小乐器进课堂的有效性研究

周晓曼

【摘要】音乐所为一门艺术，具有极强的创造性，特别是器乐的演奏，尤能体现音乐的创造性。演奏器乐有利于培養学生对音乐的热情，帮助他们更好地用音乐表达自己心中所想，培养其创造力，推进他们的可持续发展。学校在开展音乐教育时，也应以培养音乐审美为出发点，促进学生的全面发展为最终目的。因此，让小乐器走进学生课堂，符合学生的身心发展规律，有利于完成课程标准的教学任务。

【关键词】小乐器;课堂教学;有效性

【引言】和其他学科相比，音乐课程显然更具有创造性，演奏器乐更有利于增强学生对音乐学习的兴趣，培育他们的表达和创造能力，陶冶他们的情操，提升其审美能力。然而，从小学音乐教学现状来看，有部分教师的教学观念依旧比较落后，认为只需要有台钢琴，有台录音机就可以上音乐课了。这种教学模式，让音乐学科成为了其他学科的陪衬。在此背景下，让小乐器走进音乐课堂，成为了提升音乐教学有效性的一大切入点。

一、小乐器进课堂的必要性

器乐学习能够检验学生学习音乐的成果，也应成为音乐教学的重点内容。但当下音乐教学的主要模式仍未教师带唱、学生跟唱，或是单纯的音乐鉴赏。在这样的课堂中，学生的学习非常被动，很少有机会能参与到实践中。面对新课改的现实要求，首先，音乐教师要让学生能有更多的机会进行音乐时间，所以应该要在音乐课堂中积极引入乐器学习。其次，在引入乐器时，要考虑到其可行性和推广性性，所以大型乐器并不适用。最后，在引入乐器时，应该充分考虑学生的身心发展规律，以此来开展乐器教学区。综合而言，小学乐器操作性高、易于入门，所以在音乐课堂中引入小乐器，是增强学生音乐素养的有效措施。

对任何学习来说，兴趣都是最好的教师。小学生对外界事物充满了好奇心，乐于接受新鲜事物。所以小乐器进课堂，可以有力吸引学生的注意力。小乐器作为一种辅助教学工具，在学生放声歌唱时，可以帮助他们更好地把握节奏和音准。小学生凭借小乐器，可以很好地开展音乐实践。有些学生觉得自己的嗓子不好，往往不敢在音乐课上放声歌唱，让他们来演奏小乐器，就可以增强他们的自信，帮助他们发现音乐学习中的乐趣。

二、 小乐器进课堂的策略

（一）用小乐器来辅助唱歌教学

音乐是一门“活”的艺术，其艺术性告诉体现于听觉和声音中。然而，小学生在练习唱歌时，经常容易出现走音的问题。所以，小学音乐教师可以发挥小乐器的作用，用小乐器来帮助学生把握音准，辅助学生的歌唱，让学生可以准确无误地演唱。除此之外，小乐器也可以充当伴奏的作用。在学生唱歌时，如果有了小乐器的伴奏，他们不仅会更有勇气放声歌唱，唱的也会更有激情，可以让整个音乐课堂氛围都产生质的改变。

例如，在教学《映山红》一曲时。小学音乐教师就可以将全班同学分为两大组。安排一组学生唱歌，另一组学生则可以吹奏葫芦丝。在有了葫芦丝的伴奏后，学生们的演唱显然要比清唱更为准确。如此一来，小学音乐教学的有效性自然可以得到大幅提升。

（二）用小乐器来优化歌曲演唱效果

在过去很长一段时间，音乐课都被大众视为“唱歌课”，甚至有很多小学音乐教师都认为，只要能让学生学会唱几首歌曲，音乐教学的目的就达成了。很多学生虽然喜欢音乐，但对上音乐课却毫无兴趣。剖析背后原因，可以发现，一部分是因为学生觉得音乐课上唱的歌曲过于落实，还有一部分是因为学生觉得教师教学的歌曲难度较高，他们很难唱准确，久而久之也就更不乐于歌唱了。所以，小学音乐教师可以试着将口琴，口风琴等小乐器应用于课堂中，以对学生歌唱起到辅助作用，提高学生歌唱的表现效果。这些小乐器不仅容易上手，并且价格也十分低廉，所以小学生可以做到人手一个。

例如，小学音乐教师可以带领学生学习怎样用口琴吹奏《其多列》《划船歌》这些比较简单的曲子，大多数的孩子在经过一段时间的学习之后都能够熟练、独立地吹奏完这些曲子。一些学生原本可能觉得自己“五音不全”，一唱歌就会走音、跑调，对放声歌唱非常抵触。然而，小乐器的音高都是固定的，出现的音准偏差也很小。所以，只要了解了基本的吹奏方式后，就能轻易找到所需吹奏的音。如此，学生也非常愿意用这些小乐器来替代自己的嗓音，用小学期来演奏准确流畅的歌曲。

（三）用小乐器来辅助德育教育

在学习音乐时，学生的心灵能够受到极大的熏陶，在潜移默化中接受美的教育，给孩子的心灵留下美好印象。长期的音乐教育，可以给孩子的身心成长带来极为正面的影响。虽然这种印象无法触摸，但却是真真切切存在的。所以，音乐教师可以利用小乐器来辅助课堂教学，实现德育教育。

例如，小学音乐教师可以组织学生成立合唱团，并用小乐器给合唱伴奏。学生参加合唱团，有利于培养他们的纪律意识和团体意识。小乐器的引入，也利于培养他们对音乐学习的兴趣，陶冶其情操。

三、总结

总之，小乐器操作简单、发音准确，学生在学习时难度较小，非常适用于音乐课堂教学。因而，小学音乐教师应该积极引入小乐器来辅助课堂教学，切实增强音乐课堂的有效性。

【参考文献】

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