新媒体网站与科普教育基地的公众效应

史玥

摘要：伴随着科技的进步和经济的发展，新媒体技术也在持续着更新，这也大大改变了当今社会的信息传播方式，科学信息的传播也不外乎如此。科学普及工作是关系到全民科学素养的提高和可持续发展的国家性战略性任务，而科普教育基地正是如此。它肩负着传播科学技术、宣传科学思想的基础阵地的重任，因而加强对科普教育基地的建设和管理意义重大。本文的研究在一定程度上强化了科普教育基地网站中新媒体艺术效果的设计和开发的借鉴意义，希望本文的研究能对科普教育网站中新媒体艺术和技术的深入应用起到抛砖引玉的作用。

关键词：新媒体艺术;科普教育基地;网站建设

科学普及工作是关系到提高全民科学素养和国家持续发展战略性任务，而科普教育基地正是科学技术传播、宣传科学思想的阵地，对科普教育基地信息化建设管理工作意义深远。当代，互联网已经跻身于当今传媒的主流，而视觉传达在网络传播中地位显著。互联网已经成为当今社会人们获取知识的重要途径。满足公众对于网络科普文化的要求，更需要精品的网络科普内容，需要良好的科普信息发布途径。人们在进行资料搜索、科普知识学习时，必然要借助于便捷易用、赏心悦目的网站界面，同时通过网站界面可直观地感受到不同的网站风格和特点，获得更多的科普信息。因此，科普教育网站如何做到“便捷易用、赏心悦目”，便成为新一代设计师们关注的焦点。

1 科普理念

1）科普理念的主要内容。科普理念不仅在科普宣传、科普教育以及众多的科普活动中有所体现，还主要在法律以及我国各位领导人讲话中有所反映，科普理念的主要目的是全面改善人民群众精神以及物质方面的现状，加大力度提高其精神品质以及生活条件。科普理念中强调科学知识的普及是全社会人民共同的责任，需要我们共同努力，同时履行我们提高科学素质的义务等。

2）新媒体对科普理念的影响。随着新媒体逐渐成为我们日常生活中传递信息的主要渠道，在面对传统科普工作中出现的问题时，新媒体可以很好地弥补其缺憾。如：新媒体具有传播范围广、传播迅速以及高效等特点，方便更多的人及时了解科学技术知识;传统的科普工作方式过于单一，而新媒体直接打破这一格局，以更加丰富的传播方式及内容帮助人们了解更多的科学知识。

2 新媒体时代科普平台构建的现状

虽然新媒體较传统媒体具有很多优点，但是在科普平台建设中仍然存在很多的问题，例如：科普平台构建的途径较少、所涉及到的科普内容不全面、人民群众的参与性不强、忽视了群众对科学知识的体验需要、官方脱离了社会问题以及运用新媒体过程中忽视了传统媒体的影响力等等。在后期的科普宣传中必须采取有效措施解决这些问题。

3 新媒体时代科普平台的构建

1）构建的相关原则。（1）尊重性。新媒体时代下科普平台的构建必须遵循尊重性原则，让更多的人民群众在这种开放、自由的科普平台上参与各种科普活动以及传递科普信息，平台的构建须以参与者为核心，尊重其需求，并且尽可能地适应参与者们的需求。广大人民群众在参与科普宣传工作中，可以自由地与他人进行沟通，表达自己的看法以及建议，在沟通中加深对科普知识的了解程度。（2）参与性。科普平台的构建须重视人民群众的参与程度，利用新媒体在人们日常生活中的影响力，通过短信、QQ、微博、微信等聊天工具加大科普的宣传工作，组织人民群众参加各种科学知识竞答，在QQ群组或微博中开展有关科普知识的讨论等，加大人民对科普活动的参与力度。此外，在参与各种科普活动时，彼此之间可以互相交流心得，在参与中了解知识，在交流中获取知识。（3）效果性。效果是科普平台构建后是否取得成果的直接表现。新时代下的科普工作进行中，无论是在人民群众的情感、思想方面，还是在其今后的行为中均会获得或少的产生一些影响，而这些影响所表达出的效果可以反映出工作进行的是否顺利。在新媒体时代中，需要充分利用新媒体的各种优势，以更加全面、多样化的宣传方式将科普工作顺利进行，并达到理想效果。

2）构建的基本要求。（1）信息与体验相结合。将科学信息通过新媒体传递给更多的人民群众，帮助其了解科学知识是科普工作进行的首要任务，但仅仅传递信息是远远不够的，还要求新媒体下的科普网络平台具有体验的功能。让人民群众在网站中的手机报、论坛或微博等网站平台中获取知识，并建设虚拟的体验馆，加强群众的参与能力以及体验能力。将信息与体验相结合，打造更加全面的信息传播平台。（2）传统与新型媒体优势相结合。相对于新型媒体而言，传统媒体中并不是所有特点都是缺点，其中传统媒体在内容方面更具优势，传统媒体在老年群体和农民群体中具有更大的市场，而这些则是新型媒体所不具备的;新型媒体主要在传播的速度、传播的方式以及传播的内容等方面具有更大的优势。将传统与新媒体的优势相结合可以建立更适合人民群众了解科普知识的平台。（3）官方与社会相结合。新媒体时代下科普平台的构建需要将官方与社会相结合，人民群众的参与固然重要，带有政府性质的有关部门也需要重视科普平台的构建，并且要积极参与到科普宣传活动中。科普平台的构建可以是科普专业人士或极具影响力人员等，充分调动人民群众对学习科学知识的积极性，并与官方相结合，最终组成强大的合力，进一步扩大科普知识的宣传力度以及范围。

4 新媒体时代科普平台建构的途径

1）网络平台的建构。网络平台的构建可以包括网站、网络、手机、微信以及网络科技馆等更加全面的建设，需要注意的是网络平台的构建是以广大人民群众为主要对象，而不是对科普极具了解的专业人士。例如：网络科技馆的建设主要是将现实生活科技馆中的内容通过新媒体技术转移到网络科技馆中，可以将科普知识以作品、视频等更加丰富的方式展现出来，在新媒体优势下帮助人民群众以更便捷的方式获取科学知识。

2）公益科普服务平台的建构。科普本身具有公益性，所以加强公益科普服务平台的建设是非常重要的。构建公益科普服务平台，帮助广大人民群众解答疑惑，以帮助其对科学知识有着更全面的了解。可以利用新媒体的优势在网络平台上举行公益比赛，组织人民群众将自己的优秀作品展示在网络平台上，方便他人对科学知识有一定的了解并积极参与到比赛中。利用更多媒体在公益科普服务平台中建造虚拟科普讲堂、设置科学心理咨询室等，帮助有科学心理问题的人民群众达到健康科学心理标准。

3）体验型科普平台的建设。在数字化时代中，体验是重中之重，越来越多的人民群众更愿意在亲身体验的过程中学习科学知识，故而体验型科普平台的建设则是必不可少的。例如在体验型科普平台下设置科技馆、交通安全体验馆、消防体验馆以及文化体验馆等，建立多类型的体验馆，方便参与者更加清晰有条理地进行体验，全面了解科学知识，提高精神品质。

结论

随着科学技术水平的不断发展，科普理念的发展也不断深入，尤其是科普平台的建立，深刻地影响到我们的工作生活以及思维方式，这种变化对今后的城市建设以及其他科普传播带来了很大的社会效应。在今后的发展中，如何有效把握规律性、创造性以及时代特征是科普发展的一个重点和难点。

参考文献：

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[2]张广霞，涂慧，新媒体环境下科普平台的构建——基于双边市场理论视角[J].绿色科技，2015（3）：289-291.