浅谈数学特色作业有益的考察探究

张雁凤

摘  要：填鸭式的数学教学已不再适应现代教育的发展要求，现代数学教育是主张学生自主学习的，这样必须探究一条新的教育方式来发展，可从学生的作业入手，让学生做适合自主发展的数学“特色”作业。

关键词：数学;特色作业;有益;考察探究

现代教育是促进学生自主地参与、探究和交流学习的，说明填鸭式的数学教育已不再适应社会的发展，必须有一套新的数学教育学习方式来适应当代的发展。这一套新的教育学习方式，我觉得应该从数学作业入手，这数学作业不是普通的、单纯地做练习题，而是富有适合学生自我发展的“特色”。本文就经过自己一段时间的实践经验，体验到数学特色作业的好处多，在此与大家分享。

一、弃掉“灌”的学习方式

数学特色作业的开展，与“灌”的学习方式是大相径庭的。数学特色作业，能让学生做自己喜欢的数学作业，因为数学特色作业的形式，是丰富多彩的，学生可自主选择适合自己的作业形式，这样更有利于学生的发展，学生的学习兴趣提高了，那你说离提高学生的学习成绩及各方面的发展还会远吗？如现在班上的部分学困生，自从开展特色作业后，让他们选择自己喜欢的形式去做，学生做作业的用心比以前提高了。學生的参与积极性非常高，他们的学习成绩与以往相比，有较大的进步，学生已“要我学”变为“我要学”了。原因很简单，是学生为了使自己的特色作业更出色，他们对学习的欲望会非常强的，他们上课会更专心听老师讲，用心去领会，而不用老师“拼命”地强调“你们要认真听，不然会不懂的”，课余时间也认真地对知识做到预习、温习。这样，才真正体现了学生学习的自主性了。

二、图文并茂，互助互学

数学特色作业，不再是“练”的了，可以是要解决自己或他人的知识难关点，当中的策略方式是多种多样的。如有的学生把在日常生活中碰到不懂的题目把它写在特色作业里，他会在该思考题旁画上一个小孩子，然后再打上一个问号，生动的形象，是希望借助其他人能帮他解答，其他人看了会给他提意见或建议的;而有的学生在特色作业上分析思维性的题目，他会画上帮助解决该题思路的图，如：绘画格子图，助于其空间想象的理解;绘画线段图，助于其路程等问题的理解……你看，学生绘画的这些图，从前都只有我们老师拿起粉笔画出来帮助学生理解的，现在已由学生把自己的观点或看法，借助图的形式表达于他人面前，这是非常值得高兴的事。而学生都选择自我的形式开展，如：有的学生会选择以括号的形式对一个阶段性的数学知识的整理;有的学生会以小漫画的形式创造数学故事，表现生活中处处有数学;有的学生会在数学周记旁绘下心情的表达。总之，形式及内容都是多种多样的，没有局限性的，这样更有利于学生心灵在数学上的表达。

三、提升学生鉴赏美的能力

学生每做的一份数学特色作业，都不应只由我们老师去批改“对”或“错”的，若如此，就会失去其意义。数学的特色作业就是要显现出其“特色”，学生做的数学特色作业是要拿出来让其他同学也欣赏的、评价的，让其他同学在欣赏中体会他人、品味他人的学习成果。因为数学特色作业的目的之一也是要同学们一起共同学习的、共同进步的，学生们在欣赏他人的学习成果时，会提高其鉴赏能力的，看到他人好的地方时，学生会吸取他人的知识与方法的，然后再结合自己的实际去创作下一份数学特色作业的，在不断的改进中提升自己的学习能力，看到他人表现不够的地方时，同学们会给他作出提醒，甚至给予帮助。如：每一次数学特色作业的展览，学生都会认真地去欣赏，欣赏完后，对该次的数学特色作业作一个总结，评选出“学习榜样的”，评选出“还需要努力的”等。学生鉴赏美的能力就是在这一次次的评价中不断升华的，对学生在日后的人生道路上都会是一个很大的帮助。

四、多角度的学习

每一份数学特色作业，都是学生的学习成果的一个表现。学生可以通过数学特色作业，展示自己的才能，把自己的思维过程有条理地“导”出来，可能他的这种理解方式与普通掌握知识的方式是不同的，但他的这种方法也是可行的。于是透过数学特色作业，他把他的掌握方法根据自身的经验，找足够的数据、资料证明自己的观点是正确的，以学习成果的方式演示与数学特色作业上，让更多的同学能看到，或许他的这种方法，在他讲解的情况下，会比同学们平时掌握的方法要好，这样让更多的同学接受、学习他的这种方法。我们办数学特色作业的目的之一，也是为了培养创新人才的，学生可以把自己想到的新的解法、想法展示出来，其他同学通过欣赏、评价，无论最后是否可行，学生都动起脑子去学会判断，这已经又是一个很好的学习的机会了，凡是可行的、对的，老师和其他同学都会给予肯定。这这个过程，也是让我们教师感到十分欣慰的，因为我们教师最大的希望，就是看到学生在知识的碰撞中，真正地领悟知识，掌握知识。

数学特色作业的开展，是符合时代发展的要求的，它真正适合每个学生的发展。当然，数学特色作业的好处，不止上述的四点，它还有很多的好处，我只是在此对它作了简单的论述。我相信凡是开展了数学特色作业的班级，都能体会到其中的意义，所以开展数学特色作业是非常有必要的。当然，在开展的过程中，我们可能会遇到这样或者那样的问题，我们都要在不断的“扬弃”中，持之以恒，克服种种的困难，把这条道路走下去，这样，最后的胜利才是真正属于我们师生的。

参考文献：

[1]《数学课程标准》

[2]《小学数学教师》

（作者单位：佛山市顺德区龙江里海学校，广东   佛山   528000）