浅析基层党员干部“四史”教育有效途径

文_王春林 陈先见

了解基层“党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史”教育特点，掌握有效方法，进一步增强党员政治意识，牢记使命初心、传承红色基因，守正创新、抓住机遇，在新的长征路上，对“锐意进取、勇开新局”有着积极的意义。

基层党员干部“四史”教育现状

中国共产党是中国执政党，是党员人数众多、世界上影响力最大的政党。数据显示“80后”“90后”党员至少占党员总数的三分之一，这些党员多是基层主体，他们生活在和平年代，有的缺少战争年代洗礼，有的缺少艰苦岁月的磨炼，有的缺少亲身经历和实践，对“党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史”教育开展和学习认识，不同程度存在薄弱现象。一是对“四史”学习教育重视程度不够，缺乏探真求深之心；二是受物质诱惑，重物质实惠、轻信念追求，缺少精神追求动力；三是传统学习教育途径单一，创新教育方式不活，针对性不强，缺乏吸引力和参与度；四是专业教育骨干不足，人才队伍力量薄弱等。

推进基层党员干部“四史”教育的意义

站在时代新起点，开展“四史”学习教育，一是鉴往知今，把握新的历史方位的迫切要求。鉴往解惑，能更准确把握新的历史方位；学史照今，能更清楚前进的方向。二是厘清脉络，感悟百年奋斗历程的有效途径。让基层党员干部懂得红色政权来之不易，新中国来之不易，中国特色社会主义来之不易。三是汲取经验，提高治国理政的现实需要。可以让党员干部从历史中汲取斗争经验、建设经验，也可以让党的革命精神和优良传统得以继承和弘扬，赓续红色血脉，筑牢精神之魂。四是践行初心，坚定崇高理想信念的必然选择。不忘初心、牢记使命，坚定理想信念。五是凝聚力量，担当民族复兴重任的精神动力。把红色火种播进基层党员的心中，让他们感受伟力，汲取力量，在第二个百年启航之际，成为他们前行的动力，走好新的长征路，早日实现中国梦。

推进“四史”教育的有效途径

“四史”教育旨在明理增信崇德力行。要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，原则上由基层党组织负责，以单位党员干部、预备党员、入党积极分子为主体，亦可吸收单位其他职工、群众、青年、学生等人员列席活动，突出党史教育的主体性，同时扩大党史教育的普及性。

加强领导，确保规范性。基层单位党组织作为“四史”学习教育的主导者，应在上级党组织的督促、检查、引导下，根据“党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史”教育要求，结合实际，制订“四史”学习落实的具体方案和工作计划，明确学习内容，突出学习主题，落实好学习教育制度，开展好“座谈会、分享会、读书会、故事会”学习活动，做好教育引导。

培养培训，增强自主性。基层党支部书记政治觉悟、理论水平、党课教育能力的高低，直接影响着基层“四史”教育的效果。应着力培养他们的综合能力，发挥出头雁效应和班长作用，增强队伍组织力、动员号召力、学习引领力。同时，针对不同教育对象，采取“请进来、走出去”等方式，可邀请“四史”方面的院校教授、专业学者、党务专家进基层专业辅导，也可组织基层的党员群众走出去，与联建、共建单位的同志沟通交流、共助提升。或可借助本地红色资源，“走出去”开展现场教学，把“要我学”转为“我要学”。此外，基层党务工作者、党小组长、党员先锋队三支队伍建设，还存在薄弱环节，需要不断吸收人才，充实力量。对基层专兼职党务工作者通过研讨班、理论班、成长班集中开展培训，提升理论水平和能力；对基层党小组成员、思想骨干，进行学习方法和技巧方面的提升辅导，发挥好他们在“四史”教育中“小动员、小讲解、小宣传、小帮助、小提高”作用，提升“四史”教育整体水平。

灵活组织，增强创新性。“四史”内容丰富，应灵活组织，全面掌握。一是读经典原文悟原理。依托《中国共产党简史》《中华人民共和国简史》《习近平谈治国理政》（第三卷）等经典著作，进行原汁原味学，悟原文精神原理，重个人思想提高。二是进行浸润式教育、场景式教育学。看经典影视，到红色革命教育基地游学，追昔苍黄，感受风雨。三是借助移动网络媒介，构建学习教育大平台，提升党员群众学习“四史”的积极性和主动性。四是坚持集中学习和个人学习相结合，通过“课上、课下，会上、会下”多种学习模式，实现自我教育、自我提升。五是规定动作和自选动作相结合。严格落实活动要求内容，完成规定动作。结合实际，开展讲红色故事，访英模人物等，完成“自选动作”。

专题研究，加强针对性。结合各史不同内容和特点，采用不同方式进行研究。一是组织专题学习。按史分类，突出重点，专题学习。二是开展专题党课。严格“三会一课”、主题党日等组织生活制度落实，抓好“四史”党课集中学习教育。三是召开专题座谈会。组织共产党员干部、专家学者、基层党务工作者、普通党员进行专题座谈、专题发言、专题交流，凝聚共识。四是组织专题竞赛。开展“四史”重点内容知识竞赛，增加知识性，提高参与度，让教育焕发活力。五是开展专题征文。以建党百年这一主线，开展“学习百年党史，感悟初心使命”活动，让党员畅谈体会、畅叙收获。

突出特色，活动多样性。一是突出“党性”特色，结合主题党日活动学。把“四史”融入基层党支部每月“5+N”主题党日活动中，与学政治、学理论、学政策相结合。二是突出“为民”宗旨，结合“惠民生、办实事”活动学。在今年河南特大雨灾汛灾、疫情封控、高招中招期间，电力职工和党员以“焦裕禄共产党员服务队”为主体，不顾安危，冲锋在前，为灾区群众抢险救灾保供电，为高考学子供电保驾护航助力，用行动开展“学党史、守初心、担使命”“学党史、办实事、惠民生”系列实践，让“学党史、践行动，惠民生、办实事”不再是空洞的口号，让群众享受到学习教育带来的实实在在的幸福。三是突出“传承”活力，结合团员青年特点学。团员是党的预备队，青年是党的生力军。团员青年要坚定“学党史、强信念、跟党走”信念，自觉深入社区、学校、企业，开展“社区疫情协防协控，学生安全用电常识宣教，企业关爱光明助力”志愿服务活动；四是突出“电力”特色，开展“党员责任区”包干学。国网开封供电公司采取“党员责任区”“党员示范岗”分区包干开展党史学习教育以来，收到了扎实有效的学习成果。五是突出“引领”旗帜，“党建+工程”融合一体学。在工程项目建设上，通过党建教育，引领工程航程不偏向；在党建落实上，通过党员在工程项目中发挥先锋作用，基层党建活动、组织保障有了新载体，促进了共同发展。

学用结合，增强实效性。学史目的，在于应用。在新的伟大建设征程中，国网开封供电公司广大电力职工凝聚“四史”学习教育强大精神力量，他们学习焦裕禄同志“对群众的亲劲”，以“心中装着全体人民，唯独没有他自己”的公仆情怀，俯首为民、甘为“孺子牛”，强责任、勇担当；他们学习焦裕禄“抓工作的韧劲”，以“敢在困难面前逞英雄，吃苦耐劳、迎难而上”的老黄牛精神，破难题、补短板，强基固本、扎实提升电网坚强水平；他们学习焦裕禄“干事业的拼劲”，以“敢教日月换新天”斗志，奋勇争先，发扬创新发展、攻坚克难的拓荒牛精神，蹄疾步稳，大力推广电网综合服务，积极营造用电优质营商环境，确保电网供电可靠，促进开封经济社会和谐发展，让群众“电力获得感”幸福满满，真正实现了“四史”学习教育“明理增信崇德力行”之目的。