和生活中确立目标，树立信心，积极进取，立志长大后为家乡、为祖国的建设贡献出自己的一份力量。

寻访名人，感受人文道德传承

东津名人，数不胜数！学校通过阅读名人、介绍名人、感悟名人、寻访名人等一系列德育实践活动，力图培养学生的优秀品质。

在学校开展的“东津名人知多少”的主题班会、“浩然正气名人故事我会讲”故事会中，通过互相交流学习，同学们知道了在辛亥革命、抗日战争、解放战争及社会主义建设时期，东津人民踊跃参加并为之做出的巨大贡献。其间涌现出的人民功臣，如上洲村的刘公、东津村潘公复是辛亥革命功臣;参加过抗日战争、解放战争的革命家、原国家经委副主任周仲英是东津周寨村人;革命家、教育部高等教育司原司长李实是东津上营村人;革命家、原解放军辽东军区后勤部副部长吕麟是东津前岗村人;中国共产党早期理论家、《资本论》最早翻译者之一潘文郁是东津村人……这些红色革命家的事迹，极大地激发了学生的爱国激情，使他们更加懂得了幸福生活的来之不易，发誓要勤奋学习，努力成才，身体力行，做好共产主义接班人！

汉末名士庞德公、唐代山水田园诗人孟浩然、诗人皮日休等曾隐居于东津鹿门山，为了充分发掘乡土文化资源，学校把墙报、橱窗、走廊与楼梯过道都利用了起来，如简介孟浩然、皮日休等地方名人的生平事迹，精选其诗篇;举行“孟浩然诗配画经典诗文书画展”“孟浩然诗歌朗诵会”等活动来传承优秀的传统文化，现在只要一提到孟浩然的诗，学生就能脱口而出。此外，学校还充分利用升旗仪式、校园广播等途径让学生了解东津名人为家乡所做出的突出贡献。现在只要说到东津的名人，同学们便如数家珍，滔滔不绝，脸上流露的是满满的自豪感！

亲近特产，增进对家乡的热爱

东津镇是全国闻名的大头菜原产地，被称为“大头菜之乡”，东津大头菜有1700多年种植、腌制历史。为了让生在东津、长在东津的孩子们对家乡了解得更多，学校开发了以“走进家乡特产”为主题的乡土文化教育实践活动。

孩子们通过上网查询、图书查找、实地调查、访问研究等方式参与活动，流连于家乡的田间地头，与大自然零距离接触。在实地调查时，大家向菜农了解了有关大头菜的生长环境，种植过程;请教了酱品厂的“腌菜匠人”，了解了大头菜的腌制程序;大家还通过对超市、大头菜专卖店、路边小摊进行调查，了解了大头菜的销售途径和行情。在一次次的实践活动中，他们体验到了探究的乐趣和成功的喜悦，更加了解了自己的家乡，增进了对家乡的热爱。

这一系列的乡土德育实践活动，使得孩子们学会了关心他人、关心社会、关心环境、关心发展，并把这种思想情感转化为实践活动，也培养了师生对社会的责任感和使命感。

面对新的形势和任务，学校坚持贴近实际、贴近生活、贴近中小学生的原则，从学生的学习生活实际出发，从学生最关心的问题入手，精心开发地方德育资源，用事实说话，用典型说话，用学生熟悉的语言和喜闻乐见的方式开展教育活动，进一步增强了德育工作的针对性和实效性，对学生的身心发展具有十分重要的意义。

用好教材，丰富乡土德育内涵

多年来，东津镇中心小学在德育工作中坚持以人为本，坚持以学生为主体，逐步形成了一套行之有效的德育举措，积累了较为丰富的实践经验。同时，实践使学校领导、教师深深地体会到，要提高德育的实效性、针对性，要形成学校德育工作的特色，就必须加强对德育的科学研究。经过五年的不懈努力，东津镇老一辈教师共同编撰了一套《东津文库》，包含了东津名人事迹、名胜古迹、轶闻游记、民俗方言、传说故事、鹿门诗韵。这套书籍内容本土化，兼具人文性，学生读得津津有味，从另一个维度丰富了乡土德育的内涵。

为了有效地使用这套乡土教材，把德育真正落到实处，学校定期举办讲座，让教材内容绽放出新的魅力，如在中年级使用《东津轶闻游记》《东津传说故事》《东津民俗方言》三本乡土教材，让学生通过故事了解家乡的山川风物、轶闻趣事、风俗人情等，让学生在故事中加深对家乡的了解;在高年级使用了《东津名人事迹》《东津名胜古迹》《东津鹿門诗韵》三本乡土教材，让学生在家乡烈士事迹的感染下激发爱国热情，培养良好的思想品德，人文精神和综合素质。学校还定期开展以教材为主要内容的“孟浩然经典诵读”比赛、讲故事比赛等，把家乡的文化发扬光大。

任重而道远！东津镇中心小学将继续立足乡土文化资源，丰富德育内涵，创新育人新途径，为培养德智体美劳全面发展的时代新人砥砺前行！

责任编辑/黎修彦