重庆市高校增设舞蹈表演专业（体育舞蹈方向）的可行性分析

重庆机电职业技术大学

“教育是事业发展的先导和关键核心，高校同时是人才培养的和高新技术的开源。”②高校增设舞蹈表演专业培养高素质、高水平舞蹈专业人才，发挥其在舞蹈表演及体育艺术中的带动、支撑及其发展的作用，才能提升重庆市舞蹈表演专业各舞种的总体水平，为重庆市地方提供更加优质的体育艺术及舞蹈产业服务。舞蹈表演专业（体育舞蹈方向）的增设，可有效满足区域体育及其艺术市场对体育舞蹈人才的需求，为体育艺术类运动项目在重庆的宣传与推广作出贡献，同时也填补了重庆市高等普通本科院校中无此专业方向的空白。

一、重庆市体育舞蹈现状

（一）高校舞蹈表演专业（体育舞蹈方向）建设空白

目前重庆市舞蹈表演其舞蹈方向的高校为空白，2015年之前是有体育舞蹈方向专业的高校仅有一所，但在2015年之后就停办该专业。至今为止重庆工商大学体育学院有体育教育专业体育舞蹈专项的学生，并非舞蹈表演专业体育舞蹈方向的艺术生，是体育类高考的学生，在高考之前所学习的专项为体育类运动，重庆市本科院校无此专项，也有较少数的院校开设了体育舞蹈选修课。在重庆市本科院校当中无论民办公办，少数的有音乐舞蹈学院的或者艺术学院的高校也没有体育舞蹈方向的专业。

（二）学生基础良好，生源充足

根据重庆市近几年参与比赛的人群来看，一般比赛的参赛人员最高能至1000～2000 人，全国赛乃至国际赛最高达1 万人左右。据不完全统计，目前学习拉丁舞的人群多达30 多万，且增长速度有明显上升趋势。其中青少年儿童占大多数，大学生、中老年人占少数。

（三）升学渠道局限，生源流失

近几年来，体育舞蹈（国标舞）在中国的广泛开展，特别是重大的几个国际级体育舞蹈（国标舞）的赛事相继在中国举办，体育舞蹈的影响力在中国越来越广，重庆市进行体育舞蹈（国标舞）学习和健身的人员（特别是青少年）越来越多，练习的人口的基数越来越大。但是由于本地高校教育市场没有改专业的继续学习深造的渠道，绝大多数练习体育舞蹈专项的学生，以艺考生的身份参加高考去外地上大学，一定程度上造成了重庆市体育舞蹈专项及本地生源的流失。

二、增设舞蹈表演专业（体育舞蹈方向）的必要性

（一）社会经济发展的需要

近来，随着成渝经济圈火热与发展，在未来重庆城镇居民的物质和文化生活水平有了很大的改善，同时因生产力的提高，人们有了更多闲暇时间，大多数人的生活方式变得健康和高雅。体育舞蹈有着艺术形式新颖、内容简单、易学易懂等特点，正好是人们现代生活所需要的。因此，增设舞蹈表演专业（体育舞蹈方向）后，培养的专业人才能促进人民群众开展体育健康、艺术高雅的运动。我国体育舞蹈（国标舞）发展十分迅速，在广大学习的群众中特别是青少年反响强烈，其练习形式多样、舞种种类多、广受好评。据不完全统计，目前整个重庆地区各种体育舞蹈学校、培训班已有近千所。

体育舞蹈等课程是全校体育课和公选课的热门课程之一，许多学生在参加了体育舞蹈的培训以后，也不断的表达了想进行体育舞蹈专业学习的愿望。同时体育舞蹈（国标舞）的艺考生也越来越多，以体育舞蹈（国标舞）为专项的高考生也逐年大幅度增加。对内，对外重庆都是一个极具有吸引力城市，也必定会吸引大批艺术类，舞蹈类的学生，选择重庆市高校就读也必定为重庆市高校带来绝大一部分艺术类生源。

（二）教育、文化发展的需要

学科的综合发展与体育表演市场的开发，为重庆市高校增设体育舞蹈专业提供了外部条件。国家政策的支持，学生练习基数的增加、生源相对充足，高校内雄厚的办学基础和完善的办学条件，是增设体育舞蹈专业的实力保证。增设体育舞蹈专业，不仅是本专业不断发展的需要，也是服务区域体育文化的有力措施，是适应社会的需求，也是实现舞蹈表演专业（体育舞蹈）发展的重要保证。重庆市高校开设表演专业（体育舞蹈方向）有着重要意义，它填补了我市高校无舞蹈表演专业本科（体育舞蹈方向）的空白。若能率先在我市高校中开展，将形成绝对的专业优势。

（三）高级人才培养的需要

近年来，体育舞蹈项目在中国发展的如火如荼，各大体育院校不仅开设了体育舞蹈的本科教育，同时增设了体育舞蹈（国标舞）方向的研究生教育，这为体育舞蹈在中国的深入可持续发展提供了一条新的路子，也为高校毕业生进行体育舞蹈的深入学习和理论研究打开了大门。作为一个新的项目，由于以前从事的专业人才较少，因此体育舞蹈硕士研究生毕业后的就业较为容易，从近几年的体育舞蹈硕士毕业生的就业情况来看，毕业后去向多为本科院校从事教学工作。

（四）艺术教育市场的需要

重庆是直辖市，经济较为发达，思想前卫，社会生活多元丰富。各种现代流行舞蹈开始走进大众视野并深受欢迎，成为人们强健身体与抒发情感、交际沟通的最佳方式之一。现代社会对人才的要求也是多方面的，不仅要求有自己的专业项目，也需要有自己的娱乐项目，有时候甚至是娱乐项目会帮助自己打开一条新的成功之路。越来越多的文化艺术单位，通过体育舞蹈表演吸引大量目光，扩大经济效益，因此体育舞蹈表演活动也层出不穷，体育文化市场对体育舞蹈表演专业人才的需求是越来越多，而现在体育舞蹈市场上的表演人才却如凤毛麟角、供不应求。体育舞蹈专业项目的开展适应我国高等教育市场的需要，培养体育舞蹈表演人才则是适应社会需求的重要举措。

（五）适合中小学艺术、素质教育发展的需要

在农民培训过程中，农民科技教育中心承担着重要的工作职能，参加培训农民的组织和管理以及培训内容和项目的策划，都需要农民科技教育中心提前进行规划和设计。在此过程中，农民科技教育中心应该不断地强化自身的管理水平，对农民教育培训过程中的关键问题展开深入的调研和探讨，然后结合农民的实际学习情况，对于培训内容提出相应的合理建议。

三、增设舞蹈表演专业（体育舞蹈方向）的可行性

（一）高校内体育类学科资源丰富，学习系统

第一，孔子天命观摒除了殷周时期崇敬鬼神的态度，主张敬而远之，逐步趋于理性化。天命的宗教神学意义降低，取而代之的是人学内容的凸显，孔子提出:“性相近，习相远也。”（《论语·阳货》）人性内在的善通过道德的修养得以提升达到至圣，人不再盲从于鬼神之天，人的力量可以突破樊笼取得价值的改变。以孔子为代表的儒家在强调尊崇天命的同时，更注重的是“吾日三省吾身”（《论语·学而》）的个人内省和自身德性的完善，从而与天合一无分，消除了天的神秘性，拉近天人距离。在天人合一的状态下，人们的任何行为既是自己意志的最真实表达，也是对天的意志的最贴切体现，人德与天德获得合一。

高校师资力量充足，教学场地配套齐全，能够满足教学和训练的需求，体育类各学科教师将专业知识倾囊相授，学生学科资源丰富，学习地更加系统、更加专业。学生毕业后也能利用系统的知识，更好的立足社会。

教育部发布关于《推进学校艺术教育发展的若干意见》，“提出要求加快发展学校艺术教育。加强区域内艺术教育力度，同时也要求各地中小学开足艺术课程，进行艺术教育质量的提高。多渠道解决艺术师资短缺问题。要求各地中小学艺术教育必须在新的起点上加快发展。”④体育舞蹈作为一项体育与艺术相结合的项目是艺术素质教育的重要项目之一。作为培养应用技术型人才的高等院校，应具有与时俱进的办学思维，增设体育表演专业，增加学生的专业项目，为学生将来在中小学工作岗位适应艺术素质教育打下基础。

（二）高校内场地、器材专业，训练方便

“请进来”就是将具体的业务部门和课堂授课形成互动，邀请专业人士进课堂。聘请行业内外贸经验丰富的专家到学校进行讲座，与师生面对面进行交流沟通。对学生而言，可以更了解业内结算操作，加深对已学的理论知识与实践内容的理解和认识；对教师而言可以更了解行业动态。

（三）学生对体育舞蹈的认知

教育部民族教育发展中心副主任卢胜华，西南大学原常务副校长、教育部西南基础教育课程研究中心主任宋乃庆，西北师范大学副校长董晨钟，全国数学教育研究会秘书长、内蒙古师范大学教授代钦，教育部民族教育发展中心教育协作教研室副主任马佳，西北师范大学教育学院党委书记杨旭东，中国少数民族数学教育委员会副理事长李宁银，新疆教育学院阿里木·阿不力克木等参加了开幕式．开幕式由全国数学教育研究会副秘书长、西北师范大学教育学院副院长吕世虎主持，董晨钟、宋乃庆和卢胜华分别作了致辞和讲话，对中国少数民族数学教育发展状况做了回顾，提出中国少数民族数学教育中存在的问题，对少数民族数学教育发展提出要求与希望．

（四）就业市场对体育舞蹈专业人才有大量需求

据调查，重庆市大、中、小学体育课部目前比较普遍地缺乏体育舞蹈专修教师，多是本校其他专项教师兼职学习后再投入教学。这些信息、动向，从而反映出舞蹈人才程度的需求。因此不难看出，培养舞蹈表演专业（体育舞蹈）的专业型人才，使学生的就业门路拓宽，就业需要得到适应。

高校内的场地较多，场馆较大更适合训练，例如大型的体育馆、室内篮球场的等都可以投入训练。体育舞蹈对场地的要求很高，必须要有较大、较规整的场地，木地板、音响等专业设备。所以，高校内的场地、器材更适合专业训练，而且训练起来较为方便。

“大搬快治”工作开展以来，市、县两级调整完善了地质灾害防治工作领导小组，市、县四套领导班子亲自挂帅，并抽调人员进行集中办公。市级建立了“日排名、周报告、月通报、季点评、年考核”的工作机制，县级落实了“县领导联系督办、乡镇领导具体负责、工作人员具体落实”的推进机制。同时，通过传统媒体和新兴媒体，不断创新宣传形式，营造“大搬快治”浓厚氛围，为工作推进创造了良好环境。2017年以来，丽水市在《中国国土资源报》《浙江日报》《丽水日报》等各类媒体刊发相关报道1000余篇。

四、结语

根据教育部印发的“《关于做好普通高等学校本科学科专业结构调整工作的若干原则意见》，指出：要求学科专业结构调整，要适应人才市场需求，促进高等教育适度超前发展。同时还提倡部分高校可以进一步拓宽专业，考虑到就业市场需要的情况