新时代背景下小学语文信息化教学思考

刘闪闪

摘要：随着网络信息技术的高速发展，信息化教学已然成为未来教育事业的发展趋势。信息化教学为教学课堂带来了更多新颖生动的教学素材，同时也在无形中加大了学生对于电子产品的依赖心理。信息化教学是一把双刃剑，唯有科学运用发挥出信息化教学优势，才能有效提高教学质量。本文深入探究信息化教学对小学语文教学的影响，结合实践案例提出新时代背景下科学应用信息化教学的策略。

关键词：小学语文课堂;信息技术;小学生

中图分类号：A 文献标识码：A

我们生活在一个信息化时代里，可以轻松通过一个小小的手机了解来自全球各地的资讯，丰富多样的知识内容即使是成年人也很容易深陷其中无法自拔，更何况是心智还为发育成熟的小学生了。近年来未成年沉迷网络的社会新闻时有发生，可见我们不仅要重视教育知识，更要重视生活中积极正向的引导，引导学生科学使用和看待电子产品不沉迷网络。信息技术为小学语文教学带来了更为生动富有趣味的教学课堂，语文教师可以通过文学作品中所蕴涵的哲理与智慧，逐步引导学生正确看待科技发展，加深学生对于语文知识的理解，使得信息化教学得以真正成为学生健康成长的助力。

一、信息化教学对小学语文课堂的影响

（一）备课效率显著提升

随着网络信息技术的高速发展，网络平台中可以查询到的有关语文教学的可用素材和参考资料越来越多，数量增长的同时优质内容的占比也在提高。就在几年前，如果教师需要制作一个精美一些的教学课件还需要花费一些精力和时间去完成，而现在教师只需在课件网站上直接下载别人设计好的课件模板即可，将自己的教学内容填入其中就可以得到一份精美的教学课件。语文教师的备课效率更高，可供选择的教学设计环节也更加丰富，课堂整体呈现效果更好。

（二）课堂内容更加丰富

信息技术的发展使得教师在设计语文课堂内容时有了更多样化的选择，教师可以选取视频、图片、音频素材，运用简短几分钟的时间将学生们代入到课文中所描绘的情境之中，或是设立问题情境在课程最后留下一个开放式的思考疑问供学生们自行探究。总之，信息化教学使得语文课堂变得生动有趣，学生的学习内容更加丰富。

二、新时代下小学语文课堂应用信息化教学的策略

（一）运用信息技术导入课程内容

良好的课程导入有助于激发学生的学习兴趣，引导学生集中自己的注意力， 因此良好的课程导入基本上能够有效地提升小学语文的教学质量[1]。传统课堂中，教师通常采用與学生互动提问的方式引入课堂内容，无法快速吸引全体学生的注意力，课程导入的效果得不到保障。采用信息化教学时，语文教师可以通过播放短片或播放音频烘托氛围等方式，快速地在课堂中建立教学情境，将学生们的注意力吸引到语文课堂，大幅提高课程导入实效性。

例如在讲解《四时田园杂兴》这首古诗时，教师可以先以抒情国风的背景音乐为引，与学生们共同欣赏《四时田园杂兴》朗读版音频，在学生们并未深入了解古诗内容之前先通过听去整体感受这首古诗所表达的情感基调。让学生们可以对古诗产生浓厚的学习兴趣，激发学生想要了解古诗具体描写了哪些田园景色的好奇心与学习兴趣，成功导入新课。

（二）运用信息技术优化教学评价

新一轮课程改革的核心目标和宗旨是“为了每一位学生的发展”，而教师教学行为和学生学习行为是课堂中两种主要的行为[2]。在传统语文教学过程中，教师的精力有限，所面对的学生情况又比较复杂，语文教师是很难真正做到面向全体学生，关注每个学生的实际情况并给予针对性辅导意见的。借助信息化教学，可以帮助教师节省大量数据分析时间，通过学习软件后台统计学生每日学习时长、浏览内容占比和练习错题汇总等数据，让教师可以对学生有更为深入地了解。不仅如此，教师还可以在网络学习平台上与学生们一一互动，回复学生在学习过程中遇到的问题，并向学生们提供一些课外阅读素材，举办课程拓展活动，有效提高了教学评价的针对性，对促进学生个人发展很有帮助。

例如在学习课文《田忌赛马》以后，语文教师可以在班级群内为学生们推荐一些类似的故事，如：《围魏救赵》和《退避三舍》。在网络信息平台中拓展语文课堂，继续沿用古代寓言故事的方式，向学生们展示生活中决策的魅力，鼓励学生们在阅读后自行总结学到了哪些道理？这些道理在我们现代的实际生活中又有哪些启迪？学生们可以将自己的心得写成一篇小短文供教师批改，也可以组织心得分享会，让每一名学生都能读一读自己的心得与全班同学一同讨论。真正让每个学生都能参与到阅读和思考的教学活动中，帮助学生们深刻理解故事中所蕴含的道理，拓展语文教学课堂，让语文知识得以成为学生未来人生路上的明灯。

结束语

总而言之，面对当下信息化的教学环境，语文教师应敢于创新教学方法，深入分析学情，运用信息手段搭建生动富有趣味的语文课堂。科学应用信息化教学，加深学生对于语文知识的理解，帮助学生积累知识，增长见识，促进小学生全面健康发展。

参考文献

[1]朱俊兰.浅谈信息化环境下的小学语文教学[J].文化创新比较研究，2017，1（16）：65-66.

[2]李真真. 信息化教学环境下小学语文课堂教学行为研究[D].湖北大学，2015.