让学生拥有一个谦让、博爱的胸怀

黄胜林

中图分类号：A 文献标识码：A

适度的自私心理人人都有，但过度的自私心理会影响人的健康发展，我们就要注意驱逐过度的自私心理，与人交流时，做到毫无保留、真诚相待，与人合作时学会谦让、理解和尊重。

——心理学家赛西尔·帕特森

在日常教育教学过程中，经常会遇到这样或者那样的一些问题，如：有的同学两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，他们不会关心、帮助后进生;有的同学只顾自己方便，随手乱丢垃圾;有的同学对班集体活动漠不关心;有的同学与同学相处，只能占上风，不能吃亏;有的同学被老师批评了，还“振振有辞”认为自己是对的;有的同学不仅自己上课不认真听讲，还影响老师和其他同学……

有一位教育专家说过：“孩子的心灵是一块神奇的土地，播上思想的种子，就会有行动的收获;播上行动的种子，就会有习惯的收获;播上习惯的种子，就会有品德的收获;播上品德的种子，就会有命运的收获。

为此，纠正学生的自私心理，应成为每一个教师教育管理中的当务之急。

一、经典案例回顾

情景一：黄小伟是我班上有名的小淘气，自私、好胜的他经常在班上制造一些事端，无中生有，把小事化大。有一天课间，张英豪哭着来到办公室告状。原来是刚才体育课上，张英豪在打篮球时与黄小伟撞了一下，这个其实很正常，但黄小伟认为他是故意的，便不肯罢休，最后还大打出手。

情景二：有一次，黄小伟生病来请假，询间后才知道是普通的发烧。休息了两天后，黄小伟来上学了，我想当然以为医治好了才来上学的，也没有多想。谁知一周之后，班上接二连三出现了水痘病例。我很疑惑，别的班都没出现水痘，这些学生也没有和水痘患者接触过，是怎么回事呢？经验告诉我，班上有人生了水痘没有隔离，才发生了这么大规模的传来。细想一下最近只有黄小伟发过烧，于是我便找黄小伟了解情况。“你上次到底生了什么病？”“妈妈说不能说的。”“告诉老师，是水痘吗？”“妈妈说已经好了。”“到底是不是呢？”“妈妈说已经好了！”说完便急得哭了。“能讓老师看一看吗？”他点了点头。结果一拉开衣服，后背上露出了许多疤痕，我一惊，因为这确实是水痘疤痕。“你为什么不告诉老师？”“妈妈说告诉了老师会不让我上学，会影响我学习的。”听了孩子这怯生生的话语，我沉默了……

二、心理原因层层剖析

我因惑了，现在的孩子怎么了？真的这么自私，一点儿也不会为别人着想吗？其实孩子的自私心理并不是与生俱来的，它的产生主要由于后天的原因：

1.相对封闭的生活环境。陶行知曾经说过：“我们深信生活是教育的中心”。一个人越是生活在封闭抑郁的环境里，同外界的交流越少，思想、胸怀也就越容易狭隘，越容易自私;人与外界的交流越多、越广泛，人的开放程度越大，心胸越开阔。黄小伟是独生子女，在狭小单调的空间里，他缺乏和同龄的交流，缺乏与兄弟姐妹一起生活和学习的机会。无论是玩具、零食，还是父母的宠爱，他都完全独占。因而，很难培养出“谦让”、“宽容”等精神，也体会不到与别人分享的乐趣，心目中只有自己，容易形成自私的习性。

2.父母的性格特点及教养方式。父母是孩子的第一任老师。父母对孩子言传身教，对孩子的人生观、价值观和世界观的形成产生巨大的影响。

一个人如果从小就接受父母所谓“为人只说三分话，不可全抛一片心”的教育，以“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”为人生信条。那么，在这种环境里成长的人，必定是自私自利的。而黄小伟无疑就是生活在这样的家庭环境中。从“水痘”事件中可以看出黄小伟家长所表现出来的自私、狭隘心理。

家长对自己孩子的关心是无可厚非的，但须知“道德是做人的根本，根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无用处。”以牺牲其他孩子的健康和学习为代价，来保全保护自己的孩子，这种行为是不道德的。

3.学校教育缺少正确的教育。陶行知曾经说过：“每天的一举一动，都要引他到最高尚、最完备、最能永久、最有精神的地位，那方才是好学生。”可是不少学校在为了考试的成绩，为了追求升学率，只重视对学生知识和技能的传授，而忽视了对学生个性发展的正确引导和教育。

三、可行的途径和方法

要逐步消除学生的自私心理，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观，教师还需有一套行之有效的措施：

l.加强人生观教育。使黄小伟同学明确个人与他人的关系，只有“我受人人”，才会“人人爱我”。引导他把眼光放远，心胸拓宽，多为他人着想，处处以集体为重。再因势利导联系“情景一”中的问题，我让黄小伟说说他平时在课间有没有不小心撞到别人的情况，他点头承认有。再让他想一想当时别人是否“打还”，如果被“打还”了，自己是否也会党得委屈。慢慢的，他低下了头，我知道他已经意识到了自己的错误。

2.优化家庭教育。陶行知曾经说过：“寻常人最后还有一个误解，就是误认读书为教育，只要提到教育，便联想到读书认字。他们以为一切教育都从读书认字出发，他们只管劝人家识字读书，不顾到别的生活需要。”这是不少家长的教育误区。就“水痘”事件，我曾经和家长进行了交谈，家长也认识到了自己的自私行为影响到了自己孩子和别人的孩子的学习和生活，是不应该的。同时，我也引导家长，让家长知道，自己要给孩子提供好的榜样，首先要注意自己的言行举止。家庭教育要采取民主的教育方式，这样有利于培养孩子开朗、团结协作、亲切友好的优良性格。

3.丰富学校生活。陶行知说过：“教育要通过生活才能发生力量而成为真正的教育。”为了增加黄小伟与其他同学、教师交流的机会，扩大他的交际面，让他更透彻地了解别人与自己，我在班级里组织多种多样的互动活动。拔河比赛可以与同学们并肩作战;班会课上可以与同学共同交谈;课堂内可以小组分组讨论，合作探究学习。在互动中与同学彼此交流，取长补短，共同进步。黄小伟在健康向上的氛围中，丰富了心理内容，塑造了良好的个性品质。

通过家长、学校、教师的共同努力，黄小伟以真诚的态度、宽阔的胸襟结交了许多朋友，在彼此广泛、谦和的交往中，他感受到了生活、学习的乐趣，感受到了生活的美好，增强了审美情趣，陶治了性情，净化了心灵，拥有了一个宽容、博爱的胸怀。