那次玩得真高兴

梁海霞

文题再现

你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻？回忆一下，你当时是怎么玩的？把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。

（配合三年级上册第八单元习作训练）

大手导写

梁老师：一提起玩，同学们一定都有话说。哪一次游戏，令你最开心、印象最深刻呢？

毅腾：我最开心的是和同桌玩“掰手腕”的游戏。

俊豪：令我印象最深的是和爸爸比赛钓鱼。

梁老师：你们还记得当时是怎么玩的吗？

毅腾：一下课，我就和同桌掰手腕，同学们围过来观看、助威，我们两个僵持不下，非常激烈。

俊豪：我和爸爸握着鱼竿，抛下饵料，等着鱼上钩，谁钓得多谁就是获胜者。

梁老师：听起来很好玩！让我们写出你玩的游戏吧。一要写清楚事情的经过，可以用上“首先”“然后”“最后”这样表示顺序的连接词;二要表达出自己高兴的心情。同学们，你们留意这次习作的主题——“那次玩得真高兴”了吗？这个主题提示我们不仅要把“如何玩”写清楚，同时还要表达出自己“高兴的心情”。

梦琪：梁老师，我知道怎么写了，可是怎样才能写得有“亮点”呢？

梁老师：可以抓住人物的神态、动作、心理、语言等，進行适当的细节描写;还可以使用比喻、拟人、排比等修辞手法。我们来看下面这个片段：

我们家正在举行跑步比赛！爸爸跑得太快了，像离弦的箭一样飞速向前冲，我怎么也追不上他。再看妈妈，气喘吁吁地紧跟在我后面，豆大的汗珠不断从她脸上流下来。她咬紧的嘴唇告诉我，她一定能坚持下去！我也不甘示弱，紧跟在爸爸身后。我可是班里的跑步冠军，岂能被爸爸超越？爷爷的加油声响彻耳畔，我铆足了劲，使劲向前冲，终于第一个撞了线！真是开心极了！

梁老师：这个片段中，小作者运用了多种细节描写方法。“离弦的箭一样飞速向前冲”，运用比喻写动作，写出了爸爸的速度之快;“气喘吁吁”“咬紧的嘴唇”是神态描写，写出了妈妈的坚持。妈妈的“气喘吁吁”与爸爸“离弦的箭”般的速度形成了鲜明对比，两人的特点一目了然。“我可是班里的跑步冠军，岂能被爸爸超越”这句话写了“我”的心理，使人物有血有肉，更加形象生动。

梦轩：老师，现在我知道如何把玩得最高兴的游戏写清楚了。

梁老师：那就赶快动笔写一写吧！