介绍一种事物

文题在线

如果要选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人，你打算介绍什么？可以选择课本中表格里的题目，也可以自拟题目，介绍一种事物。写之前，细致观察要写的事物，并搜集相关资料，进一步了解这个事物，想清楚从哪几方面来介绍。

（配合五年级上册第五单元作文训练）

大手导写

写好这篇作文，我们可以从以下几方面入手：

一、细致观察，了解事物。

宋朝画家文同胸中有竹，笔方传神。只有对所描写事物有足够的了解，才能写出其特征。因此，我们要细致观察要介绍的事物，通过搜集相关资料、参观、访问、阅读说明书等方式，尽可能地多了解这种事物。

二、抓住特征，说明事物。

任何事物都有自己的特征，这是它区别于其他事物的最本质、最主要的方面。因此，要介绍清楚这个事物，就必须把握住它的特征。

1.用恰当的说明方法。

恰当地、灵活地运用多种说明方法，有利于把事物（或事理）介绍清楚，剖析生动。综合运用各种说明方法，可以使文章生动形象，加深读者对所介绍事物（或事理）的认识和理解。

其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？

作者运用了两个大胆新奇的假设，一是步行到太阳上去需要三千五百年，二是坐飞机到太阳上去需要二十几年。这些具体的数字，既说明了太阳离我们很远这一特点，又使说明趣味化，读来兴味盎然。

2.语言要准确、简明。

说明文的说明性、客观性、知识性，决定了它语言的质朴性、平实性、简洁性。所以在说明文写作中，我们要注意说明文质朴、平实的语言风格。

《松鼠》是一篇科学性、知识性、趣味性都较强的文艺性说明文（科学小品），它以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在说明角度、表达方法、语言风格等方面与《太阳》有很大不同。

从说明角度来看，《太阳》侧重于介绍太阳的特点和太阳与人的密切关系，而《松鼠》侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动;

从表达方法来看，《太阳》运用了比喻、对比的方法，而《松鼠》主要是采用比喻、拟人的手法，生动形象地介绍松鼠;

从语言风格来看，《太阳》的语言精练平实，而《松鼠》的语言生动形象，极具文学色彩。

三、梳理写作构思，画出思维导图。

我们在写作时，确定好写作对象后，从哪几个方面入手，如何来写，在脑中要有清晰的认识，画出写作的思维导图，这样写作的脉络会更明晰。

小手练笔一

说 鱼

◎陈醒言

鱼类是最古老的脊椎动物，大约出现于5亿年前。最原始的鱼类是没有颌的，我们把它叫作无颌鱼。无颌鱼曾有过相当繁盛的时期，目前只剩下两个种类：盲鳗和七鳃鳗。大约在4亿年前的泥盆纪，有颌鱼类开始出现在地球上，后来这类鱼渐渐进化成了软骨鱼或硬骨鱼。鱼类分布在世界各地的海洋中，也生活在大河、大湖、小池塘甚至漆黑的地下河流等淡水中。

鱼的身体结构和其他动物有很多相似之处。但为了能适应水中的生活，它们需要一些独特的器官。鱼类用鳃在水下呼吸，氧气穿过鳃上的薄膜进入血液，然后传遍全身，给肌肉提供能量。多数硬骨鱼还有气球一样的叫作鱼膘的器官，里面充满气体，像一个体内救生圈，使鱼在水中保持平衡。这也是鱼能在水中生活的原因之一。

鱼是靠什么在水中自如地游动呢？主要是靠鱼鳍。鱼鳍是鱼类适于水中游动的重要器官，分为胸鳍、腹鳍、尾鳍等。许多身形较长的鱼通过摆动全身和尾鳍来游动;有些鱼表面覆盖着厚重的鳞片，它们通过拍打胸鳍来游动;有些鱼则通过摆动背鳍上下游动。

鱼类大多通过产卵的方式繁殖后代。鱼产卵后，多数对其后代的生存置之不理，因此，只有百分之几的小鱼能长成大鱼。但也有极个别关心后代成长状况的鱼，如雄刺鱼会在雌鱼产卵离去之后，留在巢中护卫鱼卵。幼鱼孵化出来后，雄刺鱼仍然会在一定时间内呵护它们成长。不过，有趣的是，生活在深海里的许多凶猛的鲨鱼，如残暴的大白鲨却是少数的胎生繁殖，它们直接从肚子里生出小鲨鱼。还有更特别的呢，有一种叫海鲋鱼的是卵胎生，也就是卵先在母体里孵化，5～6个月后，未完全长成的幼鱼才从母体出来。

鱼类之间弱肉强食的现象经常发生，因此很多鱼都会用颜色来保护自己。例如小丑鱼，体色鲜艳，习惯栖息在与其体色相近的海葵的触须中，这样不仅可以达到隐身的目的，还能与海葵分享食物。再如丑鳅鱼，它身上暗色斑纹与其栖息的湖底植物丛的颜色非常相近，当天敌被假象迷惑时，它们就会趁机逃走。

怎么样，听了我的介绍，是不是刷新了你对鱼的认知呢？

点评

习作有条有理地从鱼的进化、身体结构、游动方式、繁殖等方面进行了详细介绍。小作者查阅了不少资料，运用列数字、举例子等说明方法，融科学性、趣味性于一体，引领读者对鱼有了新的认知。

小手练笔二

白 鹭

◎王楫然

“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”这两句诗出自唐代的张志和，在他的笔下，白鹭是那么的悠然自得，那么的轻逸。

是啊，白鷺是国家二级重点保护动物。白鹤身长135厘米左右，太大而显生硬，即使是灰色的苍鹭，身长约78厘米，也觉得大了一些，而白鹭身长大概是56厘米，是那样恰如其分。

白鹭是一种漂亮的动物，通体雪白，结构呈流线型，铁色的长喙足足有8厘米，十分锋利，是“捕鱼神器”，再光滑的鱼都难逃它的“魔爪”。怪不得郭沫若先生会说，“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”。

它喜欢在湖泊、沼泽地和潮湿的森林生活。你看，在清水田里，你经常能看见它在觅食。小型鱼类、浅水中的甲壳动物都是它的美食。

每年的5月至7月，是它们的繁殖期，那时的它们总是显得那么忙碌，那么兴奋，那么小心。它们每窝产卵2～4枚，过了24～26天，小白鹭便出生了。

它们可爱又不失典雅，美丽又不失朴素，正如郭沫若先生所说，“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”。

点评

读着此文，眼前仿佛出现了白鹭“可爱又不失典雅，美丽又不失朴素”的形象。习作以诗句入题，吸引读者的阅读兴趣;文中运用列数字、打比方、摹状貌等说明方法，把白鹭的样子及生活习性形象、生动地介绍给读者;结尾不失时机地引用郭沫若《白鹭》中的话语，更增加了习作的可读性。

【作者系江苏泰兴市黄桥小学教育集团新城校区五年级学生，指导并置评：闾小荣】