耗散结构理论在高校学生党支部管理中的应用研究

侯猛

摘要：本文以耗散结构理论为视角，研究高校学生党支部的管理和发展，通过分 析耗散结构形成的四个条件，研究作为耗散结构的高校学生党支部的发展特征，以及提出高校学生党支部管理的建议：努力汲取新鲜血液，创新支部管理模式;促进支部管理平衡，完善管理评价体系;明确支部管理责任，增强内部管理效果;反思支部建设问题，推进支部高质量发展。

关键词：耗散结构理论;高校;学生党支部

前言：

党的十九大提出要建设教育强国和高质量教育体系，高校作为人才培养地主阵地，一直承担着为党育人、为国育人的重要责任。学生党支部作为高校党建的基层组织为党和学生的联系建立了桥梁，同时学生党支部也肩负着重要的组织、宣传、学习、价值引领等任务。完善的学生支部管理体系、学生党员培养体系，是提升大学生党性修养、思想素质的重要基础[1]。大学生党员是高校学生群体的骨干力量，高校学生支部管理是人才培养的重要组织基础，高校教育中如何建立有效的学生支部管理，提升人才培养的质量和效果，是高校需要探讨的重要问题之一[2]。因此本文以耗散结构理论为基础，探讨高校学生党支部管理的思路和方法。

1.耗散结构理论的基本内容

耗散结构理论是诺贝尔奖获得者，比利时科学家普利高津教授提出，该理论以开放系统为研究对象，认为一个远离平衡态的开放系统在与外界进行物质能量交换的过程中，当外界条件的变化达到一定的阈值时，内部就会受到相应的影响产生自组织现象，从而引发内部系统的涨落机制，将系统从无序状态转变为时空上和功能上的有序状态，形成非平衡状态的稳定结构，即为耗散结构[3]。耗散结构是从物理、化学、生物系统的研究中提炼出来的，为社会学中各类组织以及复杂的社会现象的发展和演变提供了新的研究视角。

要形成耗散结构，系统要满足四个条件：第一，系统处于一个开放的状态。一个系统要形成耗散结构，该系统必须是开放的，也就是说系统必须是不断与外界产生信息、物质和能量的交换，使系统不断地向有序演变，成为一个“鲜活”的有序结构。第二，系统应该是远离平衡状态，非平衡状态是系统演变为有序的源头，事实上一个系统如果在保持开放的状态下，必须要不断的远离平衡状态，才能够有足够的动力推进和影响系统内部发生转变，使其向有序状态发展和演进。第三，具备非线性特征，非线性指的是，系统内部各子系统或者各要素之间的联系是错综复杂的，不是单一的线性关系，只有非线性状态才能使系统内部要素之间相互作用，从而推动系统内部产生自组织现象。第四，系统发生涨落，涨落即指系统的内部由于受到各要素的相互影响，或者系统受到外部环境的影响而发生变化，前者称为“内涨落”，后者称为“外涨落”[4]。当涨落达到临界值，系统就会从量变到质变，从无序状态转变为有序状态。

总之，耗散结构就是一个开放的、远离平衡态、非线性的系统，受到来自内部各要素或者外部环境的影响而不断发生涨落，从无序到有序状态的结构。

2.耗散结构理论与高校学生党支部管理的联系

高校学生党员是高校学生中的先进分子和骨干力量，他们具有较强的政治引领、思想引领和价值引领的示范作用[5]。高校学生党支部的组织体系包含了支部委会、支部党小组等，高校学生党支部的管理对象包含了入党积极分子、入党发展对象、预备党员和正式党员四大群体是一个复杂的非线性组织，处于非平衡状态。学生党员的管理以学生党支部为载体，是学生群体了解党、认识党、加入党的窗口，支部基于校园环境和社会环境，通过各种形式与外部环境进行资源和信息的交流沟通，内部不同成员不同群体之间相互影响，交换资源和信息。支部在发展过程受到外界环境和内部成员的影响，各群体、各组织、各成员之间的联系错综复杂，在支部的计划、组织、领导、控制等过程中，通过不断变化、调整、完善，从而提升支部的管理效果。高校学生党支部是一个开放的并不断发生涨落 的系统，与耗散结构的形成和发展过程一致，从耗散结构的角度来研究支部发展 的路径是行之有效的。

3.耗散结构下高校学生党支部发展特征

3.1 高校学生党支部的开放性特征

高校学生党支部作为高校学生党员管理的组织基础，高校学生思想教育的重要阵地，更需要不断的完善组织管理制度、完善组织管理体系、夯实政治理论基础。支部的内部成员构成涉及不同专业、不同年级的学生，外部環境涉及其他党组织、学院、学校、社会、企业、家庭等等要素。学生党员作为大学生群体中的骨干力量，首先要注重政治理论学习，要不断地巩固基础知识，同时汲取和更新最新的政策和理论体系。其次要不断与外界交流，与其他支部进行经验交流，与上级党组织进行总结汇报，积极开展社会服务、党员下沉、朋辈帮扶等。所以，高校学生支部是一个复杂的开放性组织。

3.2 高校学生党支部的远离平衡态特征

高校学生党支部远离平衡态的特征表现在支部在日常管理、支部制度建设、支部队伍建设等方面存在诸多问题，如第一，管理体制不健全，高校学生党支部 在管理过程中，应该具备教育管理制度、考核制度、活动管理制度等，对支部的 活动组织、日常管理、分阶段考核等方面作出明确的规定。但在实际运行中，学生支部由于受到其他各类工作的影响，往往忽视了学生党员日常管理和考核，缺乏明确的制度约束，导致党员在入党后会出现表现不积极的情况。第二，支部活动开展不够创新，高校学生党支部的活动开展大多数以集中学习和参观学习的形式，这种学习模式对于提升党员之间的交流合作和党员学习的积极性效果不佳。第三，党支部的功能发挥不充分，相较于学生会、学生社团、分团委等学生组织，学生党支部的组织性并不够的明确，换言之高校学生支部在运行中，往往只注重于学生党员的学习以及内部的党务工作，而忽视了党支部，作为一个组织的引领和模范带头作用。第四，支部队伍建设质量不高，学生支部委员一般由大四学生担任，大四学生由于忙于毕业、就业等事务，没有心思推动支部的高质量发，就造成支部的领导核心难以发挥作用。

3.3 高校学生党支部的非线性特征

高校学生党支部在实际运行中，受到学院分党委、学院学工办、学校组织部、学生工作部等多个部门的管理，同时学生支部又受到辅导员、组织员、支部书记的多重管理，学生党员往往是各个学生组织、班级的学生骨干，承担着不同的工作职责，这就造成学生党支部成为一个错综复杂的组织，组织内部的各个要素都不是单一的线性发展。

3.4 高校学生党支部的涨落特征

高校学生党支部在发展和运行的过程中，受到国家政策、学校管理制度、学院管理制度的影响，同时根据要求每年开展组织生活会，进行批评与自我批评，进行问题查摆、征求意见等。都会推动支部，不断的完善制度建设，提升队伍建设的质量，加强教育管理、特色发展等，从而形成系统的涨落，推动支部建设从量变到质变。

4.耗散结构理论对高校学生党支部管理的启示

4.1 努力汲取新鲜血液，创新支部管理模式

高校学生党支部作为一个开放的系统，每个学期都会有新的学生加入到支部中来，每年毕业季都会有毕业生党员进入到社会的各行各业。随着党和国家的发展，作为党员更要努力学习和更新自己的理论知识体系，掌握国家的方针政策，紧跟时代的发展趋势。2021年在党的建设100周年之际，全党上下积极开展党史学习教育活动，作为基层党支部，更应该引导学生积极学党史、强信念、跟党走，努力学习党的建立历程、发展历程、党在各个历史时期的精神内涵。所以，学生党支部要想做到开放创新，第一要紧跟时代引导学生党员不断学习新知识，起到思想引领和价值引领的作用。第二要严格按要求完成党员的接收、考察、培养，将真正有理想、有抱负、讲奉献、堪当时代大任的优秀青年学生吸纳到党组织中来，助推支部的高质量发展。第三要不断学习新的支部管理模式，勇于探索 创新，不仅从管理上创新、还可以从活动上创新，从学习方式上创新，形成支部 的特色和品牌。

参考文献：

[1]孙玉婷.高校学生党建工作高质量发展初探——以Z大学J学院为例[J].公关世界，2021（16）：63-64.