初中体育篮球教学中培养学生的组织能力分析

沈才娟

摘要：篮球作为初中体育课程教师主要的教学项目之一，该运动形式较为考验学生的团队配合能力以及个人能力的表现。与众多团体性的体育运动相似，篮球运动属于五个人为团体，通过团队战术应用与团队核心领导的方式开展进行竞赛。从国内目前的体育运动的受众程度上看，篮球运动在初中生群体间具有广泛的受众，在面向学生组织能力的培养过程中，教师应在基础性的教学内容上，通过启发学生团队意识与配合技巧等方式，使学生可以在当前的篮球课程上获得较好的组织能力培养。

关键词：篮球;体育;初中

中图分类号：A 文献标识码：A

一、引言

篮球运动在中学阶段属于主要的教学课程之一，国内在相关方面的基础设施建设上也逐步完善，为该门课程的展开奠定了良好基础。从运动项目的形式上看，篮球运动对于学生的组织能力具有较好的培养作用，该运动形式不仅考查学生的基本篮球技巧，还考查学生在篮球竞赛中的协调能力与团队意识。在当前的初中体育课程教学工作中，教师应注重学生组织能力方面的培养，同时整合运动技巧教学、运动兴趣培养等内容，使学生在当前的篮球课程中可以得到更好培养。

二、培养学生组织能力的重要性

组织能力对于学生大局观与团队合作意识等素质培养而言，不仅具有紧密联系，还具有较强的交互作用。若学生缺乏较好的组织能力，则容易缺乏较好的自控能力、合作意识与沟通能力。但从组织能力这一素养特点上看，其关联的内容较多，当学生具备较好的组织能力，则在面对学习生活与班集体活动中可以具备较好的自我管理能力、沟通能力与团队观念，对于学生后续的社会发展而具有潜移默化的影响。随着当代素质教育工作的不断深化，初中体育课程已经不是简单培养学生体能和运动技巧的课程，而是同时面向学生的内在素养培育。因此，在当前的教学工作中，教师应重视学生的组织能力培养，通过多样化的教学模式与教学理念创新等方式，使学生素养成长得到较好保障。[1]

三、相关教學思路与对策分析

（一）基于运动特性培养学生组织能力

从篮球运动的特性上看，该宗运动形式除了考验学生基础运动能力以外，还考查学生在团体运动中的合作观念、战术配合与团队沟通等。教师在实际的教学工作开展过程中，应结合篮球运动的特点，使学生能够从运动形式的角度上认识组织协调能力的必要性。其次，教师在基础性的运动知识讲解基础上，使学生先从基础性的运动技巧进行学习，如原地运球、中距离投篮与传接球等。随后，使学生通过分组配合的方式进行训练，其中教师可引导形式对比传接球投篮与个人运球上篮的高效性，使学生通过直观的运动形式对比理解篮球运动团队配合的重要性。最后，教师可适当引入部分简单的战术技巧，使学生通过站位模拟的方式进行演练，该过程中可指定一名学生进行控场组织，引导其余学生进行精确站位和跑位，而其他位置的学生除了根据控球组织学生的引导进行站位或者跑位以外，教师还可指导其寻找挡拆机会，使运球学生可以尝试进行突破。在该种战术模拟与基础性的站位和跑位教学中，学生群体之间基于共同目标的制定与实施进行组织能力的训练。在实际的教学工作中，教师还可引入NBA经典的战术案例，使学生从课外运动案例中了解组织能力与团队合作的重要性。[2]

（二）基于小组对抗培养学生组织能力

小组对抗的方式对学生组织能力培养较为直接，通过竞赛组建的方式，使学生在当前的战术比拼、团队比拼乃至个人比拼中理解组织协调能力的重要性。在该环节的教学工作中，教师可根据班级成员的情况，通过男女合理分配的方式，使不同学生之间可以找到自身的定位，如部分女生可能运动能力较差，教师可使其担任防守人员、补防人员与传接球人员，对于接触过篮球并且运动能力较好的学生，教师可使其担任队伍组织的核心，其余学生则根据竞赛过程中的多样情况配合团队，以此使不同学生之间可以得到较好的组织能力培养。

（三）基于战术指导培养学生组织能力

不同体育项目之间随着比赛规则的不同，战术内容与团队配合形式也不同。在学生的组织能力培养过程中，教师可从战术指导的角度上对学生进行培养，使学生从战术布局的角度上理解篮球运动对组织协调能力的注重程度。在实际的教学工作中，教师可引导学生观察篮球竞赛中的站位技巧、挡拆技巧与传球技巧，使学生从进攻战术的展示中了解团队配合与组织协调的重要性。在基础性与高阶的战术指导过程中，教师可引导学生进行战术演练，使学生基于战术理论内容的学习进行现场模拟，以此在战术模拟与交流合作中逐步替身自身的组织协调能力。

结语

综上，在当前的篮球运动项目的教学指导过程中，教师除了讲解基本的运动技巧以外，还应通过多种活动创设与教学模式组建，使学生可以在当前的教学工作中得到较为全面的组织能力培养。另外，为确保学生的组织能力可以得到较好培养，教师还应注重学生的运动兴趣培养，使学生可以在当前的体育课程中具备较好的参与积极性，由此在一定程度上为自制能力的培养奠定良好基础。

参考文献

[1] 李鑫. 浅析高中体育篮球教学中学生自组织能力的构成①[J].  2021（2016-33）：70-71.

[2] 丁娜. 篮球教学中培养学生组织能力的探究[J]. 体育时空， 2017， 000（016）：98.